江苏省仪征市2012-2013学年七年级语文上学期期中考试试题(无答案).doc
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江苏省仪征市2012-2013学年七年级语文上学期期中考试试题(无答案) (满分150分,考试时间150分钟) 一、积累运用(35分) 1.下列加点字的注音完全正确的一项是(3分) ( ) A.裨益(bì) 徜徉(cháng) 擂鼓(lèi) 琼楼玉宇(qónɡ ) B.迸溅(bènɡ) 泅水(qióu) 栖息(qī) 浑身解数(jiè) C.归省(xǐnɡ) 呜咽(yè) 阖家(hé) 半明半昧(mèi) D.撷取(jié) 绮户(yǐ) 鬼祟(suì) 大吃大嚼(jué) 2.下列各句中没有语病、句意明确的一项是(3分) ( ) A. 在国际文化交流日益频繁的今天,我们更要全面继承和发挥中华文化传统。 B. 能否熟练规范地书写汉字,是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。 C. 由于日本政府上演非法“购买”钓鱼岛的闹剧,使当前中日关系处于严峻局面。 D. 阅读优秀的文学作品是一个人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。 3.选出成语使用恰当的一项(3分) ( ) A.每到深秋霜降,栖霞山那满坡满岭满山的红叶,令游客无不赏心悦目。 B.老城区的拆迁还在进行中,秋风一刮,更是灰尘满天,沸沸扬扬。 C.近年来,各种食品安全问题熙来攘往地出现在公众面前,令人惶恐不安。 D.林书豪在篮球场上如白驹过隙般地抢断、过人、投篮,被大家冠以“林旋风”的称号。 4.下列说法不正确的一项是(3分) ( ) A.于漪在散文《往事依依》中深情地追述了文学对她的深刻的影响,告诉青少年要多读书,读好书,明做人之理,做一个志趣高尚的人。 B.《社戏》一文中鲁迅先生真实地记下了自己童年时期在外祖母家与小伙伴们月夜看戏的经历,表现了对童年美好生活的回忆和留恋的心情。 C.《纸船》是冰心的诗集《繁星 春水》里的一首以母爱为主题的抒情短诗,《我的思念是圆的》也是现代诗,表达了晚年的诗人艾青对团聚、亲情、友情的珍视和怀想。 D.清代沈复写的《幼时记趣》围绕“记趣”这一中心,写了三件趣事。丹麦作家约翰尼斯•延森的名作《安恩和奶牛》刻画了一位比较清贫却富有仁爱之心的老奶奶形象。 5.阅读下面文字,把文中拼音所表示的汉字依次填在方格内。(4分) 古有“风物淮南第一州” 之称的仪征,历来经济发达,人文荟cuì( ),南濒烟波浩miǎo( )的长江,北有绵亘蜿蜒的丘陵,鼓楼、天宁塔、芍药园、登月湖,森林公园,龙山竹海,构成诗意画卷,引发人们对古老而又美丽仪征的无限chōng( )憬。愿“仪征”这块宝地娇娆的风姿永远juān( )刻在我们的心中。 6.根据课文内容填空。(9分) (1) ,铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》) (2)谁道人生无再少, ,休将白发唱黄鸡。(苏轼《浣溪沙》) (3)但愿人长久, 。(苏轼《水调歌头》) (4)青山有幸埋忠骨, 。( 杭州岳墓对联 ) (5)淡黑的起伏的连山, ,都远远地向船尾跑去了。(鲁迅《社戏》) (6)然而当初她的芽儿, , 。(冰心《成功的花》) (7)王湾《次北固山下》一诗中描写时序交替中的景物,暗示时光流逝,蕴含自然哲理的诗句是: , 。 7.名著阅读和语文综合实践活动。(10分) 语文老师要你到图书馆去借一本《汤姆·索亚历险记》认真阅读。 (1)你周六上午到图书馆很快办理好了借阅手续,下午在家打开书仔细读,才发现书中有缺页的现象,你立即前去更换,接待你的仍是那位四十左右的女工作人员,你该如何说?(3分) (2)请根据你对该名著的阅读积累,将下面“读书文摘卡”制作完整,并回答问题。(5分) 读书文摘卡 书 名 《汤姆·索亚历险记》 作 者_________ 国籍_________ 内容摘录:他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫,全身一年四季都在开花,衣服上绽开的破布条随着他的蹦蹦跳跳而飘舞。他头上戴着一个很大的破帽子,一块弯月亮样的帽边搭拉下来遮住了半边脸,肥大的上衣几乎拖到脚跟,裤子只一根背带挎在肩上,另一根背带不知哪里去了,裤裆像个大口袋吊在两腿之间,一只裤脚卷着,还有一只毛了边的裤脚拖到地上,走一步带起一阵灰尘。 《读书文摘卡》“内容摘录”中“他”的名字叫 ,请简要写出《汤姆·索亚历险记》与“他”有关的故事,至少写两个) (3)班级要举办一次“文学沙龙”活动,其中有个项目是“读名著,对对子”。出的上联是:足智多谋,孔明巧借箭,要求对下联。张敏对:废寝忘食,香菱苦学诗。王强对:艺高胆大,悟空勇斗魔。你也来对一对。 (2分) 你对的下联: ,汤姆 。 二、阅读理解。(55分) (一)阅读下面的诗歌,然后完成8—9题。(6分) 【甲】十五夜望月 王建 【乙】静夜思 李 白 中庭地白树栖鸦, 床前明月光, 冷露无声湿桂花。 疑是地上霜。 今夜月明人尽望, 举头望明月, 不知秋思落谁家。 低头思故乡。 8. 甲诗写中庭月色,只用“地白”二字,却使人不由联想到乙诗中“ , ”。两诗都借写月抒发 的感情。(3分) 9. 甲诗中的“落”字,乙诗中的“霜”字,很见古人炼字的功力,请你任选其一,谈谈有何妙处。(3分) (二)阅读《寓言二则》,完成10—13题。(17分) 【甲】郑人买履 郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之,已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。” 【乙】刻舟求剑 楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎? 10. 解释下列句中加点字。(4分) (1)先自度其足( ) (2)反归取之( ) (3)遽契其舟 ( )( ) 11. 下列各组句中加点字的用法和意义不相同的一项是( )(3分) A.何不试之以足? 徐喷以烟(《幼时记趣》) B.从其所契者入水求之 以土砾凸者为邱(《幼时记趣》) C. 至之市 项为之强(《幼时记趣》) D. 而忘操之 而剑不行 12. 翻译文句。(6分) (1)宁信度,无自信也。 (2)是吾剑之所从坠。 (3)求剑若此,不亦惑乎? 13. 这二则寓言的内容不同,但讽刺的人物相同,请你写出文中的郑人和楚人的共同点, 并说说你从他们身上应该吸取哪些教训。(4分) 共同点: 教训: (三)、阅读下面《冰雪中的爱》,完成14-17题(18分) 这一年,瑞典的冬天真冷,几个月前就已寒气袭人。早上,山谷里的村民们将孩子送进学校。将近下午3时,天气骤变。顿时,寒风呼啸,从这个村庄刮向那个村庄,卷起的漫天大雪笼罩了寂寥无人的山路。 风越刮越大,天色变得昏暗,再也看不到周围的树木和行人。学生中间有三个小姐弟,姐姐叫安蕾,14岁;妹妹叫爱力克,9岁;小弟弟叫约阿那,7岁。他们家虽然住得远,今天却很幸运,爸爸比别人早预见到天气会变化,在别人到达之前就骑着马,赶着雪橇来到了学校。爸爸在雪橇里为他们准备了暖烘烘的羊毛毯子和围巾。拉雪橇的是一匹叫佳娜的老母马,头上裹着御寒的头套。 孩子们背着书包爬上雪橇,高兴地坐好。突然,一声不知来自何方的巨大的爆炸声响起,接着,昏暗的天空中划过一道强烈的亮光,继而一阵狂风咆哮而来,老马一惊,挣脱缰绳,拉着雪橇在暴风雪中狂奔。爸爸在惊愕中尚未反应过来,一下就不见了雪橇的踪影。 大雪纷飞,漫天皆白,整个大地变成了童话的世界。再也看不到道路,风雪只需几秒钟就把地上的痕迹一扫而光。 安蕾和弟妹此时尚未意识到危险,以为老马还会和往常一样奔走在回家的路上。疯跑很久以后,佳娜终于停下来,安蕾趁机抓住了缰绳。她警惕地环顾四方,只见大地白雪皑皑,看不到任何一个标志物,一棵树或一座房子,最后她明白是老马走错了路。此时小弟妹也开始害怕起来,睁大眼睛看着姐姐。 安蕾挺身站到雪橇前面,迎着风挡住身后的小弟妹。她拉动手中的缰绳,吆喝老马寻找回家的道路。可老马迷失了方向,跺着蹄子,忽左忽右,踯躅不前。安蕾停下来,再爬上马背向远处眺望,可什么也看不见,只有狂风在离地面两米高处翻滚着,刮起的冰渣子像刀子一样扑打她的脸和身子。她眨巴着眼睛,睫毛一下也结了冰。 安蕾急了,用力拉动缰绳,想让老马掉头,走出这个可怕的地方。可老马弓腰一使劲,跌倒了,雪橇被侧翻过来,将孩子们重重地抛到地上。她和弟妹爬起来后,想把雪橇重新扳倒放平。她喝令老马使劲儿拉,可雪橇对他们来说实在太重,怎么也翻不过来。再仔细一看,雪橇的一个滑板被卡进了坚硬的冰缝里。 这样过了两个小时,暴风雪还在不停地刮,他们被冻得发抖。安蕾赶快用侧着的雪橇作为临时窝棚,把弟妹安置在窝棚里。她将雪橇底板当做一面挡风的墙,在雪橇顶上盖了一块羊毛毯当顶盖,自己背着书包拉开羊毛披肩站在雪橇最外面,成了小弟妹第二面挡风的墙。暴风雪在雪橇四周不停地飞舞,吹打着羊毛毯顶盖,掀起安蕾的披肩。他们在冰天雪地中奋斗了好几个小时,雪还在无休止地下,无孔不入。安蕾不停地摇动着羊毛毯和披肩上的雪,生怕被雪压塌。 此时已到深夜,两个小弟妹想打瞌睡。此时睡觉可不行,他们听爸爸说过许多遍,此时应不停地动、讲话,在雪中睡觉无疑等于死亡。 安蕾的外套已被冻成了冰壳,像枷锁一样锁住她,她已感觉不到自己双脚的存在。雪重重地压在她的书包和披肩上,使她的双手再也不能保持伸开的姿势。为了保护弟妹,她最后不得不跪下来,将自己的背暴露在风雪中。 就这样,她尽了最大努力将暴风雪和弟妹隔开。她还费尽力气扒开雪,捡起一块羊毛毯盖到弟妹头上。现在她只能阻止他们睡觉了。她对弟妹说:“爱力克、约阿那,不要睡觉!我们数数好吗?数到100……我们先脚动,后手动,动100下;再拍手掌100下,拍拍脸,再拍拍手……听话,不要停!” 此时,老马轰然倒下,无情的雪立刻将它吞噬、埋葬起来,安蕾已顾不上去看它。她在和冰雪做殊死搏斗,冰雪抽打着她的背,她感到全身麻木。她对弟妹说:“爱力克、约阿那,听我说,要是我睡着了,你们答应我,一定要醒着。你们向我发誓,要继续数数,即使我睡着了,你们也一定要数。这很重要,发誓!” 他们继续数数,因为他们发过誓了。当他们继续数数时,他们的小姐姐扑倒在他们身上睡着了,那身子成了为他们挡住死神的最后屏障。 当第二天早上7时人们找到他们时,小弟妹依稀还在梦中数着:“1、2、3、4……”而此时,他们的小姐姐安蕾张开双臂抱着他们,那样子就像一只冻僵的张开翅膀的小鸟,再也不会醒来了。 14.本文以 为线索,叙述了 的故事。(4分) 15.文中有多处写到暴风雪,属于什么描写?有何作用?(4分) 16. 老马受惊,拉着雪橇在暴风雪中狂奔后,孩子们遇到了哪些困难?小姐姐安蕾是如何处置的?(6分) 17. 阅读了本文,你一定被小姐姐安蕾的所感动,请为她写一段颁奖词。(句式不必与孟佩杰的颁奖词一致,4分) 示例:写给“恪守孝道的平凡女孩”孟佩杰的颁奖词:“在贫困中,她任劳任怨,乐观开朗,用青春的朝气驱赶种种不幸;在艰难里,她无怨无悔,坚守清贫,让传统的孝道充满每个细节。虽然艰辛填满四千多个日子,可她的笑容依然灿烂如花。” (四)阅读下面的文字,完成18-21题(14分) 生命之芯 ①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。(A)初春时节,昏睡的葡萄藤醒了,它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。不久,叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳,不到半月,院子的上空就一片摇曳的苍翠,连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇,几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来,但那是稍纵即逝的,像梦的碎片一样。 ②我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望,绿叶田田,满眼碧绿的饱满苍翠,让人感觉到了新一天的爽朗和清新。 ③(B)暮秋时节,满藤的叶子都已枯黄了,飒飒秋风一吹,便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地掉落下来,落在庭院里、墙角和台阶上,像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时,素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的,往往清晨刚刚扫过,但中午或傍晚时就又落了厚厚一层,有时一天扫了五遍,但还总是扫不净,仿佛你一转身它就又落下了。妻子也想了许多的办法,费尽了周折,院子里却落叶依旧,这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。 ④去年的中秋,满架的葡萄又变紫了,剪摘葡萄时,妻子不是挑紫透的先摘,把那些没有熟透的葡萄串子留着,而是一次全早早摘了,不论有没有熟透。摘得一串不留。妻子说,葡萄摘尽了,叶子落得就快,就不用像往年那样总是扫叶子了。 ⑤果如妻子所说的那样,葡萄摘下后三四天,满架的叶子一下子就黄了,然后开始汹涌地凋落,一夜的工夫,庭院里就落了厚厚的一层。那些叶子显得十分憔悴,有的叶脉还青着,只是叶缘黄卷了一些,但却早早地凋落了。 ⑥不到半月,葡萄藤上的叶子竟全落尽了,只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。(C)偶尔飞来三两只鸟雀,怔怔地栖落在上面,然后啁啾几声就怏怏地飞走了。 ⑦难道作物也有它们自己的灵魂吗?它们在泥土和风雨中生长,它们萌芽,抽叶,开花,全都是为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯,一旦果实夭折了,它们的生命也就夭折了;一旦果实夭折了,它们的岁月也就黯淡了,无论这世界还有多么美好,无论岁月还有多么漫长,但它们却已走到了自己生命的秋天里。 ⑧果实或许就是作物们的梦想,或许就是作物们生命的纯粹使命,或许就是作物们的灵魂,过早丢失了自己的果实,作物们生命的秋天就提前来临了。 ⑨坐在静静葡萄架下,仰望着那一簇一簇摇曳的绿叶,我对一切都充满了敬意,无论是生命的,还是被我们视为非生命的,无论是一粒青青的葡萄,还是我们脚下的一粒泥土…… ⑩一切都是有着自己的梦想和灵魂的。 18.文章标题“生命之芯”在文中具体指的是什么?有何寓意?(4分) 19.从葡萄叶旺盛生长写到葡萄叶子过早落尽,作者的感情经历了怎样的变化过程?(2分) → 痛惜不已 → 20.文中A、B、C处画横线的句子富有表现力,请从中任选一句,加以赏析。(3分) 选句序号( )赏析:_____________ 21.结合文章,联系生活实际谈谈你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟?(80——100字,5分) 三.根据要求作文:(60分) 22.生活的路,漫长却充满诱惑。回首你的生活之路,放眼他人的生活之路,你都看见了什么?有人说一路上快乐多多,有人说一路上坎坎坷坷;有人说一路上鲜花簇拥,有人说一路上荆棘丛生;有人说一路上友爱如春,有人说一路上真情似海…… 请以“我的生活 多”为题目,然后写一篇文章。 要求:①补全题目; ②表达真情实感,不得抄袭他人文章; ③文体自选,不少于600字; ④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 题目:我的生活 多 600 9 用心 爱心 专心- 配套讲稿:
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