部编版三年级语文上册《语文园地四》配套教案.doc

创新教案
语文园地四教学设计
【教学设想】
1．通过运用预测法，理解文章的意思。
2．运用字典，认一认 “典”“基础”“谊”等字。
3．读词语，根据加点字的意思读准字音，学会使用多音字。
4．让学生了解成语的特点，并能说出类似的成语。
5．学习引号的三种用法。
6．积累并背诵关于人多力量大的名言，并学着收集相关的名言。

【教学过程】
第一课时
●教学目标
1．通过运用预测法，理解文章的意思。
2．运用字典，认一认 “典”“基础”“谊”等字。
●教学过程
一、交流平台
1．师：孩子们，平时你们是怎么快速地理解文章的意思的？生：浏览法、粗读法……师：好方法，今天老师给大家介绍一种新的方法——预测法，它能快速地理解文章的意思，大家想不想学呀？引入新课。
2．介绍什么是预测法。
创设情景：当我们拿到一本厚厚的书时，要想知道后面的内容，我们应该怎么办呢？
生：可以快速地浏览。
师：浏览可以，但能看准确吗？万一漏掉一些内容呢？
生：可以猜一猜文章接下来的发展趋势。
师：很好，对，用猜一猜的方法就是今天要讲的预测法。
3．它有什么好处呢？
生：可以一边读，一边预测后面的内容，帮助我们更好地理解文章的意思。
生：可以让我们更细心。为了预测得准确，我们读书更仔细了，注意到了更多的细节。
生：我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书中大致的内容，再决定看不看这本书，可以节省时间。
生：查找资料时，也可以用预测的方法判断资料是否有用。
师：很棒，大家用预测法解决了生活中的难题，棒极了。
二、识字加油站
1．观察大屏幕上加点的字，说说上面有哪些不认识的字。
2.查字典会认：典、基础、谊、阁、佳、盲、巩。
3．读生字：同桌读、抽生读。
4．讨论：在生活中，我们可以采用什么样的查字方法来认识新字？
第二课时
●教学目标
1．读词语，根据加点字的意思读准字音，学会使用多音字。
2．让学生了解成语的特点，并能说出类似的成语。
3．让学生了解引号的用处，并学会运用。
4．积累并背诵关于人多力量大的名言，并学着收集相关的名言。
●教学过程
一、词句段运用
1．看看图上的词语有什么特点？根据意思读准多音字：假、几、中、尽。
试着读一读，接龙读，点名读。
2．学习成语。
读成语： 百发百中、百战百胜、百依百顺/四面八方、四通八达、四平八稳/七上八下、七嘴八舌、七手八脚。
运用“百—百—；四—八—；七—八—”的形式写成语。
3．读句子，说出你的发现。
生：发现引号三种位置的用法。
照样子，写一写，注意引号不同位置的用法。
学生全班交流：直接引用，引号在说之后；先说的话在前，引号在说之前；所说的话在两边，引号在说的两边。
二、日积月累
1．了解是关于什么的名言。
2．读、背、默写名言。
2023年部编版三年级语文上册期末试卷带答案【2023年】
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分

一、 看拼音写词语。
jù jí zī shì zhì huì xùn sù
（________） （________） （________） （________）
jì xù xīn shǎnɡ wēi wǔ ǒu ěr
（________） （________） （________） （________）
shè jì jiǎn chá pǔ tōnɡ chèn shān
（________） （________） （________） （________）

二、 给形近字组词。  
期（_______）悔（_______）仰（_______）篮（_______）龄（_______）
欺（_______）梅（_______）抑（_______）蓝（_______）岭（_______）

三、 读一读，把文字和对应的图片连在一起。

噼里啪啦 滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳喳

四、 先把下列词语补充完整，再按要求填空。
没（_______）打（_______） 津津（_______）（_______）
争（_______）斗（_______） 井底（________）（________）
1．从上面四字词语中选择合适词语填到下面句子中。
（1）秦皇河公园开满了鲜花，各种颜色的花_____________，五彩斑斓。
（2）我们要多到外面的世界走走看看，开阔眼界，不做_____________。
2．照例子写词语。
（1）例：源源不断_________________
（2）例：葡萄灰______________________

五、 选择恰当的词语填空。
保留　　保存
1．老师把自己的学问毫无（____）地传授给了学生。
2．《清明上河图》现在完整地（____）在北京故宫博物院里。
辽阔　　宽阔
3．牛羊在（____）的草原上吃草。
4．（____）的马路两边盛开着美丽的鲜花。

六、 按要求写句子。
1．垂柳把溪水当做梳妆的镜子。（改成“被”字句）
___________________________
2．孩子们像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。（仿写句子）
______________________________________________
3．“钓竿上立着一只红蜻蜓”让我想到了两句古诗：____，__________。

七、 根据课文内容填空。
1.《卖火柴的小女孩》一文中，小女孩第一次撩燃火柴，感觉自己坐在________前面；第二次擦燃火柴，看到了在地板上走着的________；第三次擦燃火柴，看到了美丽的________；第四次擦燃火柴，看到了________；最后她擦燃了整把火柴，幻想 ________。
2.《那一定会很好》一文中，种子想要站起来，于是努力生长，长成了________；它想跑来跑去，于是被做成了________；它变老了，想要停下来，于是被做成了________；它坐着很吃力，想要躺下，于是被做成了________。

八、 阅读短文，完成练习。
爱如灯盏
爱是一盏灯，照亮别人，也温暖自己。捧一颗爱心上路的人，一生都将会在爱里。
蒋江萍，旅程天下控股集团董事长，她有一颗柔软的心。她看不得别人的眼泪，尤其是看不得那些陷入困境的老人和孩子的眼泪。于是，她总会不断地向他们伸出援手，改变了不少人的生活甚至命运。
“在偏远落后的山村，许多身患白内障的老人因为拿不起一两千元的手术费，只能在黑暗中摸索着生活，非常可怜。”一个偶然的机会，蒋江萍听到一位医生讲述去粤北山村的见闻，心里一阵酸楚。
“如果我来帮他们出这笔手术的费用，他们的生活就会完全不同！”她详细了解了手术的可行性后，决定拿出一笔钱来帮助这些不幸的老人。一个月后，当地几十名白内障患者终于重见了光明。在打开眼罩重新看到这个美丽世界的那一刻，许多老人兴奋得手舞足蹈、热泪横流。他们不停地拉着医生的手，表达着自己深深的感激。可他们没有一个人知道支付这笔医疗费的人是谁，更不知道她此时的心情也像他们一样充满快乐。
“我不需要他们知道接受了谁的帮助，只要他们记住这个世界的温暖与友爱，然后再以温暖与友爱面对他人与社会，这就足够了。”对于帮助过的人，她一无所求，甚至常常不会留下姓名。
说起蒋江萍的爱心之举，人们常充满敬意地说：“她以一颗慈善之心无私奉献，使许多不幸的家庭重获幸福，使许多陷入困境的群众摆脱了困境。她用爱心温暖了社区，而社区又将这种温暖传递给更多的人。”
这是一种爱的传递，是一种温暖的传递。而在这种传递中，蒋江萍感受到的是一种特别的幸福与快乐。
1．联系上下文，说说“手舞足蹈”的意思____________。
2．本文的主人公是 ，她救助的病人是 （ ）
A．老人们 蒋江萍
B．蒋江萍 偏远落后山村患白内障的老人们
C．医生 蒋江萍
D．蒋江萍 偏远落后山村行动不便的老人们
3．蒋江萍得知自己救助的病人重见光明，她的心情是（ ）
A．高兴的 B．惊讶的 C．失望的 D．痛苦的
4．人们是如何赞美主人公的？用“_____”画出相关语句。
5．“这是一种爱的传递，是一种温暖的传递。”联系实际，谈谈你对这句话的理解。
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九、 按要求写作。
“积累坊”中《海底世界》片段欣赏，“阅读屋”的《三月桃花水》用优美的语言，向我们介绍了喜欢的事物。同学们也一定有自己特别喜爱的事物。这次习作，就仿照上面的短文，把自己喜爱的事物（可能是植物、动物、景物、玩具、学习用品……）介绍给大家。题目自拟。
小提示：要抓住特点，从几个方面来介绍。如果展开丰富的想象，再用上积累的优美语句及修辞手法就更棒了！不少于300字。
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参考答案
1、聚集 姿势 智慧 迅速 继续 欣赏 威武 偶尔 设计 检查 普通 衬衫
2、如期 后悔 仰头 花篮 年龄 欺压 梅花 抑制 蓝天 山岭
3、

4、精 采 有 味 奇 艳 之 蛙 争奇斗艳 井底之蛙 津津有味 柠檬黄
5、保留 保存 辽阔 宽阔
6、溪水被垂柳当做梳妆的镜子。 孩子们像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。 小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头
7、大火炉 烤鹅 圣诞树 奶奶 跟着奶奶飞走了 一棵高大的树 一辆手推车 一把椅子 木地板
8、
1．双手舞动，两只脚也跳起来，形容高兴到极点。
2．B
3．A
4．她以颗慈善之心无私奉献，使许多不幸的家庭重获幸福，使许多陷入困境的群众摆脱了困境。她用爱心温暖了社区，而社区又将这种温暖传递给更多的人。
5．你在帮助别人的同时，也把爱和温暖传递给了别人，你会获得更多的爱，而得到你帮助的人也会受到感染去帮助更多需要帮助的人，把这种爱和温暖传递下去。
9、示例：
一件心爱的礼物
我有一只布狗狗，它是我8岁生日时爸爸妈妈送给我的，我一直都很喜欢它。
它有巧克力色的皮毛，柔软而光滑；它有一双机智的眼睛，乌黑而透亮；它有四只毛茸茸的小爪子，灵巧而有趣。脖子上挂着一个黄澄澄的小叮铛，可神气了，我给它取了个名字叫做“毛毛”。
在别人看来，它只是一个普通之极的毛绒玩具，可在我眼中，它却是异常珍贵的。每天放学回家，疲惫不堪的我总是靠在沙发上与它说一说今天发生的新鲜事儿，看着可爱小巧的它，一天的疲劳一下子就消除了，经历充沛的我也有耐心完成各项作业了。
第二天清晨，闹钟总会在那一刻响起，“唉，真烦人，再睡一会儿吧。”我睡眼朦胧地把闹钟关掉，一回头看到了毛毛依然站在那儿，眼睛炯炯有神，脸上写满了勤奋。对呀，我应该像它一样，赶快起床！正因为有毛毛的存在，我每天上学都不会迟到。
它活泼可爱，它活灵活现，它是我最心爱的一件礼物，我相信你也一定喜欢上它了。