八下语文 《云南的歌会》 学案.doc

第16课 《云南的歌会》导学案总编号：NO.16
八年级语文组：刘均卓、张玉凡、徐莹 备课组长：刘均卓 主备人：张玉凡 审批：
（第一课时）
【学习目标】1、熟读课文，掌握词语及作者等文学常识。
2、从整体把握文章框架，能准确说出文中三个歌唱场面的内容与特点。
一、知识导入：云南民歌简介
云南是一个多民族的地区，在各族人民生活中，民间歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。他们以歌唱倾诉男女间的相互爱慕，以歌唱激发生产斗争中的劳动热情，以歌唱表示对死者的哀悼、对婚配的祝福，以歌唱抒发丰收的喜悦和节日的欢乐……尤其是那些没有文字的民族，就往往靠那些知识广博、阅历丰富的老歌手，以长篇的叙事性歌曲，向本民族群众和青少年传授历史知识、生产知识、生活知识和礼仪知识。据说，解放前的傈僳族人民“打官司”也是唱歌，原告、被告以歌唱申诉各自的理由，解决人也以歌唱进行裁决。因此，在许多民族中，小孩还在牙牙学语的时候，也就跟着大人学唱歌了。而一个高明的民歌手也就常常在本民族中得到人们的特别尊敬。
云南各民族民歌所表现的内容十分丰富，无论是民族历史上重大事件，生活中的婚丧礼俗，几乎生活中所能接触到的一切事物，在民歌中都有生动的反映。
二、自读课文，尝试自学
1、 自查资料收集关于沈从文的资料料。
2、给下列加点的字注音。
迤( )西    譬( )喻   糯( )米   蹲( )踞  ( ) 
 酬( )和  即物起兴（ ）龙吟凤哕（ ）
3、根据拼音写汉字
蹲jù（ ） jīng条（ ） 土kǎn（ ） chún朴（ ）
nuò米（ ） zuò木（ ） pì喻（ ） 晨光xī微（ ）
4、解释下列词语
蹲踞：
酬和：
引经据典：
譬喻：
扶摇而上：　　
别开生面：
悠游自在：
若无其事：
熹微：　
淳朴：
即物起兴：
龙吟凤哕：
三、小组讨论，分析问题
1、学生听读课文，边听边思考：跟你听过、看过的演唱会、音乐会相比，云南的歌会有什么特点？ （结合课后练习一）

2、学生自由地朗读课文，思考：作者在什么地方写了哪三种形式的歌会？（用四字短语回答）试概括它们的内容和特点？

3、 以小组为单位，以“我最喜欢哪种场面，为什么？”说说你最喜欢哪种歌会并说说理由。（作者描写的手法和侧重点有什么不同）
四、小组交流讨论意见，教师归纳
五、当堂反馈
（一）根据拼音写汉字
　1．蹲jù（      ）　2．jīng条（     ）　　3．即物起兴（     ）　　4．chún朴（      ）
　5．nuò米（     ）6．龙吟凤huì（      ）　7．pì喻（     ）　 　8．晨光xī微（      ）
（二）为下列多音字注音
1．或见景生情，即物起兴。（     ）
2．唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。（     ）
3．总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的。（     ）
4．唱和相续，一连三天才散场。（     ）（     ）
（三）找出下列错别字最多的一项是（     ）
A．穷目  押韵  本色  哑口无言
B．下坠  向例  吆喝  悠有自在
C．扶摇  含胡  照例  声面别开
D．迤西  屋脊  无端  呼朋焕侣
（四）根据意思概括出词语
1．引用经典中的语句或故事作为立论的依据。______________
2．形容阳光不强。______________
3．像没有那回事一样。形容遇事沉着镇定或不把事放在心上。______________
4．一向的做法。______________
5．开头先咏他物起兴抒情。______________
六、学后反思：
《云南歌会》导学案（第二课时）
学习目标：1. 引导学生赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩的语言。
2. 感受作者笔下美好的生活，培养学生热爱民俗文化的情感。
一、情境导入：学习“山野对歌”，赏读“山野对歌”（欣赏“刘三姐对歌”视频）
材料《心想唱歌就唱歌》——节选《刘三姐》
众男声：好歌才，只有三姐唱得来，心想与姐唱几句，不知金口开不开。
刘三姐：心想唱歌就唱歌，心想打鱼就下河，你拿竹篙我拿网，随你撑到哪条河。
众男声：什么水面打跟斗，什么水面起高楼，什么水面撑阳伞，什么水面共白头。
刘三姐：鸭子水面打跟斗，大船水面起高楼，荷叶水面撑阳伞，鸳鸯水面共白头。
众男声：什么结果抱娘颈，什么结果一条心，什么结果抱梳子，什么结果披鱼鳞。
刘三姐：木瓜结果抱娘颈，香蕉结果一条心，柚子结果抱梳子，菠萝结果披鱼鳞。
众男声：什么有咀不讲话，什么无嘴闹喳喳，什么有脚不走路，什么无脚走千家。
刘三姐：菩萨有咀不讲话，铜锣无嘴闹喳喳，财主有脚不走路，铜钱无脚走千家。
二、自读课文，指名朗读课文相关部分，思考作者通过什么方式表现山野对歌。
提示：年轻女子的描写（动作、神态、外貌）：
山野对歌的民族特色：

三、 小组讨论：
分析人物描写
“这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。”作者是用什么描写方法来写出人物的这些特征的？

学习“山路漫歌”
齐读课文第4段，找出好词佳句，大家试着抓住动词、形容词、副词和修辞手法赏析。
例如：我找到了 “报春花在轻和微风里不住点头”_用来拟人的修辞手法，显得活泼生动，它的蓝色令人疑心“是有意模仿天空而成的”更是奇特的联想，让人感受到了花的灵性和花朵纯净。

本段写赶马女孩唱歌仅用三句，却许多优美的语句描写由呈贡一路进城的景色。这是否偏离了“山路漫歌”的“歌”字呢？

学习“金满斗会”
自由朗读课文第5段，老人常说“十年难逢金满斗”，将“金满斗会”与前两种形式的歌会比较，说说金满斗会的难得之处在哪里？
明确：“金满斗会”与前两种歌会相比，主要有以下两个方面的特点：
场面盛况空前：__________________________________________________________
传承民族文化：___________________________________________________________
四、展示讨论结果
五、归纳总结：作者在描写歌会时流露出怎样的感情倾向？反映出怎样的主题？

六、反馈检测
（一）阅读课文第1—第3自然段
1、第②段中画线句子中，“多”字能否去掉？为什么？

2、 “种种不同方式”具体指什么？在结构上起到什么作用？

3、 第③段对演唱者不惜浓墨重彩描绘，有什么作用？

（二）阅读课文第4自然段
1．“听到各种美妙有情的歌声”，这些“歌声”具体指什么歌？

2． 由呈贡进城的一路景色和“赶马女孩的歌唱”有什么关系？

3．赶马女孩的歌唱“还发哑带沙”，为什么作者还说“淳朴的本色美”？

4． 归纳本段思想内容：□□□□。（限于四个字）

（三）阅读课文第5自然段
1．“金满斗会”为什么是“最热闹的”？

2.“仅是这个唱法就极其有意思”指的是怎样的唱法？

3.参加“金满斗会”的都是些什么样的人？体现了“金满斗会”什么特点？