从蒸汽机到互联网历史备课教案优秀范文合集.doc

从蒸汽机到互联网历史备课教案优秀范文合集
　　蒸汽时代”的创造侧重于轻工业;科学含量不高;创造者主要是工人、技师;创造主要集中在英国。“电气时代”的创造侧重于根底工业、重工业;科学含量高;创造者主要是科学家;创造涉及主要资本主义国家。下面是Wie大家啊准备以下的内容，希望对你们有所帮助。
　　1. 教学目标
　　1、知识与能力：
　　(1)识记：三次工业革命过程中代表性的创造;
　　(2)理解“蒸汽时代”、“电气时代”和“信息时代”到来的必然性，科学技术的进步对推动社会开展的巨大作用;
　　(3)以蒸汽机、电动机和网络技术的创造和开展说明科学技术进步对人类的意义;
　　2、过程与方法：
　　(1)通过必修2已学知识的回忆引导学生理解本课的相关知识，探究科技革命对社会开展与进步的巨大作用。
　　(2)通过表格比拟三次工业革命在内容和意义上的异同，认识他们之间的关系。
　　3、情感态度与价值观：
　　(1)认识电力的发现与开展是几代科学家努力的结果，树立继承发扬人类优秀文化成果的观念。
　　(2)社会的开展需要技术革命，科技是第一生产力，是推动人类社会开展的终极动力。
　　2. 教学重点/难点
　　重点：蒸汽机的创造和电气技术的应用对社会开展的作用。
　　难点：第二次工业革命开辟的时代被称为“电气时代”的原因。
　　3. 教学用具
　　幻灯片。图片。
　　4. 标签
　　从蒸汽机到互联网
　　教学过程
　　导入新课：
　　xx年9月下旬，我国自主研制的神舟七号飞船带着三名宇航员顺利升空，我国宇航员首次走出机舱，漫游太空，开创了我国航天史上的新纪元。人类开发太空是哪次科技革命的产物?由此导入新课。
　　一、“蒸汽时代”的到来：
　　1、背景：
　　(1)17世纪末，英国取得了资产阶级革命的胜利，为经济开展扫清了障碍;
　　(2)18世纪，随着工场手工业的开展，应用机器进行生产成为可能;
　　(3)科学技术为生产的开展提供了许多发现和创造。
　　2、瓦特改进蒸汽机：
　　(1)改进经过：
　　①单动式蒸汽机：18世纪60年代，瓦特制成装有冷凝器的单动式蒸汽机，大大提高了蒸汽机的功率;
　　②联动式蒸汽机：18世纪80年代，又制造了联动式蒸汽机，采用曲柄机构，使往复的直线运动转变为旋转运动。
　　③蒸汽机的改进：增加可自动调节蒸汽机速率的装置。
　　(2)主要用途：除用作提水外，还可以带动车床、织布机等，适应不同工厂的需要。此后，纺织业、采矿业、冶金业、造纸业等工业部门，都先后采用蒸汽机作为动力。
　　3、瓦特蒸汽机问世的意义：
　　(1)解决了工业开展中的动力问题，社会化大生产逐渐形成。
　　(2)促使工业革命轰轰烈烈地展开，出现了创造和使用机器的热潮。
　　(3)推动人类社会由此进入“蒸汽时代”。
　　(4)加强了世界各地的联系，使世界日益成为一个整体。
　　二、电气革命的出现：
　　1、科学家对电的不懈研究：
　　(1)18世纪美国科学家富兰克林造出避雷针
　　(2)19世纪初意大利科学家伏特创造电池
　　(3)1831年英国科学家法拉第发现电磁感应现象(理论根底)
　　2、电力成为工业开展的主要动力：
　　(1)发电机和电动机的完善和改进;
　　(2)长距离输变电技术的成熟;
　　(3)使用电力新创造的涌现：爱迪生创造电灯以及 、电车、电影和无线电报的出现，说明人类社会进入了“电气时代”。
　　【合作探究】“蒸汽时代”“电气时代”创造的异同
　　相同点：都是解决人类社会的动力问题。
　　一、 教学目标
　　1、 知识与能力
　　(1)识记
　　瓦特研制成功“万能蒸汽机”，解决了工业开展的动力问题。
　　电力的发现，电进入人们生产和生活的各个领域。
　　第一台电子计算机的创造;互联网的诞生和开展、影响。
　　(2)、理解和运用
　　以蒸汽机的创造为和电气技术的应用为例，说明科学技术进步对社会开展的作用。
　　以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。
　　2、过程与方法
　　分组讨论、问题探究、历史比拟、情境再现
　　3、 情感态度与价值观
　　(1) 科学技术是第一生产力，它推动社会的进步和人们生活的改善。
　　(2) 三次技术革命是几代科学家努力的结果，培养学生树立刻苦钻研的精神。
　　作为新时代的青少年，正确地对待网络。1、根底知识与能力：
　　二、重点与难点
　　重点：蒸汽机的创造和电气技术的应用对社会开展的作用。
　　难点：第二次工业革命开辟的时代被称为“电气时代”的原因。
　　三、教学方法
　　本课教材主要从三个方面介绍了世界科学历程中的“蒸汽时代”“电气时代”“信息时代”，从科学技术开展史的角度阐述了近代以来人类科学技术开展的三个重要阶段。蒸汽机是工业革命时期最伟大的创造，第二次工业革命以电力的广泛应用为显著特点，第三次科技革命那么是带来了以电子计算机为代表的信息时代。蒸汽机的创造、电气技术的广泛应用和互联网的出现，推动社会各个方面发生了巨大变革。由于这些科技成就的文字和资料比拟丰富，建议在教学时适当补充，增加学生对近代以来
　　四、教学过程
　　导入新课：
　　(多媒体展示)播放照片(自己拍摄)：日光灯照耀下明亮的22班教室;22班三位同学利用电脑在查找解题方法;22班班主任李老师在利用电脑备课;22班历史老师利用电脑做课件。第一幅照片中照耀教室的电灯，后三幅照片中以电脑为载体的互联网，再加上第一次工业革命中创造的蒸汽机，一起构成了近代科学史上的三次重要的里程碑，带来重大影响，这就是我们今天要学习的内容：第13课　从蒸汽机到互联网。
　　教学过程：
　　打出两段材料
　　材料一、1784年的一天，英国的国王前来参观瓦特和他的合伙人博尔顿的工厂，当国王问他们正在忙什么时，瓦特说：“陛下，我正忙于制造一种君主们梦寐以求的商品。”国王不解地问这种商品到底是什么时，博尔顿答复道：“是力量，尊敬的陛下。” ——《大国崛起》
　　提问：君主们梦寐以求的商品是什么?力量指什么?
　　答复：蒸汽机，蒸汽动力
　　材料二、美国皮特先生的早晨
　　1898年12月10日早晨，皮特先生被 叫醒，加拿大木材商已联合发表再次提高出口到美国木材的价格的消息。电台播放的是美西战争中美国胜利的新闻报道。美国同西班牙签订了重新分割殖民地的《巴黎和约》。他考虑美孚石油公司是否会引起汽油涨价。天还没有大亮，但窗外被路灯照得如同白昼。皮特驾驶汽车奔驰在宽阔的马路上。
　　教学准备
　　教学目标
　　1.知识与能力
　　识记“蒸汽时代”、电气时代到来的时间、标志、历史背景及产生的历史影响;信息技术开展的时代背景、根本历程，互联网的开展带来的社会影响。
　　2.过程与方法
　　在识记上述根本史实的根底上，通过生生共议、师生互议、学生质疑，引导学生通过对两次工业革命和第三次科技革命兴起的时代背景的分析，认识科技进步与开展是人类社会开展的必然结果;多角度比照分析两次工业革命，把握两次工业革命的根本特点
　　3.情感态度与价值观
　　通过对两次工业革命和第三次科技革命成果的应用，认识到科学技术是第一生产力，进一步全面认识到科技进步开展对社会开展产生的影响。
　　教学重难点
　　重点: 蒸汽机的创造、电气技术和信息技术的应用。
　　难点：信息技术开展对社会的促进作用及负面影响。
　　教学工具
　　多媒体设备
　　教学过程
　　导入新课
　　展示图片与问题(如下)：
　　引入：本组图片反映了三次工业(科技)革命成果， 这些科技创造，有力推动了人类社会的开展，深刻影响着人们的生产、生活。
　　一、蒸汽时代的到来
　　1.瓦特改进蒸汽机
　　18世纪60年代，“珍妮纺纱机”的出现揭开了工业革命的序幕，成为了工业革命开始的标志。棉纺织业机器的使用又引发了其他行业的连锁反响，不久在采煤、冶金等许多工业部门，都陆续有了机器生产。随着越来越多的工业部门实现了机械化，一个新的问题就摆在了人们面前，就是动力问题。这一时期的动力主要是水力。水力他有什么缺乏的地方呢?要用水力那工厂就得建在河流湍急的偏僻山谷等地。还要受季节的限制。这些地区交通不方便，而且远离原料产地和销售市场。在这种情况下，动力问题就成为了摆在人们面前的的急迫问题。人们都希望找到便捷可用的的动力。所以工业革命使瓦特蒸汽机应运而生。
　　原因条件：
　　①英国资产阶级革命的胜利，为经济开展扫清障碍;
　　②工场手工业的开展，应用机器生产成为可能;
　　③科学技术为生产开展提供了许多发现和创造。
　　瓦特蒸汽机的出现不是偶然的，他是在前人的根底上改进而来的。那在瓦特蒸汽机出现之前有什么蒸汽机?结合导言局部。主要用用来干什么的?矿山抽水。没能在各个生产部门都使用。18世纪60年代，英国人瓦特在纽可门蒸汽机的根底上制成了装有冷凝器的单动式蒸汽机，装冷凝器会起到什么作用呢?大大减少热量的浪费。效率增长，是纽可门蒸汽机的三倍。但是同纽可门蒸汽机一样，还是不能驱开工厂里的机器。又经过多年的刻苦钻研，，瓦特对蒸汽机做了进一步的改进，80年代，他又制造了联动式蒸汽机，采用曲柄机构，使往复的直线运动转变为旋转运动。
　　2.蒸汽机的应用推广
　　这种蒸汽机突破了人力、蓄力、风力、水力为动力的局限性，能够提供可控制的任何强度的动力，在生产中广泛应用，适用于各种工作机，被称为“万能蒸汽机”。瓦特还在蒸汽机上增加了可自动调节蒸汽机速率的装置。他研制的蒸汽机除了用作提水外，还可以带动车床、织布机等，能够适应不同工厂的需要。此后，纺织业、采矿业、冶金业、造纸业等工业部门，都先后采用蒸汽机作为动力。19世纪三四十年代，蒸汽机在欧洲和北美被广泛采用，人类进入蒸汽时代。有人说蒸汽机是工业革命中最伟大的创造。为什么这么说呢?咱们接下来来看看它所产生的影响。
　　3.瓦特改进蒸汽机的意义
　　[合作探究]蒸汽机时代的出现产生了什么影响呢?
　　教师总结：首先是解决了工业开展中的动力问题。万能蒸汽机出来以后，只要有煤作燃料开动蒸汽机，就可以根据需要建立工厂，不再受河流的限制。
　　第二蒸汽机促使工场手工业作坊转变为机器大工业工厂。改变了人们的生活和工作环境，真正意义上的社会化大生产形成。蒸汽机的出现解决了动力问题，使得大量的机器使用成为了可能。以前是手工作坊的时候可能不需要很多人，但现在是大工厂了，会需要很多劳动力，人们就不仅仅在家种自己的那几亩地，有人就选择去工厂打工。蒸汽机出现以后，蒸汽轮船，蒸汽火车也相继出现，交通运输工具的变革，使人们的生活也发生了改变。而且以前手工作坊的时候，人们以前的工作环境是手工作坊，而现在变成了工厂。以前可能还要拿着活回家去干，但现在都在工厂里完成了。人们的生活环境和工作环境都改变了。真正意义上的社会化大生产也逐渐形成。什么叫社会化大生产?比方现在做一件衣服。衣服需要什么?扣子，线、布料等等，这些东西每一样都是一个工厂进行的大批量生产，大规模生产。都是各有各的流水线，这就叫社会化大生产。不再像以前，做一件衣服，可能要自己每一样都得去生产完后才做衣服。
　　第三点形成许多工业城市。现在的工厂不再受动力的限制，只要有煤的地方就可以建厂。什么地方有煤，建的场就会多，在这些地方就形成了工业城市。例如英国的曼彻斯特、利物浦等就是工业城市。英法美等也变成了工业化国家。
　　第四点，蒸汽动力在交通运输工具上的应用，使得世界各地的联系更加密切，世界日益成为一个整体。美国人富尔顿蒸汽轮船，以及史帝芬孙创造了蒸汽汽车。可能以前从伦敦来中国得花上几年的时间，但现在就需要半年就够了。如果没有车，大家从这到遵义得花多长时间?有车了就不一样了，三个小时就到了。正因为有了这些交通工具，我们就不觉得遵义离我们有多远了，什么时候想去想回就容易了许多。正因为有了交通工具，使得世界各个地方的联系更加密切了，世界日益成为了一个整体。
　　二、电气革命的出现
　　1.背景
　　教师讲述：(1) 各种工业生产的需要;
　　(2)法拉第发现电磁感应现象;(理论依据)
　　(3)科学家们对电的研究不断深入;
　　在蒸汽机发挥巨大作用的同时，科学家对电的研究也在进行。1831年。英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，为发电机的研制奠定了理论根底。19世纪中后期，很多科学研究成果都应用于生产，各种新创造、新技术层出不穷。
　　2.电力的广泛运用
　　1866年，德国人西门子研制发电机成功。19世纪70年代，实际可用的发电机问世。与此同时，电动机也制造出来。随着发电机和电动机的创造和使用，便利的电力开始带动机器，成为影响人们生产和生活的一种新能源。电力取代蒸汽动力成为了社会开展最主要的动力。
　　20世纪电力取代蒸汽动力而成为工业开展重要动力的原因是什么呢?
　　A 发电机的完善和改进;(随着发电机和电动机的创造和使用，便利的电力开始带动机器，成为影响人们生产和生活的一种新能源。发电机的完善，可以发很多电)
　　B 长距离输变电技术的成熟;(不同地方的人们通过输电可以很方便地使用发电厂传输来的电。这样，工业获得了比蒸汽机更强人、更方便的动而且使机器的使用更加普遍，更多的工业部门涌现出来，生产技术也更加先进。蒸汽动力时是哪有煤就在哪建工厂，而现在就没有这个限制了)