多姿多彩的靠垫 教学设计2013.doc

课 时 教 学 设 计 首 页（试用）
课题
13、《多姿多彩的靠垫》
课型
设计.应用
第几
课时
2课时
课
时
教
学
目
标
（三维）
（1）知识与技能：了解靠垫的“设计”应从审美、实用、文化等方面去进行，并能设计、制作美观实用的，富有个性的靠垫。在学习中提高设计能力，创新能力，在欣赏与表达的同时眼和手的能力同时提高。
（2）过程与方法：通过欣赏、探索，初步了解设计的基本知识和方法，能用对称式或自己喜爱的纹样设计、制作美观实用的，富有个性的靠垫。
（3）情感态度价值观：在欣赏与制作中培养对生活、对环境的关注能力，激发起美化生活的强烈愿望。
教学
重点
与
难点
重点：设计的纹样。
难点：作品有个性，可结合设计者自己的文化修养。
教学
方法 与
手段
系统构图三步教学法、欣赏导入法、提问法、探究法、展评法

使
用
教
材
的
构
想
本课属于“设计.应用”学习领域的课程。通过本课的学习，感受“设计”在生产和生活中的作用。激发学生美化生活的愿望，提高学生对生活物品和环境的美化能力。突破重点与难点。
授课时间 ： 年 月 日 XXXXXX学校
第1页（总 5页）
课 时 教 学 流 程 （试用） 补 充
三步
教师行为
课堂变化及处理主要环节的效果
学生行为

初
构

一、 欣赏导入 展示目标
1、同学们老师手中拿的是什么？对了，我们今天就来学习靠垫。
教师板书：靠垫
2、它在我们生活中有什么作用呀？

3、那你们家里都有些什么样的靠垫？
你们家的靠垫都不一样，靠垫有多种样式，我们今天就来学习多姿多彩的靠垫。
教师板书：多姿多彩的
二、示图讲解
同学想不想亲自设计一个靠垫呢？
但是在设计前老师给你们设了几个陷阱，只有你们创过了关才能进行设计，有没有信心闯过老师设的陷阱？
1、看闯关第一步—-“我会学”
师：拿出画好的图样—蝴蝶，叫学生观察有什么特点？
像蝴蝶这样图形沿某一条直线对折后两边完全重合的图形叫做——轴对称纹样。
教师并板书-轴对称纹样
教师拿出鱼的纹样图样叫学生观察有什么特点？
对了，象这样有两条以上的对称轴，转动角度，图形绕某一点旋转180度后与原来的图形完全重合的图形，叫中心对称纹样。
教师并板书-中心对称纹样
师：教师拿出一个既不是轴对称图形也不是中心对称图形的纹样，叫学生

靠垫。

它垫在我们的身后很舒服、好看……有实用、美观的作用。

我们家的是方的，上边是小狗的图案；我们家的是圆的上面是些各种颜色的圆圈；我们家也是方的，上边是牡丹图……

想

生： (兴高采烈的)有。

生：蝴蝶的两边都一样。

生：四条鱼都一样。

生：看不出有什么规律。

XXXXXX学校
第2页（总 5页）
课 时 教 学 流 程 （试用） 补 充
三步
教师行为
课堂变化及处理主要环节的效果
学生行为

观察。
对了，象这样的图样叫作自由纹样。
练习：教师指纹样学生说骨式。
师：同学们学的好快呀！祝贺你们顺利闯过了第一关。
2、看闯关第二步—-“我会找”
在黑板上贴出只有自由纹样和轴对称纹样的图样叫学生观察，教师指贴出的图样叫学生说出图样的设计骨式。
贴出的纹样和刚才学过的有什么不同吗？
少了那一个呀。
对了。但不要急，老师现在就做一个，你们可要认真观察呀。
教师做示范，（边示范边强调要注意安全和卫生），并把作好的贴到黑板上。你们太聪明了又闯过了一关，我们一起来给自己庆祝一下，师生一起鼓掌（气份掀起了一个高潮）
3、我们继续闯关第三步---“我会看”
课件展示：同学们从靠垫的形状、纹样、色彩、材料等方面来欣赏观察，找出特点。
你们观察好细心哪，太了不起了，
老师为有你们这样的学生感到骄傲，因为你们又闯过了一关。
4.闯关第四步---“我设计”。
老师给你们时间考虑考虑，自己想设计一个什么样的靠垫？

生：自由纹样、轴对称纹样。

生：少了一个。

生：少了中心对称纹样。

学生举手发言：有的是圆的，方的，动物形状的；有染的印的刺绣的……。

生：思考后举手回答：我想设计一个对称纹样的圆形靠垫；我设计一个方形的自由纹样的靠垫；我设计一个方形的对称纹样靠垫……
XXXXXX学校
第3页（总 5页）
课 时 教 学 流 程 （试用） 补 充
三步
教师行为
课堂变化及处理主要环节的效果
学生行为

你们说的太好了，这说明你们已经完全学会了这节课的知识，我为你们骄傲，也祝贺你们闯关成功。
在设计前老师给每个小组布置三个问题，组长组织组内合作，做好记录整理，小组代表汇报学习结果。
1、 图案有哪些特点？（造型、形式、内容）

2、轴对称和中心对称有什么不同？

3、制作步骤有哪几步？

三、构图回顾
1、作业要求：用自己喜欢的纹样设计一个美观的靠垫。
2、辅导学生完成作业。
四、评析拓展
1、欣赏学生作品，小组自评、互评
2、同学们的设计各有特色，相同的图案设计不仅可以装饰在靠垫上，还可以装饰在挂毯、枕头、窗帘等生活用品上，以及人们的服饰上。愿我们的生活变得更加多姿多彩！
生：高兴的鼓掌

造型：主要有方形、圆形、心形、三角形、月牙形以及各种动物和卡通造型。
形式：对称式纹样、自由式纹样、中心对称纹样等。
内容：有动物、花草或其他有趣的图案。还有独幅画或抽象图案中的一部分
轴对称一条对称轴；
中心对称两条以上对称轴。
制作步骤：
1、确定自己喜欢的外形。
2、选择自己喜欢的任一种图案，设计一幅靠垫图案。
3、纹样设计方式自选。（中心对称、轴对称、自由式）

学生创作

小组自评、互评

XXXXXX学校
第4页（总 5页）
课 时 教 学 设 计 尾 页（试用）

☆补充设计☆
板 书 设 计

作 业 设 计
1、用自己喜欢的纹样设计一个美观的靠垫。（必做）
2、谈谈你的设计意图。（选做）
教 学 后 记

XXXXXX学校
第5页（总 5页）