数字经济时代新商科人才培养策略研究.pdf
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1、基金项目:年天津市高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目“新文科背景下经管类专业建设的跨界融合研究与实践阶段性研究”(B );天津商业大学国际经济与贸易国家级一流专业建设点作者简介:李宁(),女,博士,天津商业大学会计学院副研究员,研究方向:教学管理与学科建设;王玉婧(),女,博士,天津商业大学经济学院教授,研究方向:国际贸易;王昕(),女,博士,天津商业大学经济学院副教授,研究方向:区域经济发展.数字经济时代新商科人才培养策略研究李宁,王玉婧,王昕(天津商业大学 会计学院;天津商业大学 经济学院,天津 )摘要:数字经济使得企业经营活动朝着数字产业化和产业数字化方向发展的同时,也带来了高等
2、教育的变革,呈现数字素养、跨界、复合型创新人才等需求趋势.新商科发展顺应数字经济的时代要求,设置新兴学科与专业方向、改革符合时代发展的人才培养体系、融合多方主体参与的管理体制机制等.从学科交叉、培养目标、培养内容、师资队伍、培养模式等多视角提出新商科人才培养策略.关键词:数字经济;新商科;学科交叉;跨界融合;创新创业中图分类号:G 文献标识码:A d o i:/j i s s n AS t u d yo nt h eT r a i n i n gS t r a t e g yo fN e wB u s i n e s sT a l e n t s i nt h eD i g i t a lE
3、c o n o m yE r aL iN i n g,W a n gY u j i n g,W a n gX i n(A c c o u n t i n gS c h o o l o fT i a n j i nU n i v e r s i t yo fC o mm e r c e,T i a n j i n ,C h i n a;E c o n o m i c sS c h o o l o fT i a n j i nU n i v e r s i t yo fC o mm e r c e,T i a n j i n ,C h i n a)A b s t r a c t:t h ed i
4、g i t a l e c o n o m ym a k e s t h eb u s i n e s sa c t i v i t i e so f e n t e r p r i s e sd e v e l o pt o w a r d s t h ed i r e c t i o no fd i g i t a l i n d u s t r i a l i z a t i o na n d i n d u s t r yd i g i t i z a t i o n,a n d i t a l s ob r i n g s a b o u t t h e r e f o r mo f
5、 h i g h e r e d u c a t i o n,f u r t h e r m o r e,t h ed e m a n df o rt a l e n t sp r e s e n t st h et r e n do fd i g i t a l l i t e r a c y,c r o s s b o r d e rt a l e n t sa n dc o m p o u n d i n n o v a t i v et a l e n t s T h ed e v e l o p m e n to fn e wb u s i n e s ss u b j e c tc
6、 o n f o r m st ot h er e q u i r e m e n to fd i g i t a l e c o n o m y,t h i sp a p e rp u t s f o r w a r ds o m en e wt h o u g h t so nt h e c u l t i v a t i o no f n e wb u s i n e s st a l e n t s,s u c ha s s e t t i n gu pn e wd i s c i p l i n e s a n dp r o f e s s i o n a l d i r e c t
7、 i o n s,r e f o r m i n g t h e t a l e n t c u l t i v a t i o n s y s t e mi n l i n ew i t ht h ed e v e l o p m e n to f t h et i m e s,a n d i n t e g r a t i n gt h em e c h a n i s mo fm a n a g e m e n ts y s t e m w i t ht h ep a r t i c i p a t i o no fm u l t i p l e s u b j e c t s,a n
8、d f r o mt h e c r o s s d i s c i p l i n e,t r a i n i n go b j e c t i v e s,t r a i n i n gc o n t e n t,t e a c h i n gs t a f f,t r a i n i n gm o d e l s a n do t h e rm u l t i p e r s p e c t i v e t ob u i l dan e wb u s i n e s s t a l e n t t r a i n i n gs t r a t e g y K e y W o r d s:
9、D i g i t a lE c o n o m y;N e wB u s i n e s s;I n t e r d i s c i p l i n a r y;C r o s s B o r d e rI n t e g r a t i o n;I n n o v a t i o na n dE n t r e p r e n e u r s h i p引言数字经济是一种全新的经济形态,其区别于传统的农业、工业经济,是以数据为核心要素,以人工智能、互联网等数字技术为驱动力,朝着数字产业化或者产业数字化方向发展进而创造经济价值.近几年数字经济发展规模不断扩张,数字产业化与产业数字化的内部结构
10、比例呈现“二八”分布,新经济发展的同时也需要畅通“供需梗阻”,实现新格局的供需平衡.数字经济发展带来高等教育变革,对高校人才培养提出了更高要求,对人才的需求也呈现新的趋势.以学科交叉、跨界融合为特点的新文科、新工科、新医科、新农科应运而生,新商科是在新文科理念下开展经济管理类教育的新概念.新商科面临数字经济发展新环境和基于数据的新商业思维和新商业规则新变革,传统的商科人才培养不再适应市场需求,就要求其调整人才培养体系,从培养目标、教学内容、教学方法等方面进行变革.数字经济时代的人才需求数字经济带来高等教育变革第四次工业革命也在高等教育领域崭露头角,主要体现在外部环境变化和内部自身的变革.外部环
11、境变化主要是新技术的应用与推广对具有数字素养和信息技术能力的人才需求增加.机器人代替了人工作业,高等教育人才培养体系必须进行调整,构建跨学科的课程体系和突出现代化教学手段尤为重要.内部自身的变革主要体现在高校自身的形态和教育教学方式的变化.教学资源的网络化和知识传播的便捷化,丰富了教育教学的课程资源,加速了教师教书育人与自身能力知识的 年月科技创业月刊第 卷第期更新迭代.教学方式方法由传统单一的线下授课转变为线下与线上相结合、情景交互、人机结合等多元教学模式.教学思维和师生关系也在发生变化,从教师“教”为中心向学生“学”为中心转变,实现了从“传授知识”向“引导学生学习”转变.高等教育变革下的人
12、才需求数字素养是人才需求的核心要素数字经济是经济发展的高层次阶段,是将先进的数字技术与实体经济的深度融合,那么如何掌握先进的数字技术,这就要求劳动者和消费者具有数字素养.数字素养的内涵从字面意义上理解,是指能够获取、理解数字并将其整合成为数字信息的能力,这种数字技能又可细分为网络信息搜索、超文本阅读、批判性信息处理等.为了使学生具备数字资源使用和研发能力,数字素养的培养着重从数字获取、数字交流、数字创建、数字消费、数字安全、数字伦理、数字规范、数字健康等个方面开展.跨界是人才需求的有效协同数字经济规模的扩大推动了企业朝着数字化企业和企业数字化方向发展,数字化企业本身也是与通信技术以及大数据相关
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