小学数学北师大2011课标版三年级一顿有多重.doc
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《1吨有多重》教学设计 教学内容:北师大版小学数学教材三年级下册第47、48页的内容。 教学目标: 1、结合具体生活情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量。掌握“1吨=1000千克”,并能进行简单的换算。 2、结合具体情境,让学生在实际操作中提高对物体质量的估计能力。 3、渗透数学知识来源于生活实践的思想,感受数学与实际生活的联系,在学习活动中感受快乐。 教学重点:认识“吨”,掌握“1吨=1000千克” 。 教学难点:认识和明确“吨”的实际意义。 课前准备:电脑课件 学习过程: 一、复习回顾,引入新知。 老师播放课件,让同学们针对上节课的内容填一填,巩固上节课的内容。 给出大象的图片,让同学们猜一猜大象有多重,然后引出“吨”的概念,并介绍吨可以用“t”来表示。 二、合作交流,共同探究 1、想一想:给出生活中的几句图片,让同学们看看,说一说生活中是否见过图片中的物体,分别猜一猜他们有多重,感受一下1吨的重量。 2、算一算:给出课件中的四幅图片,告诉同学们每张图片的质量都是1吨,并给出一头牛重500千克,一个小朋友50千克,一个油桶250千克,一头猪100千克,让同学们算一算,每幅图中多少个物体的质量为1吨? 3、理一理:一头牛500千克,让同学们计算两头牛是多少千克,通过两头牛的质量是一吨,给出吨和千克的关系式:1吨=1000千克,并介绍“1吨=1000千克”的读法。 4、举一举:让同学们想一想,在生活中哪些方面用到了“吨”这个质量单位。 三、综合应用,巩固拓展: 1、单位换算 3吨=( )千克 4千克=( )克 2t=( )千克 6000kg=( )t 2、判断 (1)粉笔长18克。(长度单位跟质量单位混淆。) (2)1瓶牛奶重250克。(可以让同学们回去找一瓶牛奶看一下。) (3)一个足球重2吨。(将足球与大象等吨重的物品做对比。) (4)一吨铁比一吨棉花重。(1吨=1吨,质量与体积无关。) 3、比较大小 4吨50千克 ○ 450千克 5450千克 ○ 5吨450千克 8吨750千克 ○ 8075千克 6980千克 ○ 7吨 4、拓展延伸 小动物要过桥那边去参加动物运动会,桥的限重是1吨,已知小熊400千克,小马300千克,小牛500千克,小鹿100千克,想一想,他们可以怎么过? 重点介绍“限重1吨”的含义,让同学们讨论如何过桥? 四、课堂总结: 1、师:刚才我们认识了吨,到现在为止,我们学过了哪些质量单位? 请大家把这些学过的质量单位按照一定的顺序理一理。给出质量单位。 教师问:“吨和千克有什么关系?”,“千克和克呢?”,给出进率关系。 小结:通过刚才的整理,你知道这三个质量单位哪个最重?哪个最轻? 2、介绍我国的质量单位,让同学们查询更多关于质量单位的资料。 3、这节课你学会了什么?你对自己的表现满意吗?- 配套讲稿:
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