音乐活动森林音乐家大班教案.doc

音乐活动森林音乐家大班教案
音乐活动森林音乐家大班教案
　　作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？以下是帮大家的音乐活动森林音乐家大班教案，，欢送大家阅读。
　　1、感知理解歌曲内容，能够愉快地演唱歌曲，准确地；
　　2、通过欣赏、随乐意歌词以及看图仿编歌词等活动，；
　　3、体验森林动物生活的自在和快乐；
　　1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一吕；
　　2、音乐磁带或cd，录音机一台；
　　3、图片：小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭小；4、打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板及小锣假设干；活动过程；1、打击乐活动：小看戏；――
　　1、感知理解歌曲内容，能够愉快地演唱歌曲，准确地唱出弱起拍。
　　2、通过欣赏、随乐意歌词以及看图仿编歌词等活动，学习完整正确地演唱歌曲。
　　3、体验森林动物生活的自在和快乐。
　　1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一吕。
　　2、音乐磁带或cd，录音机一台。
　　3、图片：小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭小鼓。
　　4、打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板及小锣假设干。
　　1、打击乐活动：小看戏。
　　――教师带着幼儿随着音乐给《小看戏》伴奏。
　　――教师：刚刚，你们用了哪些乐器演奏《小看戏》的?
　　2、教师朗诵歌词，感知歌词内容，带着幼儿学习念歌词。
　　――教师讲述歌词《森林音乐家》第一段歌词。
　　――教师：在热闹的森林里有许多音乐家，第一位是谁?他有什么乐器?他是怎样演奏乐器的?
　　――教师出示小松鼠图片和小提琴乐器图片，带着幼儿有节奏地念歌词。
　　3、学唱歌曲《森林音乐会》第一段。
　　――引导幼儿看图片，教师放慢弹奏音乐，带着幼儿随着音乐有节奏地念歌词。
　　――教师演唱歌曲．鼓励幼儿随着音乐跟唱。。
　　――教师：小松鼠怎样拉小提琴?
　　――引导幼儿探索表演小松鼠拉提琴的动作，然后边唱歌边完整地表演第一首歌曲。
　　4、看图仿编歌词，学习第二段、第三段歌曲。
　　――教师分别出示小白兔和喇叭图片以及小熊猫图片和小鼓乐器图片。
　　――教师；在热闹的森林里，第二位音乐家是谁?他在演奏什么乐器?怎样演奏这个乐器呢?
　　――启发幼儿根据第一段歌词的结构，仿编小白兔吹喇叭的歌词，鼓励幼儿快乐地演唱第二段歌曲。
　　――采用上述方法，学习表演唱第三段的歌曲。
　　5、完整地看图表演唱歌曲《森林音乐会》。
　　1、在学会演唱歌曲《森林音乐家》的根底上，大胆选用自己喜欢的动物头饰或帽子、手偶及乐器，按照歌曲的格式进行仿编活动。
　　2、能友好地与同伴进行协作，共同完成一次演出任务。
　　3、体验森林动物生活的自在和快乐，感受笑哈哈剧场的开心。
　　1、歌曲录音带《森林音乐家》、动物头饰、帽子、手偶及小乐器。
　　2、角色游戏场地“迷你一条街”。
　　3、最正确演员和文明观众的奖励小礼物假设干、森林背景图。
　　一、集体复习演唱歌曲《森林音乐家》，感受歌曲所表达的快乐之情。
　　1、教师：（出示森林快乐图）看！快乐的大森林里，那么多的动物都出来唱歌跳舞了，我们也一起参加它们的队伍吧！
　　2、幼儿使用自己喜欢的乐器为歌曲演奏。（铃鼓、小铃铛、圆舞板、沙球等）
　　二、大胆想象，通过选择进行歌曲的仿编活动。
　　1、教师：森林里的小松鼠、小白兔和小熊猫都在我们的歌声中开了自己的音乐会，真开心！可是森林里还有许多的动物，它们也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的乐器。我们大家一起来帮助这些动物。
　　2、幼儿分组进行自主仿编活动，教师在每一组提供各种动物的头饰、帽子、手偶及小乐器。
　　3、个别演示，请能力比拟强的孩子在集体面前表演唱自己仿编的歌曲内容，鼓励其他孩子为她拍手打节奏，体验音乐会的快乐。
　　三、自主选择角色游戏的职务，开展角色游戏“迷你一条街”，教师重点指导“笑哈哈剧场”。
　　1、教师：森林里的音乐会结束了，我们大（3）班“迷你一条街”就要开张了。好好的想一想：今天的你是做顾客还是营业员？哪个店铺里的营业员？
　　2、教师根据孩子的自主选择，组织全体孩子有序地进入相应的游戏区域。教师指导顾客们休息区域，营业员们各自商铺里的物品，准备营业。
　　3、教师先以观众的身份进入“笑哈哈剧场”，观看演员们表演的仿编歌曲《森林音乐会》，并给予及时的赞赏。教师也可以小声建议演员们演出累的时候，是否可以请观众上台露一手？进行剧场里的互动活动。当剧场里的观众人数比拟少的时候，建议演员们自荐出去进行宣传，也可以用彩笔为演出内容绘画彩报，从而吸引越来越多的观众。最后邀请观众评选出今天的最正确演员，由演员们评选出文明观众，互赠小礼品。
　　四、游戏评价环节：在集体面前表扬评选出来的'最正确演员与文明观众。请他们说说为什么今天自己能中选？自己的好表现在哪里？以此鼓励全体孩子都要向他们学习。
　　教师小结：今天的笑哈哈剧场不仅演出成功，演员们也学会了相互之间的合作、协商，有了困难他们会一起想方法解决，而不是不理不睬。迷你一条街的其他商铺也要这样，只有大家互帮互助，才会获得快乐与收获。
　　五、游戏延伸：激发孩子渴望参与下一次角色游戏的欲望。
　　1、教师：想一想：既然笑哈哈剧场的演员们有这么多的好看节目，观众们也表演了拿手好戏。但还有许多在其他地方消费的观众都没有欣赏到，错过了时机。可如果所有的顾客都进入剧场又不可能，该怎么办才能让所有的人都欣赏到好的表演呢？
　　2、鼓励幼儿相互出主意。
　　3、教师宣布最后的主意：方法想出来了，下一次我们将安排两位“小记者”带着照相机进入剧场，拍摄节目镜头。演出结束后，我们所有的顾客和营业员们都一起来欣赏演员们的表演，好不好？（好）
　　《森林音乐家》是一首活泼富有童趣的歌曲，在听我范唱的时候孩子们的注意力都非常集中，都表现得很积极兴奋，特别是歌曲后半段“这边拉一拉那边拉一拉”愉快的节奏使孩子们情不自禁地用肢体动作来表示，包括后面两段吹一吹，敲一敲，孩子们都乐在其中，让幼儿体验在集体活动中的乐趣。