云南的歌会教学设计.doc

人教版八年级语文
云南的歌会
陕西省富水镇初级中学 陈灵芳
【教材分析】
《云南的歌会》是人教版八年级下册第四单元第一篇课文。这个单元的五篇课文介绍了我国部分地区的节日风俗和民间轶事，组成一幅幅精妙绝伦的民俗风情画。学习这个单元能够引导学生关注民俗，学会从生活中发现乐趣，还能增强学生的民族情感。而《云南的歌会》这篇文章正出于“乡土文学之父”沈从文先生的手中。作者以精妙的文笔描绘了三种不同场面的民歌演唱，每一个场面各有特色，形式，内容，手法上各有侧重，各不相同，文章字里行间洋溢着对人，对自然，对民俗的热爱与赞赏之情。正正如作者所说：“从马背上研究老问题，不免近于卖呆，远不如从活人中听听生命的颂歌为有意思了。”因此，我认为让学生理解“活人”关注“民俗”是本课的重点。
【教学目标】
知识与技能
1.积累字词、
2.整体把握文意，领会文中流露的作者的思想感情。
3. 揣摩品味文中重要的词语和句子，领略文中优美的意境。
过程与方法
1. 引导反复朗读，用心用心品味。
2. 分小组讨论分析文中重要的词语和句子，领略文中优美的意境。
3. 延伸拓展，横向比较，体味商南风俗。
情感、态度与价值观
了解云南的民风民情，感受浓郁的民间文化气息。感受文中作者对自然、对人、对艺术的品味与赞赏之情。学会关注生活，思考生活，欣赏生活，热爱生活。
【教学重点】
把握课文所写的三种场合中唱歌的不同情景，领略文中优美的意境，体会作者的思想感情。
【教学难点 】
揣摩语言，品味文中人物描写和景物描写的精妙
【教学方法】
情境教学法 朗读法 讨论点拨法
【学法指导】
朗读法 感悟法 合作探究法
【教学课时】
2课时
【教学过程】
第1课时
一、 导入新课
云南是一个少数民族聚居的省份，而且几乎每个民族都能歌善舞。今天，让我们一起走近《云南的歌会》，去感受那里的民风民俗。
二、 新课探究
1、疏通字词
2、整体感知 ——逛歌会
（1）谁在唱歌？在哪里唱歌？以什么样的形式唱？
（2）请用简洁的语言给三个场景分别拟 一个小标题？
（3）与看过的演唱会、音乐会相比，云南的歌会有什么特点？
点拨：演唱会所受拘束较多，而少数民族同胞们在树林山野中歌唱，人人都是唱歌的高手，内容丰富，形式多样，
唱者纯朴自然，歌会气势壮观。
3. 精读课文——品歌会
（1）作者简介
（2）品读提示
“从马背上研究老问题，不免近于卖呆，远不如从活人中听听生命的颂歌为有意思了。”
——沈从文《记忆中的云南跑马节》
（3）、品析“活人”二字（重点研析对歌的年轻女人）
教师提问：“这是怎样的女子？你从何得知？”
学生交流讨论
教师点拨分析
A、重点研读年轻女子外貌一段文字，尤其关注有关色彩的词语。
B、重点研读年轻女子荡秋千一段文字，尤其关注数词及描写女子状态的词。
C、重点研读年轻女子唱赢后的表现一段，尤其关注下列加线词语，这些取得胜利后的“反常”表现体现了云南女子的淳朴本色的美。
“那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。”
教师总结
——活泼开朗（打吆喝、荡秋千）、聪明有智慧（对手强、一连唱败三个对手）、漂亮健康（脸色、衣着、装饰等）、大胆（荡秋千的表现）、淳朴本色（年轻女子唱赢后的动作）
“在这里，作者通过细腻的描写写出了云南的歌会中年轻女子的活泼开朗、聪明智慧、淳朴本色。此外还有山路漫歌中的赶马女孩、山寨传歌中活跃的人们，一个个鲜活的生命就这样展现在我们眼前。”
“那么，在云南的歌会中，鲜活的仅仅是人吗？”
(4)、品析“写景”一段
学生朗读
教师提问：“我发现刚才同学们读的这段文字里出现的景物都很普通啊，无非是云南当地常见的花鸟。这样常见的景物在沈从文先生的笔下是怎样变得鲜活起来的呢？”
学生交流讨论
教师总结点拨
“报春花虽然常见，但拟人修辞的运用却让它不普通了，一个充满情趣的鲜活生命就这样跃然纸上。”
“这一段景物描写有动有静、有声有色、美妙有情。在这个连鸟都忍不住唱歌的美好景致中，谁不想放开歌喉唱几声呢。”
“沈从文先生在这里发现了美好的景是可以催发美好的情感的，而带着美好情感唱出的歌即使声音沙哑、即使没有经过专业训练，也依然悦耳动听。云南这块充满生机的土地就这样孕育了一个个鲜活的生命。”（板书：生命）
作者写了云南的歌会的三个场面，请简要概括它们的内容和特点
有感情地朗读课文，分组讨论思考。
点拨：第一部分：山野对歌。对歌具有对抗赛性质，是才情智力的大比拼。
第二部分：山路漫歌。这是即兴得自由歌唱发乎性情，自然成趣。
第三部分:村寨传歌。这事一次名歌的展览，是一间民歌的课堂。场面宏伟，气势壮观。
（4）再读课文——悟歌会
作者在描写歌会时流露出怎样的感情倾向？反映出怎样的主题？
点拨：文章字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。生活的美好在作者抒情的笔调中汩汩流淌出。生活就像歌声一样是美好的，我们应该尽情地享受并体会人生中美妙的日子。
三、拓展延伸
1、说说家乡的习俗。
2、请用自己的语言描述你下你所喜欢的一种家乡习俗，试着与大家交流
四、作业
1、在生活中参加一次自己家乡的民俗活动，记录下见闻。
2、搜集少数民族的歌曲，并学着唱一唱。
五、板书设计
云南的歌会
沈从文
山野 生面别开的对歌 人物美
山路 淳朴自然的漫歌 环境美
村寨 热闹壮观的传歌 风俗美
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