苏教版七年级语文上册第三单元测试题.doc

苏教版七年级语文上册第三单元测试题
一、 基础达标
1、给加点的字注音或根据拼音写汉字
糖黏（ ） 踱来踱去（ ） 归省（ ） 擂鼓（ ） 树栖鸦（ ） 捅破（ ）
宫què（ ） cuān duo( ) zhàn酒（ ） 邪魔鬼suì( ) chán娟（ ）
2、依据课文内容填词
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便（ ）在这水气里。淡黑的（ ）的连山，仿佛是（ ）的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我还以为船慢。
3、 下列文学常识解说有误的一项是（ ）
A 鲁迅,原名周树人,现代杰出的文学家、思想家，中国现代文学的奠基人。小说集有《呐喊》、《彷徨》、《朝花夕拾》。
B 《端午日》的作者是现代作家沈从文，其代表作是小说《边城》。
C刘绍棠是当代作家，他的作品具有鲜明的民族风格，浓郁的地方特色，被称为“乡土文学”。
D 艾青是享有世界声誉的我国现代诗人，其代表诗作是《大堰河——我的保姆》。
4、在诗句的后面写出所涉及的历史人物、风俗或传统节日。
（1）屈子冤魂终古在，楚乡遗俗至今留。（ ）
（2）遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（ ）
（3）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（ ）
(4) 爆竹声中一岁除, 春风送暖入屠苏。 （ ）
5、按要求默写。
（1）《十五夜望月》中诗人由月宫的凄清，引入怀人之思的诗句是：_________________,__________________。
(2)《水调歌头•明月几时有》中表达对一切经受着离别之苦的人的美好祝愿的词句是：_________,__________________。
（3）人有悲欢离合，___________,___________________。
（4）___________________，万家忧乐到心头
（5）青山有幸埋忠骨，___________________
（6）海纳百川，有容乃大；___________________
6、找出错别字并改正
反老还童 与民同乐 赏欣悦目 悲欢离和 天涯海角 琼楼玉宇 玲俐
_______________________________________________________
7．全是过大年习俗的一项是(　　)
A．包饺子、守岁、贴春联、赏月 B．喝雄黄酒、拜年、换门神、磕辞岁头
C．包饺子、贴春联、挂艾叶菖蒲、拜年 D．贴对联、拜年、吃腊八粥、送灶王爷
8、下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。
①精彩纷呈的校园艺术节，激发了同学们积极参与的热情。
②在艺术节上，同学们充分发扬了自身的特长。
③通过这次活动，使同学们的艺术才能得到了极大提高。
　第 （ ）句，修改意见：______________________________________
　第 （ ）句，修改意见：______________________________________
9．下面四句诗，都是借“月”抒情，但所抒之情又不尽相同，其中与众不同的一项是(　　)
A、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 B．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
C．不应有恨，何事长向别时圆?
D．八月中秋的月亮他是最亮最圆的／无论山多高、海多宽／天涯海角都能看见它。
10．用学过的对联知识，将左面的上联和右面下联连接起来。
柳眼才舒芳草地　　　 桃腮正晕碧云天
春回大地千峰秀 风帆暮载锦鳞归
学海无涯勤可渡 书山万仞志能攀
渔歌晓迎红日出 日暖神州万木荣
11．字形有错的一项是(　　)
A、门框　无辜　缘故　踊跃　　B．乌篷　簸箕　戍军　婵娟
C、浓郁　干燥　筋斗　鬼崇　　D．骚扰　腊酒　抽签　皎洁
12.下列句子没有语病的一项是              (    )
A．在小村里，一家的客，几乎全部是公共的。    
B．这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！   
C．小小子儿虽然允许走动，却不能在外边大小便，防止免得冲撞了神明。
D．桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，让船向前划去。   
13.下面加点词解释全部正确的一项是    (    )
A.树栖鸦（乌鸦停在树上）    湿桂花（打湿）     玉宇（屋檐，引申为房屋）    
B．达旦（早晨）    月明人尽望（全，都）    不胜寒（承受不了）  
C．把酒（持，端）    但愿人长久（但是）    兼怀子由（加之，加上）    
D．琼楼（美玉）    此事古难全（齐备）      共婵娟（古代的美女名）。
13.根据下面的语言材料，运用对偶知识对出下联。
春天，湖水涨满，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中、，如行画中。
上联是：春水船如天上坐 下联为：___________________________________
二、 阅读理解
（1）不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这会想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。
“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷哪一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。
我们也都跳上岸。阿一发面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
7、本选段写了两件事，即：__________, ______________。
8、阅读第一段，用横线出表现船速快的句子。
9、“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。”有何表达作用？
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10、品味句子。用“这句话美在…”开头，写一两句话。
那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
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11、“偷罗汉豆”的情节是由那句话引出来的？
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12、你喜欢同文中的一群孩子交朋友吗？为什么？
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13、你对一群孩子偷豆的行为怎么看？
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（2）、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来，月色便朦笼在这水气里，淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是鱼火。
　　那声音大概是横笛，（甲）、（乙）、使我的心也（丙）然而又（丁）起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
　　1. 这段景物描写，充满诗情画意，作者是从哪些角度进行描写的？请在横线上填上具体描写的句子。
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2.给甲乙丙丁四处填上合适的词。 甲（ ）乙（ ）丙（ ）丁（ ）
3.释义： 朦胧____________________________
自失____________________________
4.文中有两个错别字，请找出来并改正在下面
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5.文中作者的心情是随着环境的变化而变化的由______________到______________
6.给这段文字拟个小标题_____________

（三）春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。村风乡俗中，四时二十四节色彩缤纷，而最有鲜明地方特色和浓郁乡土风味的，却是二十四节之外的春节。春节是现在通行的官称，我却跟我的运河乡亲父老一般，守旧地尊称为过年，或曰大年。
想当年，我小的时候，家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。
腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶手拿着锅铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。……又该吃腊八粥了。小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。
10．“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这是关于二十四节气的诗歌，指出诗歌中加点的词的含义。
惊（　　　）　清（　　　）　芒（　　　） 满（　　　）
处（　　　）　露（　　　）　小（　　　） 寒（　　　）
11．“家乡的大年从腊月初一就开始预热。一天比一天增温，一天比一天红火，发烧直到年根下。”这段话运用了什么修辞手法？有何表达作用？

12．这里介绍了过年的哪些风俗？你家乡过年时还有哪些不同风俗？请选择一两例来说说。

13．想一想，我们民族过年的风俗，除了欢天喜地饱享一年的劳动果实之外，还寄托着哪些期盼？

14．“小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。”为什么“舍不得吃”？

读《水调歌头•明月几时有》，完成练习：
（1）文中说的“子由”是词人的 ，他和苏轼、 共称文坛“三苏”。
“婵娟”在诗中指 。
（2）“明月几时有？把酒问青天”代用李白《把酒问月》诗句 ；
最能体现人间真情和美好祝愿的千古名句是 ；这首词虽有感伤情调，但词人的豁达胸襟也处处可见，请写出一两个原句证明： ，_____________。
（3）下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是：（　　）
A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
B.“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。
C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。
D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。