儿歌：我是家庭小主人.doc

儿歌：我是家庭小主人
活动目标：
　　1．知道儿歌名称，理解儿歌内容，学会念儿歌。
　　2．积极动脑，尝试按照儿歌的格式仿编。
活动准备：
　　1．请大班幼儿先谈谈自己在家能做的事，自由组合，排练好情境表演，以丰富“我是家庭小主人”的内容，如拿碗筷，摆餐桌，扫地，倒垃圾，整理房间，洗手帕，洗袜子，刷鞋，给爷爷奶奶捶背、递报纸、拿眼镜、叠衣服、搬椅子、捡菜等。
　　2．布置一个温馨的“家”，“家”里有儿歌中提到的各种物品。
活动过程：
　　1．观看情境表演“我是家庭小主人”。
　　（1）请小演员自我介绍扮演的角色，帮助幼儿理解儿歌的内容。
　　（2）请幼儿带着问题看表演：爸爸妈妈、爷爷奶奶在家时，我应当怎么关心他们，帮助他们？
　　2．欣赏儿歌。
　　（1）教师示范念儿歌，幼儿欣赏。
　　（2）逐句提问，帮助幼儿理解儿歌的内容。
3．学念儿歌。
区域自选活动：
1.表演区
材料准备：头饰：妈妈、爸爸、爷爷、奶奶；衣服、盆、衣架、茶杯、报纸、眼镜。
玩法：幼儿自主安排好角色：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、我，根据儿歌内容进行游戏，也可以自由创编游戏情境。
2.生活区
材料准备：脏衣服、脏毛巾、衣架、洗衣盆、肥皂、洗衣液、洗衣粉。
玩法：幼儿选择洗碟用品，用洗衣盆接适当自来水，进行清洗游戏。
3.美工区
材料准备：橡皮泥、泥工工具、泥工板。
玩法：给幼儿创设情境“我是家庭小主人，今天有客人来做客，我们一起来做蛋糕招待客人。”幼儿选择适当的工具制作蛋糕。
活动反思：
中一班：
儿歌《我是家庭小主人》让幼儿感受到家庭的温暖，并学会关心他人，知道自己长大了，可以分担爸爸妈妈要做的事，做一些自己力所能及的事，并愿意尝试学习接受新的体验。活动中，我抓住中心词“家庭小主人”引导幼儿来理解其意思，让幼儿知道爸爸是家庭的男主人，妈妈是家庭的女主人，自己则是家庭小主人，作为家庭的一份子都要为家庭做一些事。之后请幼儿交流自己平时在家是怎样做小主人的，为活动的创编环节打下了良好的基础。
中二班：
在区域游戏中我还让选择美术区能力强的孩子将仿编的儿歌内容给画出来，真的别小看中班的孩子，它们的构思其实真的很有灵气，迸发了创造的火花，我也被孩子的思维激活了，教学相长也！
在表演区，幼儿的表现非常好，能根据儿歌创编出好多不一样的句子！幼儿根据爷爷、奶奶、爸爸、妈妈在不同时间，不同地点做不同的事情，配合着边做边念儿歌。如：“妈妈洗衣服，我去挂衣服。”“妈妈洗衣服，我去晒衣服。”“妈妈在扫地，我来拿簸箕”“爷爷在浇花，我去拿水桶。”“爷爷读报纸，我去拿眼镜。”“奶奶看电视，我去捶捶背。”……幼儿表现很积极，热情很高，编出新诗歌后都很有成就感。
中三班：
经过了上星期的“三八妇女节”主题活动开展，孩子们对自己的家及家人有了进一步的了解，与家人的情感更加深厚，他们感受到了家的温暖，爸爸妈妈、爷爷奶奶的辛苦，并学会自己的事情自己做，不再麻烦他们。应该说本次活动的主题比较贴近幼儿的生活，幼儿每天都能体验感知得到的。在介绍中，孩子们会学着组织自己的语言进行讲述，并派生出许多自己对于事物的一种认识。另外，有的幼儿还会鼓动小听众们参与到他的介绍，介绍的形式对于孩子讲述、沟通、交流能力的提高很有帮助。
中四班：
首先从教材来看，它的内容贴近幼儿的生活，在平时的家中和学校的角色游戏中，我们都有“家”，因此活动的与开始我让小朋友自由地扮演家庭中的角色，并体验家庭中各成员的角色特征，为学习、理解儿歌积累经验。接着我帮助幼儿借助图片逐句理解儿歌，分角色、加入动作多种方式帮助幼儿学念儿歌，幼儿在多种欣赏的练习下，对儿歌有一定的了解。