小学数学人教2011课标版一年级5以内的减法教学设计.doc

5以内的减法
教学内容：教科书第27页及练习五第4题.
教学目标：
1、使学生进一步理解减法的意义，会读减法算式，弄懂计算过程，理清思路。
2、培养学生的观察能力和动手操作能力。
3、培养学生团结友爱、学会倾听别人说话，合作学习的良好习惯。
教学重点：进一步认识减法的意义，正确读减法算式，弄懂计算过程。
教学难点：利用数的分解组成，正确地计算5以内的减法。
教具准备：小圆片、小棒。
教学过程：
一、复习：
1、拍手接力游戏
2、看图说图意，并列式计算
3、复习5以内数的组成
二、新授：
1、出示情景图：树上有5只松鼠，跳走了3只松鼠
根据这幅图，你能提什么问题呢？
2、那么你怎么列式呢？先和小组里的小朋友说一说，再指名
回答。
请学生上来板书列式。
3、小组内交流：“5-3”得几？你是怎么算的？和组里的小朋友
流，每个小朋友都说自己的想法，是怎样得出结果的。
4、汇报情况：指名小老师上来教大家计算的过程（提倡算法多
样化，教师可以有意识请想法不同的学生上来说一说）
5、抽象出计算过程：引导学生如果不看图，不数手指，你会计算
“5-2”得几吗？（引导学生用数的组成知识来计算）
6、小组长用小圆片摆出用减法算的图，组员列式计算。
7、同桌一人任意说出一个减法式子，另一人计算出得数。
三、巩固练习：
1、完成第27页的“做一做”第1、2、3题 ， 学生先说图意，再列式计算。
2、完成第28页练习五第4题。
四、小结：今天学习了什么呀？你还有什么不明白的地方吗？说出来让大家来帮助你。
五、布置作业：另设计