幼儿小班健康乌龟爬爬教案反思.doc

小类健康乌龟爬行的教学案件反射
小班健康龟爬行教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，练习手脚弯膝，练习，跳，腾跃和其他行动，探究不同的攀登方式为了提高行动的协调性和敏感性，它合适幼儿园老师参加小班健康活动课，来看看爬行课的计划。事件设计背景
由于小班的小孩对爬山更感兴趣，因此我试着通过学习攀爬龟，让小孩们对游戏感兴趣，体验游戏的欢乐，并提高不怕困难的心理素养。通过膝盖和钻孔和腾跃提高幼儿的协调性和敏感性。
活动目的
1：在地面上练习你的手脚，弯曲膝盖，练习，腾跃和其他动作。
2：探究不同的攀爬方式，提高动作的协调性和敏感性。
3：体验游戏的欢乐，提升心灵的质量，不怕困难，勇往直前。
4：锻炼小孩的手臂力量，协调和灵敏的训练运动。
5：培养小孩对运动的兴趣。
教学重点，难点
要点：练习你的手脚弯曲膝盖并钻孔和腾跃。
难点：探究不同的攀爬方式，提高运动的协调性和灵敏度。
活动预备
体操垫，轮胎，小门，“城堡”，黄色和绿色的乌龟
装饰着许多奖牌。
活动程序
首先，热身运动
播放音乐时，老师带着小孩做运动。
2，老师扮演乌龟妈妈，小孩扮演小乌龟，来到一大片“草”的前面。
老师：小乌龟，我们如何穿过草地？ （请尝试个别小孩3，总结：小乌龟能够爬草。
其次，探究爬行方法
1：免费探究爬行方法
老师：请让小乌龟想到比其别人更多的爬行方法。
2：请展示几个小孩，引导小孩比一个小孩更快更舒适。
3：请向双手跪下的小孩展示。老师总结：这只小乌龟双手跪在地上，既快又舒适。
4：播放音乐。乌龟妈妈带着小乌龟练习双手和双膝爬行。
三，游戏：寻找城堡
1：每个人都看到前方有一座城堡。你想完成它吗？小乌龟拥有最大的攀爬技能，今天它比一群小乌龟更先到达城堡。
2：每个人都必须沿着这条路跑：'爬过草地 - 钻穿洞穴 - 跳过河 - 爬山坡 - 到达城堡'
3，小孩的竞赛，老师记录两队的成绩。
4，总结，接受奖励。
第四，放松并完毕。
1：您在爬行过程中遇到了哪些困难？ （请让个别小孩告诉他们如何克服困难并接着前进。）
2：听音乐，在垫子上放松，完毕活动。
教学反思
通过这项活动，小孩们能够探究不同的攀爬方式，提高动作的协调性和敏感性，体验游戏的乐趣，提高不怕困难和前进的心脏质量。体验游戏的欢乐，提升不怕困难，英勇前进的心脏质量。老师明白3-4岁儿童的跑步和腾跃动作不稳定，身体协调性和灵敏性，敏感性较弱，将来活动需要加以改良。