部编版三年级语文上册《交流平台·初试身手》优质教案.doc

交流平台·初试身手

课题
交流平台·初试身手
课型
略读课文 
授课
时间
1课时 
教学
目标
1.能结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，梳理总结留心观察的好处。
2.初步了解可以调动多种感官进行观察。
3.能尝试写一写自己的观察所得。
教学
重点
能结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，梳理总结留心观察的好处。
教学
难点
能尝试写一写自己的观察所得。
第1课时
教具
准备
1.多媒体课件
2.写话范例
3.观察身边的事物并记录下来
教学设计
设计意图
导入
（  ）分钟
一、游戏导入，激发兴趣。
1.做游戏“找不同”。（课件出示两张海绵宝宝的图片，有两处不一样的地方，让学生找一找。或者出示其他的两张类似图片也可以。）
2.过渡：法国大雕塑家罗丹曾经说过：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”我们每个人都有一双明亮的眼睛来观察周围的世界，寻找有趣的现象。其实在生活中,只要你仔细观察，就会发现许多有趣的事物。我们这一组课文，都展现了作者的观察能力，以及细致描写观察到的事物的能力。这节课我们会通过“交流平台”“初试身手”栏目，让大家把在生活中观察到的现象和同学们一起交流，一起分享。

二、交流平台。
1.回顾我们本单元学过的课文，说一说,作者都观察了身边的哪些事物?
2.留心观察。
课件出示：
一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一位可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟。
窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，就发现了奇妙的变化。
学生阅读交流，说说从中明白了什么？（留心观察周围的事物，我们就会有新的发现。）
3.细致观察。
课件出示：
翠鸟的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手。
草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。
学生阅读交流，说说从中明白了什么？（细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。）
4.交流观察方法。
（1）小组同学交流自己平时积累的观察方法，小组长做好记录。
（2）小组派代表做汇报发言，师生评议。
（3）教师小结。
课件出示：
①观察要有顺序。
在观察事物时,我们要按照一定的顺序，如从远到近、从近到远、从整体到局部、由外到内等。
②观察要抓住事物的特征。
观察不仅要有序，而且还要抓住事物的特征,这样才能将事物写得具体生动。
③观察要调动多种感官。
师：生活需要观察，通过观察我们可以发现许多东西。观察有六大法宝，学会这六大法宝，能更生动具体地把观察到的事物写下来，会让我们更充分地发现生活的乐趣。
师：谁知道这六大法宝是什么？
生：眼、耳、鼻、舌还有身体感受和心理活动。
（4）课件出示顺口溜进行记忆：
五官感受很重要，眼耳鼻舌都用到。
身体感受与心理，合理想象不可少。
敢于表达敢于写，写出作文一定好。
设计意图：
总结学习方法，引导学生掌握写景需要按照一定的顺序描写，也要抓住事物的特征调动多种感官。以顺口溜总结观察方法加深学生的记忆。
三、初试身手。
1.过渡：同学们，只要我们留心观察，就会有很多有趣的发现。老师上周让同学们去观察周围的事物，并将自己的发现记录下来，大家都有什么发现呢？让我们在小组内交流一下。
①每人轮流用几句话告诉大家你发现了什么。
②认真聆听同学发言，评出小组内最有趣、最与众不同的发现。
（课件出示动物、植物、人和景物的照片，然后分类时做点击动画出现）
2.小组代表介绍。（实物投影：照片）
3.我们能不能给它们分分类啊?（动物、植物、景物、人……）
4.学生自由写一写你在生活中观察到的事物，教师巡视。
5.小组交流，互相提出修改意见，独立修改。
6.小组推荐优秀作业参与全班交流，师生评议。
7.教师展示例句。
（1）示例一：（课件出示，配爬山虎的图片）
课件出示：
夏天到了，爬山虎“噌噌噌”地使劲往上爬，长得可茂盛了，茂密的枝叶向四面展开，就像给墙披上一身绿装。它为什么能趴在墙上呢？原来它的藤茎上生满无数只小脚，脚上长有六个大头针针头般大小的吸盘，这些吸盘集零为整，支撑着爬山虎，使它紧紧黏附在墙上。
（2）示例二：（课件出示，配和内容相关的图）
这条路像一条满载车辆的河流。每天一辆辆汽车“嘀嘀嘀”，满载着各种货物，从城市奔向乡村；一辆辆拖拉机“突突突”，满载着瓜果和蔬菜，从乡下驶进城市；一辆辆自行车“丁零零”，多少人从这条路上下班。清晨，爷爷和奶奶们在这条路上跑步，打太极拳；晚上，大姐姐、大哥哥们常到这条路上散步、谈心……这条路给人们带来欢乐，带来幸福。它像一支神奇的长笛，吹奏着欢快的乐曲。
（3）示例三：
夏天是荷花塘景色最美的季节。且不必说那堤岸上的杨柳成行，绿树成荫；也不必说那河边的青草野花，红绿相映；单这河里的景色，就会使你流连忘返。你看那大片大片的荷叶，绿油油的，有的亭亭玉立，像一把把绿色的小伞；有的漂浮在水面上，像一块块绿绸子。如果你用手往叶上浇一些水，便会立刻形成很多水珠，很快地，又纷纷滚落下去了，有的大水珠还在荷叶上滚来滚去，舍不得离开，像一颗颗晶莹的珍珠。最引人注目的是那粉红色的荷花，这儿一朵，那儿一朵地开放着。朵朵荷花也特别大，那大劲儿，是花池子里的任何花也比不了的。有的是荷苞初绽，大花瓣刚刚裂开，好像有点害羞，不好意思大胆开放似的。还有的花骨朵含苞待放，像粉红色的大桃子。这样的叶，这样的花，又是这样的一大片，会使你目不暇接，不知看哪儿好了。一阵风轻轻吹来，水面微波粼粼，花叶轻轻摆动，真是婀娜多姿，好看极了。从花叶之间还可以看见一群一群的小鱼游来游去，互相追逐，像是在捉迷藏。
8.总结：你瞧，我们周围的生活多么丰富哇！只要我们留心观察，可写的东西还真不少呢!

兴趣是最好的老师，孩子都喜欢游戏，通过游戏和引用名人名言,可以激发学生的学习兴趣,引导学生初步体会用自己的双眼观察周围具体事物，提高了学生观察的能力，为后面清楚地描述自己的观察做好准备。

总结学习方法，引导学生掌握写景需要按照一定的顺序描写，也要抓住事物的特征调动多种感官。以顺口溜总结观察方法加深学生的记忆。

此环节的目的是创设良好氛围,组织学生观察并交流彼此的发现。借助图片、实物等展示自己观察所得，在交流中获得习作素材。

2023年部编版三年级语文上册期末试题带答案【一套】
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分

一、 读拼音，写词语。
xìng gé huò wù tí qǔ jiá ǎo kuā jiǎng

fú wù chèn shān fù zé xiè qì shǒu yì

二、 比一比，再组词。
搭________  摇________  悄________  稍________  衔________
塔________  谣________  捎________  哨________  街________

三、 古诗词连线。
日长睡起无情思 草色青青送马蹄
君子坦荡荡 绿柳才黄半未匀
江春不肯留归路 小人常戚戚
诗家清晨在新春 闲看儿童捉柳花

四、 把下列词语补充完整。
没（_____）打（_____） 守（_____）待（_____） 邯郸（_____）（_____）
掩（_____）盗（_____） 刻（_____）求（_____） 井底（_____）（_____）

五、 读一读，选择合适的词语填空。
奇妙 奇怪 奇异
1．海底真是个景色（______）、物产丰富的世界。
2．云彩在蓝色的天空中飞行，如同雕饰一样，呈现出各种（______）的形状。
3．他今天的打扮很（______）。
舒服 舒畅 舒适
4．儿童节那天，大家的心情是多么（______）啊！
5．我为小鸟安排了一个（______）的生活环境。
6．这顶帽子戴上去很（______）。

六、 按要求写句子。
1．赵州桥难道不是我国宝贵的历史文化遗产吗？（改为陈述句）
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2．光是画上的人物，就有好几百个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人……（用加点词仿写句子）
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3．昙花绽开花蕾。（扩句）
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4．小虾一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚。（仿写拟人句）
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七、 根据课文内容填空。
1.《荷花》的作者是叶圣陶爷爷，文章描写了夏日公园里_________ 的情景，表达了作者_____________ 的感情。
2.《昆虫备忘录》一文写了_______ 、_______ 、_______ 和_______ 四种昆虫。北京人把_________ 叫作“花大姐”，河北人把________ 叫作“挂大扁儿”。
3.“江南好，_________。日出江花_______ ，春来江水_______ 。能不忆江南？”出自唐代诗人_______ 写的《忆江南》。

八、 阅读下面的短文，做一做后面的练习。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到（坐 座）位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他（壮 状）着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请（你 您）给我讲讲吧！”
1．划去括号内运用不恰当的词语。
2．根据意思写词语。
（1）照常做，按惯例。（_______）
（2）形容思想处于模糊不清的状态。（________）
3．孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？
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4．你认为孙中山是个怎样的人？
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九、 按要求作文。
爱玩是孩子的天性。你平时都喜欢玩什么呢？哪次玩得特别开心、印象特别深刻？请你回忆一下，然后写下来吧！
要求：1．要表达出当时快乐的心情，语句要通顺、连贯。
2．书写工整，标点正确，尝试运用平时积累的好词佳句。
3．自拟题目，不少于250字。
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参考答案
1、性格 货物 提取 夹袄 夸奖 服务 衬衫 负责 泄气 手艺
2、搭船 摇晃 悄悄 稍微 衔接 宝塔 歌谣 捎信 哨兵 街道
3、

4、精 采 株 兔 学 步 耳 铃 舟 剑 之 蛙
5、奇异 奇妙 奇怪 舒畅 舒适 舒服
6、赵州桥是我国宝贵的历史文化遗产。 花园里面有好多种鲜花：有光鲜亮丽的玫瑰花，有惹人注目的康乃馨，有引人入胜的兰花…… 昙花静悄悄地绽放花蕾。 小狗一路上像生气了似的，不停的舞动着面前那双苗条的脚。
7、一池荷花盛开 热爱大自然 蜻蜓 瓢虫 独角仙 蚂蚱 瓢虫 尖头绿蚂蚱 风景旧曾谙 红胜火 绿如蓝 白居易
8、
1．坐 状 你。
2． 照例 糊里糊涂
3．孙中山这样想的：糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的：问老师背书的意义。
4．我认为他是一个不懂就问，爱学习的人。
9、范文：
我最喜欢的游戏
我喜欢玩的游戏有很多比如有有趣的抓人、有好玩的荡秋千、有惊险的三个字……，但是我最喜欢玩的游戏还是捉迷藏！
捉迷藏分2等，第1等是抓得人看到了被抓得人就输了！第2等是抓得人看到了而且还抓到了被抓得人才输了！我玩的是第一等。
每到星期六晚上我、钟舒琪、李炯宏、刘彩芸，都在一起玩捉迷藏我和钟舒琪一组，刘彩芸和李炯宏一组，我知道的秘密基地比较多所以他们每次都找不到我们！这天是星期六，我们跟往常一样在玩捉迷藏，我还是跟钟舒琪一组！开始了，是他们抓。我们两个人先出我们小区，再去对面的一个小巷子，在走完三棵树之后往右走，之后往右拐进去。我们就在那里静静的等。等了十几分钟，我们等不急了！所以兵分两路走，怕他们发现！我去我们小区里，看他们的着急样儿！我上前去拍拍刘彩芸的肩膀，吓的刘彩芸“妈呀，爸呀！”的直叫回头一看是我，说:“龙典月呀！你吓死我了！但是我终于找到你了，哈哈！”“是我们等不急了才自己出来的”我说。刘彩芸垂头丧气的回家了！
捉迷藏这个游戏要脑子灵活、有耐心才能玩好，玩的有趣，玩的痛快！我下个星期六一定还玩，我永远都不会玩腻！