幼儿园托班音乐《拍手点头舞》教案范本三篇.doc

幼儿园托班音乐《拍手点头舞》精选教案范本三篇
　　托班幼儿天真，活泼好动，对世界充满好奇，好模仿，通过音乐起步，让音乐走进幼儿的心灵，使幼儿的生活音乐化，给幼儿以美感，提高幼儿的情感体验，陶冶幼儿的情操。下面就是给大家带来的幼儿园托班音乐《拍手点头舞》精选教案范本三篇，希望能帮助到大家！
　　活动目标：
　　1、有初步的节奏意识，能随音乐一拍一拍地拍手、点头。
　　2、能根据教师的语言提示，伴随音乐节奏初步合拍做小鸭叫、小鸡叫等动作。
　　活动准备：
　　事先学过小鸭叫、小鸡叫等动作，布置场地。
　　活动过程：
　　1、随音乐示范表演，幼儿观察。
　　(1)引导幼儿坐成半圆形，教师示范表演第一段音乐。
　　教师提问：老师做了哪几个动作?拍了几次手?点了几次头?
　　(2)教师再次示范表演。请幼儿认真观察细节，注意音乐的节奏：看看老师的动作是怎么配合音乐的节奏?
　　2、引导幼儿练习。
　　(1)引导幼儿随音乐做动作，教师用有节奏的语言就行提示。
　　(2)放慢琴速，引导幼儿独立随音乐动作。
　　(3)按照正常速度弹琴，鼓励幼儿随音乐有节奏地做动作。
　　3、引导幼儿学习有节奏地拍肩、叉腰等动作。
　　(1)引导幼儿学习有节奏地拍肩，并随音乐律动。
　　教师：小肩膀听到好听的音乐，也要和音乐一起玩了。大家用两只小手拍拍肩、拍拍肩。
　　(2)引导幼儿学习叉腰动作，并随音乐律动。
　　4、引导幼儿初步学习有节奏地做小鸭叫、小鸡叫等动作。
　　5、组织幼儿交流、评价，结束活动。
　　活动延伸：
　　利用自由活动，组织幼儿继续进行，《拍手点头》的律动。
　　户外活动：
　　1、体育游戏：小猫轻轻走见领域p6。
　　2、分组活动：(见周方案表)
　　一，音乐选择
　　《如果感到幸福你就拍拍手》，节奏很好，而且配合拍手与点头，非常适合小班的孩子们进行音乐教学。
　　二，工具选择
　　会乐器的老师可以选择自己会的乐器，不会乐器的老师，也可以选择用伴奏带。
　　三，授课过程
　　事先让孩子按一定的间距站好位。
　　让同时授课的老师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。
　　会弹乐器的老师开始弹奏音乐，当音乐起来，带头的老师听歌词的引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。
　　孩子们也开始跟着老师做同样的动作。
　　等孩子们的动作做得差不多了，熟悉得差不多了，引导的老师，就停止动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。
　　四，创新过程
　　对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简单，而且重复，不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以更好地丰富一下游戏的过程。
　　老师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告诉孩子们，要按照老师唱的歌词里的动作来做动作。例如，老师要唱，如果感到幸福，你就点点头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。
　　因为老师歌唱的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力锻炼，以及肢体语言的培养来讲，有极好的效果。
　　五，课程验收
　　最后，老师可以问一下小朋友，有谁已经学会唱这首歌了，看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏，如果孩子学会了，老师那么可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小朋友唱，并带动其他的小朋友继续做动作。
　　活动目标：
　　1.初步培养幼儿对音乐活动的兴趣。
　　2.喜欢音乐，乐意随老师做一些简单的动作。
　　活动重点：
　　喜欢音乐活动，乐意跟随老师做简单的动作。
　　活动难点：
　　能连续随音乐做出简单的动作。
　　活动准备 ：
　　音乐VCD
　　活动过程：
　　1.导入：问好时间
　　老师拍手说：你好小朋友。老师再边拍手边引导幼儿答复：你好，老师。老师还可以和个别幼儿拍手有节奏的问好。可以组织幼儿多练习几遍，为后面的活动做准备。
　　2.在玩游戏的过程中掌握节拍
　　(1)看谁做得对：
　　现在我们一起来玩一个游戏吧，看谁做得又对又快，老师说：拍手，你们就说：拍手，而且要边说边拍手，然后在幼儿熟悉拍手的根底上练习拍肩、拍头、拍腿、踏脚等。
　　(2)请你和我这样做：
　　刚刚我们玩了拍手、点头、踏脚的游戏，小朋友都玩得特别的开心，今天老师还把刚刚我们玩的小游戏编成了一首好听的歌谣，现在老师就把它边说边做给你们看，"请你和我拍拍手，你们和我一起说：我就和你拍拍手"。老师示范一遍，小朋友也和老师一起边说边做好吗?在幼儿熟悉拍手的根底上，以同样的方法练习点头和踏脚等动作。
　　3. 感受音乐
　　(1)初步感受音乐
　　我们来听一首好听的歌，播放音乐，老师随音乐做动作，音乐结束后老师提问：老师刚刚做什么动作了?老师边做动作边引导幼儿说出拍手、点头、踏脚，老师让幼儿说出的同时做相应的动作，
　　(2)进一步感受音乐，表现音乐
　　老师播放音乐，和幼儿一起来表演《拍手点头舞》(2-3遍)
　　4.活动结束
　　今天老师和你们玩的很开心，你们玩的开心吗?和老师一起说老师再见。老师边拍手边说：再见，小朋友。幼儿边拍手边说：再见，老师。