小学数学人教2011课标版二年级数学广角推理.doc

西城开发区中心小学
（数学组）课内比教学（定稿教案）记录表

学科
数学
班级
二（1）班
主讲人
涂梦虹
课型
课内比教学
课题
数学广角—推理（一）
展示级别

教学内容：人教版数学二年级下册教材109页，例1、做一做及相关内容。
教学目标： 
1.引导学生了解简单的推理知识，初步获得一些简单推理的经验，能进行含有三个条件的简单推理。
2.让学生经历简单的推理过程，体验逻辑推理的思想和方法。
3.体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学习数学的积极性。培养学生初步观察、分析、推理的能力和有条理的思考问题的意识。
教学重点：掌握简单的推理的过程，培养学生初步的分析、推理能力。
教学难点：培养学生有序地全面的思考问题的能力。
教具准备：多媒体课件、不同颜色五角星
教学过程：
一、 创设情境，导入新课。 
1、游戏引入，激发兴趣。  
出示一幅双胞胎自拍照，根据一条线索，来找出姐姐和妹妹。
学生回答，并说出理由。找出这位同学
小结：像这样根据提示，得出一些结论，这样的方法叫推理。【板书课题：数学广角---推理（1）】
二、 活动探究，自主学习新知。 
1先出示一条线索，找出语文和数学书
2 教学教材第109页例1。
（1）他们分别拿的是什么书？
小红：我拿的是语文书
小丽:我拿的不是数学书
小刚;我拿的是什么书 
（2）你能得出什么结论？
小红拿的是语文书，小丽拿的是品德与生活书，小刚拿的是数学书。
（3）你是怎么知道的？
生1：因为小丽拿的不是数学书，一定是品德与生活书，那小刚拿的就是数学书。
4）你们听明白了吗?有问题要问吗？
（5）问：小丽拿的不是数学书，为什么一定是品德与生活书，也可能是语文书呀？
生2：因为语文书已经被小红拿走了，剩下的只有数学书和品德与生活书，小丽拿的不是数学书，一定是品德与生活书，最后小刚拿的只能是数学书。
（6）谁能完整的说一下过程？
因为小红说自己拿的是语文书，剩下的只有数学书和品德与生活书，小丽拿的不是数学书，一定是品德与生活书，所以小刚拿的是数学书。
1、 小结
原来想的时候可以从最简单推理的“小红拿的是语文书”入手，在想剩下的两本书，这样有理有据的推理就不会错了。
2、 刚才是用语言来说，你还可以用什么方法来表示推理的过程呢？
学生思考
把人名和书名写成两行，再连线。（板书连线结果）
三、达标检测、巩固新知。 
1、闯关一：教材第109页“做一做”第2题
学生先独立完成，再在小组内说说自己的推理过程。
2、闯关二：教材第111页练习二十一第3题.
3、闯关三
4.拓展活动
三人做游戏，三顶不同颜色的五星，闭眼，每人分别贴在脑门上，根据同伴脑门五星的颜色，猜自己脑门五星的颜色。（玩两次）
四、课堂小结
今天玩得高兴吗？今后，在生活中遇到问题，要像柯南一样善于思考，自己解决，做个爱动脑筋的孩子板书设计：
数学广角—推理（1）

小红：我拿的是语文书。
小丽:我拿的不是数学书。
小刚;我拿的是什么书？
小红 小丽 小刚

语文 数学 品德与生活