五年级数学上册-分数乘除法的整理与复习教案-青岛版五年制.doc

分数乘除法的整理与复习
课题
分数乘除法的整理与复习
 教学
目标
1.通过复习，进一步巩固和加深对分数乘除法的理解。
2.经历知识的整理与复习的过程，提高归纳、整理知识和综合运用所学知识解决简单的实际问题的能力。
3.通过交流学会整理知识的方法，逐步养成回顾与反思习惯。
教学
重点

提高综合运用所学知识解决简单的实际问题的能力。

探

究

过

程
教师活动
学生活动
一、创设情境，再现知识。
师：同学们，我们前面学过分数乘、除法的有关知识，说说你都学到了哪些知识？板书：
分数乘除法的计算（联系、区别）（倒数）
分数 分数四则混合运算（顺序、定律的应用）
分数乘、除法应用题（一般应用题、数学与生活）
二、练习设计。
1.填空。
1）吨大豆可以榨油吨，平均每吨大豆可榨油（ ）吨。榨1吨豆油需要（ ）吨大豆。
2）一袋大米30千克，第一天吃千克，还剩（）千克。一个月吃这袋米的，还剩（）千克

学生可能回答：分数乘、除法的计算方法、分数四则混和运算、用分数乘、除法解决实际问题等。

独立填空，集体订正。

探

究

过

程

3）在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
÷○ ×○÷
÷3 ○ ×○÷
4）（ ）÷5=0.6==（）:40=（）%
= =（）：20=（）% =（ ）
5）一袋50千克的面粉，先用去它的做蛋糕，又用了千克做甜饼，这时一共用去面粉（）千克。
6）2米的绳子，先用去，再用去米，还剩下（）
7）公顷的 是（ ），（ ）的 是60米。
5米比（ ）米长，（ ）米比5米长。
8)一台拖拉机小时耕地公顷，照这样，耕一公顷地要（）小时，一小时可以耕地（）公顷。

2.判断对错，并说出原因。
1）把千克糖平均分给3个同学，每个同学分得这些糖的。
2）一个真分数的倒数一定比这个真分数大。
3）个分数相除，商一定大于被除数。
4)1的倒数比2的倒数大。
独立填空，集体订正。
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独立填空，集体订正。

独立填空，集体订正。

独立填空，集体订正。

独立填空，集体订正。
独立填空，集体订正。

独立判断，订正时说说原因。

探

究

过

程

5)铁丝长8米，用去米，还剩3米。
6)B互为倒数，那么1÷A=B
3.选择：把正确的答案的序号填在括号里。
1）0.7的倒数是（ ）。
A、 B、7 C、
2）已知a的等于b的（a、b均不为0），A a=b B a 〉b C b〉a
3）实际全年超产，是把（ ）看作单位“1”。
A、实际产量B、计划产量C、超过的产量
4）A是一个（ ）时，它的倒数小于1。
A、大于1的整数B、假分数C、真分数
5）某人小时步行千米，求步行一千米需要多少小时？算式是( )
A、÷ B、÷ C、÷ D、÷
6） 一根绳子，王明剪去了，李东剪去了米，两人剪的( )
A、王明剪的多 B、李东剪的多C、两人剪的一样多 D、无法比较
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独立完成，集体交流时说说自己的思路。

独立完成，集体交流时说说自己的思路。

独立完成，集体交流时说说自己的思路。

独立完成，集体交流时说说自己的思路。

探
究
过
程

7）一根绳剪成两段，第一段长米，第二段占全长的 ，那么（ ）
A第一段长 B第二段长 C一样长 D无法确定8）甲乙两车同时从AB两地相对开出，3小时后，甲车行了全程的，乙车行了全程的，（ ）车离中点近一些。
A、甲 B、乙 C、不能确定
9）5.知8X + 8 = 24，则4X + 3 = （ ）
A、11 B、10 C、9 D、8
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三、总结：
谈谈这节课的收获。
独立完成，集体交流时说说自己的思路。

独立完成，集体交流时说说自己的思路。

独立完成，集体交流时说说自己的思路。

学生交流。

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