语文版四年级语文上册期末试卷.doc

语文版四年级语文上册期末试卷
（时间：90分钟）
班级：__________ 姓名：__________分数：__________

一、填空题。（共30分）

1. 给下面加下划线的字选择正确解释，把字母填在括号里。
“拜”：A.—冲见面表示敬怠的礼节；B.人情往来.表示麻烦人办事；C.表示与人结为某种关系；D.见面行礼表示祝贺。

1.纪昌拜飞卫为师学习射箭。______

2.每逢春节，我都去爷爷家拜年。______

3.名医扁鹊去拜见蔡桓公。______

4.请你帮忙照看我孩子，拜托了。______

2. 选出下列划线字的正确读音。
光泽______（zé  zhé）     陡______（dǔ  dǒu）坡
困难______（nán  nàn）    心疼______（tén  téng）

3. 生字变一变。
①加偏旁，变成新字再组词。
首→______  ______      车→______  ______
发→______  ______      交→______  ______
②换偏旁，变成新字再组词。
纷→______  ______      屋→______  ______
霜→______  ______      凉→______  ______
③减偏旁，变成新字再组词。
城→______  ______      闭→______  ______
海→______  ______      领→______  ______

4. 选一选，填一填。(填序号)
①东  ②西  ③南  ④北
    下午放学，面向太阳，前面是______，后面是______，左面是______，右面是______。

5. 拼一拼，写一写。
pō  shuǐ
lòng  chuán
huā  pào
fāng  xiàng
______
______
______
______
chuān  zhe
dù  guó
ling  rén  nán  wàng
______
______
______

6. 补充四字词语。
无______无______ 不可______ ______   ______ ______而止
______ ______不透    一______一______

7. 补全下列生字的音节。
听t______ 黄h______校x______课k______晚w______起q______

8. 按课文内容把下列句子重新排序。
______禹治水，三过家门而不入。
______洪水使人们生活痛苦。
______鲧用筑坝挡水的方法，没有治好洪水。
______禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。

9. 根据语言环境，选词填空。（填序号）
A．陆续    B．连续    C．持续    D．继续
上课了，同学们______地走进礼堂，______听老师的安全讲座。精彩的讲座结束后就听到______不断的掌声______了好长时间。

10. 看拼音，写词语。
kuà xià
bài fǎng
chú fáng
bǔ niǎo
______
______
______
______
sā wǎng
shù fù
shù fù
líng lì
______
______
______
______

二、综合练习题。（共30分）

1. 抄句子，体味情感。
小熊高兴极了，不停地说：“欢迎你们！欢迎你们！”

2. 照样子写句子。
例：风吹跑了妹妹的圆帽子。
风拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。
①小鸟在树上叫着。
②小草从土里长出来了。

3. 用钢笔描红。
   奴           驻           蔽          犁            镰          洽

4. 为了和好，松鼠在纸船上写了一句话，送给了小熊，小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写吧！

5. 龙一鸣经常丢三落四，比如上课了才发现忘带作业本，出去春游忘记带水……龙一鸣十分苦恼，他决定向黄霏霏请教。请完成下面的对话。
龙一鸣：黄霏靠，你好！我想向你请教一个问题，可以吗？
黄霏霏：可以呀！你请说！
龙一鸣：我______
你说我该怎么做才不会犯这样的错误？
黄霏霏：你可以______
龙一鸣：这个办法真好！谢谢你！
黄霏霏：不用谢！

6. 照样子把事物写得有趣。
例：“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。
①“______”雨就跑到草地上来了。
②“我要看柳枝跳舞。”春风______。

7. 听写词语。
北京  因为  风雪  伙伴  身体

8. 描红。

  北           南          江           湖         秋 

9. 抄写下面的句子，做到正确规范、行款整齐，力求美观。
学而时习之，不亦说乎！有朋自远方来，不亦乐乎！

10. 将下面一句话工工整整地抄写在方格中，注意结构匀称，并牢记在心里。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

三、阅读理解题。（共20分）

1. 阅读下文，回答问题。
    三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。
    雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。
    正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉每一个人。
    现在大家都知道了这个好消息——春天来了。
（1）根据短文内容填空。
微风把好消息告诉了______；雨滴把好消息告诉了______；______把好消息告诉了每一个人。
（2）这个好消息是什么？
（3）小朋友，你认为谁还会知道这个好消息？

2. 阅读下面文段，并完成后面的问题。
《“煮书”》
    爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
    一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”
    爷爷笑了   书是精神食粮嘛   既是食粮   怎么不可以煮呢   煮熟了   吃下去才好消化吸收呀 
    爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那么多好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”
     “爷爷，你看我该怎么‘煮’呢？”
     “你可以从'煮'语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？”
    爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
（1）给第三自然段加标点。
（2）根据意思，从文中找出相应的四字词语，并填在括号里。
①指心里不明白，不相信。______
②心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。______
③一下子明白过来。______
（3）从短文中找到带有“不仅……还……”的句子，读一读，再造句。不仅……还……______
（4）按要求填空。
①使“我”感到奇怪的问题是 ______
②“我”认为“煮书”是______，而爷爷说的“煮书”是指______
③“煮书”的好处是______
（5）用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
（6）读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？

四、写作题。（共20分）

1. 父母养育了你，老师培育了你，朋友帮助了你，书籍丰富了你，知识武装了你，友谊滋润了你……困难磨砺了你，疑惑激励了你，失败历练了你……大自然给你启迪，社会给你经验；挫折使你成熟，成功让你奋起……
请你以“最让我                     的你”为题，写一篇有真情实感的文章
①将题目补充完整再作文，文体不限，字数不少于500。
②记人要抓住特征，记事要围绕中心，把事情写具体。
③写作要融入自己的真实情感。
④不能出现真实校名、人名。

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