阅读指导1.doc

课题
课 题
说名道姓
课型
新授
课时
1
主备人
张汇川
复备人

时 间

教学目标
1． 通过以“姓名”为主题的综合性学习活动，开拓视野，增长见识。了解《百家姓》，知道姓氏中多数是单姓，部分是复姓，能读准姓氏中特殊的字音。
2． 写一篇有关姓名的纪实作文或想象作文。
3．通过综合性学习活动，增进人文素养，培养热爱中华民族的思想感情
教 学
重难点
1、重点：开拓视野，增长见识。
2、难点：了解《百家姓》，知道姓氏中多数是单姓，部分是复姓
教学准备
1、教学用具：
2、教学资源：
3、教学方法：
教学流程
学生活动
教学评价
一、释疑纠错，导人新课

1.今天我们就来了解姓名，研究姓名。

2．当你想知道别人叫什么时，你应该怎么问?

二、了解姓氏，略读《百家姓》

1．讲解姓名由两部分组成：姓和名。
2．指名介绍班上同学的姓和名。

3.同学们读一读，找一找自己的姓，看看自己的姓排在哪里?（学生拿出老师课前发的《百家姓》，自主查阅）

4. 为什么“赵”姓被排在了第一位?

5．记《姓氏歌》，了解都有哪些姓，比比谁知道得多。

6． 生活中还有一些容易读错的姓，请同学们上黑板来写：臧，逄、荆、郜、芮、瞿

7. 谁来说一说，与你同姓的名人有哪些？

8． 师：中国的姓氏，如果用一个词来概括那是什么？
三、掌握姓名，合作探究

1．汇报交流课前进行的关于重名现象的调查统计。

2．提出探究话题：

现在重名的现象很多。同一所学校往往会有好几个同学重名，甚至同一个班就有同学重名，给我们日常交往造成诸多不便。你对解决这个问题有什么建议

3．小组合作探究。

4．交流研究成果，筛选有价值的建议。

四、知识竞答 ，你知多少

1．独立答题，独立思考。

2．小组交流，阐述理由。

3．集体交流，明白原由。

讲解姓名由两部分组成

交流研究成果，筛选有价值的建议。
板书
设计
说名道姓

臧，逄、荆、郜、芮、瞿

巩固
练习

延伸
拓展