湖南省衡阳市2013年中考生物真题试题(解析版).doc

2013年湖南省衡阳市中考生物试卷
参考答案与试题解析

一、单项选择题（共25小题，每小题2分，共50分）
1．（2分）（2013•衡阳）用显微镜进行观察时发现视野中有污点，移动装片污点也随之移动，说明污点在（　　）

A．
反光镜上
B．
物镜上
C．
目镜上
D．
装片上

考点：
显微镜的基本构造和使用方法．
分析：
使用显微镜的步骤一般包括：取镜安放，对光，观察，清洁收镜等．此题考察的是在显微镜的使用过程中如何判断视野中的污点的位置．
解答：
解：用显微镜进行观察时发现视野中有污点，可先转动目镜，看看在视野原处的污点是否跟着移动，若跟着移动，则该污点就在目镜上；污点若在物镜上，则移动装片时，污点不动．移动装片污点也随之移动，说明污点在装片上．
故选：D
点评：
有关显微镜使用方面的题都很重要．平时一定要多动手，多思考，经常操作使用显微镜，这样此类题目就会变得十分容易了．

2．（2分）（2013•衡阳）小明在校园里浇花时发现了几只鼠妇，如图所示．他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴趣，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如下表：根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是（　　）

地点
鼠妇只数
水泥路上
0
水槽边的石头下
24
种花的湿花盆底下
18
干草地中
2

A．
阳光充足
B．
阴暗潮湿
C．
空气新鲜
D．
高温干燥

考点：
探究影响鼠妇分布的环境因素．
分析：
本题考查的是探究鼠妇生存环境的条件，考查数据的读取能力．
解答：
解：通过记录可以分析：在水槽边的石头下和种花的湿花盆下鼠妇的数量最多，而水泥路上、干草地中鼠妇的数量很少．比较这两种环境的差别，可以发现主要区别条件是：光照和水分，而鼠妇大多集中在阴暗、潮湿的环境中，而光亮、干燥的环境中鼠妇的数量很少．可推知：鼠妇的适宜生存的环境条件是：阴暗潮湿．
故选：B
点评：
通过生活过程中我们发现鼠妇的地方可推知鼠妇的生活环境是怎样的．

3．（2分）（2013•衡阳）生物体由小长大的主要原因是（　　）

A．
细胞分裂和细胞生长
B．
细胞分化和细胞生长

C．
细胞生长和细胞特化
D．
细胞分裂和细胞分化

考点：
细胞分裂的基本过程．
分析：
此题考查的是生物体由小长大的原因．生物体是通过细胞的生长、分裂长大的．细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多．
解答：
解：生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂不开的．构成生物体的细胞要从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积会由小变大，这就是细胞的生长．但是细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂；细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞．分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞．若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新细胞壁．于是，一个细胞就分裂成为两个细胞．细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多，因而生物体也由小长大．
故选：A．
点评：
解此题的关键是理解掌握细胞的生长使细胞的体积增大，细胞分裂使细胞数目增多．

4．（2分）（2013•衡阳）水稻和小麦等农作物在生长过程中需要含量多的无机盐有（　　）

A．
氮、磷、钾
B．
氮、铁、硼
C．
磷、锌、钾
D．
磷、锌、铁

考点：
氮、磷、钾对植物生活的意义．
分析：
氮、磷、钾等无机盐对植物的生活具有重要的意义．据此作答．
解答：
解：植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．
故选：A
点评：
明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握．

5．（2分）（2013•衡阳）植物的根生长最快的部位是（　　）

A．
根冠
B．
分生区
C．
伸长区
D．
成熟区

考点：
幼根的生长．
分析：
此题考查的知识点是根尖的生长．解答时可以从根尖的概念、各部分的名称、特点和功能方面来切入．
解答：
解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区． 根冠位于根的顶端，属于保护组织，像一顶帽子似地套在外面，具有保护分生区．分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞． 伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方．成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部分化形成导管，能输导水分和无机盐．故生长最快的部位是伸长区．
故选C．
点评：
解答此类题目的关键是熟记根尖的结构功能．

6．（2分）（2013•衡阳）菜豆种子萌发时，首先突破种皮的部位是（　　）

A．
胚芽
B．
胚轴
C．
胚根
D．
子叶

考点：
种子萌发的条件和过程．
分析：
此题考查的是种子的萌发过程．解答是可以从种子的萌发过程方面来切入．
解答：
解：种子萌发时首先要吸收水分．随后，种子萌发首先是吸水膨胀，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根 胚芽 胚轴．其次随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐步加强，需要吸收大量的氧气．胚根发育，突破种皮，形成根．胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶．
故选C
点评：
解答此类题目的关键是熟记种子萌发时首先是胚根萌发突破种皮．

7．（2分）（2013•衡阳）如图为平衡膳食中的五类食物的配置比例图，请问处于生长发育时期的青少年应多吃哪类食物？（　　）

A．
Ⅰ、Ⅱ
B．
Ⅱ、Ⅲ
C．
Ⅰ、Ⅳ
D．
Ⅰ、Ⅴ

考点：
注意合理营养．
分析：
此题是一个关于人体需要的营养物质、食物来源及其作用的识图填空题，识图、分析、解答．
解答：
解：从图中可知：我们每天摄取的食物糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素中，V谷类所占比例最大，谷类的主要成分是糖类（淀粉），而糖类是人体最重要的供能物质．蛋白质与人体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要关系．钙、磷是构成牙齿和骨骼的重要成分，因此处于生长发育时期的青少年应多吃一些含蛋白质、钙、磷丰富的食物，II和III类食物，即奶制品和肉类中含丰富的蛋白质、钙、磷等营养物质．
故选：B
点评：
解答此类题目的关键是理解平衡膳食、合理营养的含义要求．

8．（2分）（2013•衡阳）正常情况下，人体的精子和卵子细胞结合的场所是（　　）

A．
输卵管
B．
卵巢
C．
阴道
D．
子宫

考点：
受精过程．
分析：
此题考查的是受精的过程和场所．
解答：
解：受精的过程是成熟女性的卵巢一般每个月排出一个卵细胞，当含有精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇．众多的精子中 只有一个能进入卵细胞，与其结合形成受精卵．所以精子与卵细胞结合的场所是输卵管．
故选：C．
点评：
受精卵的形成是新生命诞生的起点，人体就是由这一个细胞发育而来的．

9．（2分）（2013•衡阳）下列不属于完全变态发育的是（　　）

A．
家蚕
B．
蝗虫
C．
蜜蜂
D．
家蝇

考点：
昆虫的生殖和发育过程．
分析：
根据完全变态发育和不完全变态发育的过程和特点分析解答．
解答：
解：完全变态发育：昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、蚕等．
不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，发育经历卵、若虫、成虫三个时期，如蝗虫、蟑螂、蝼蛄、蟋蟀等．
故选：B．
点评：
解答此类题目的关键是理解完全变态的发育和不完全变态发育的特点．

10．（2分）（2013•衡阳）根据“馒头在人口腔中的变化”的实验，以下说法错误的一项是（　　）

A．
该实验可证明，唾液能消化淀粉

B．
要想让唾液发挥作用，温度应保持在37℃左右

C．
试管内的混合液，如加碘变蓝，则证明管内淀粉已被唾液消化

D．
馒头的消化与牙齿、舌的作用分不开

考点：
探究发生在口腔内的化学消化．
分析：
此题考查的是对“唾液对淀粉的消化作用”的实验的理解．解答此题从唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验的方法步骤入手．即，确定变量、设置对照实验→37℃水浴→滴加碘液→观察和分析现象→得出结论
解答：
解：馒头在口腔里的消化与唾液的分泌、牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系，前者属于化学性消化，后者属于物理性消化．物理性消化能使食物与消化液充分混合，促进了化学性消化的进行．“唾液对淀粉的消化作用”的实验的实验变量是唾液，说明唾液淀粉酶对淀粉的消化作用；
唾液淀粉酶发挥作用的最适温度是37℃，放入37℃水浴5～10分钟的目的是：使唾液淀粉酶有充分的作用时间；滴加碘液后，观察、分析现象：若颜色不变蓝，说明淀粉被唾液淀粉酶分解成了麦芽糖．若颜色变蓝，因为淀粉遇碘变蓝色，说明水对淀粉没有消化作用．因此，证明了唾液对淀粉有消化作用．据上所述，选项C的推断是错误的．
故选：C
点评：
解此题的关键是理解掌握“馒头在口腔中的变化”的实验方法，确定、控制实验变量，设置对照实验．

11．（2分）（2013•衡阳）在探究实验“采集和测算空气中的尘埃粒子”中，为了减少计数时的误差，一般采用五点采样法．以下正确的是（　　）

A．

B．

C．

D．

考点：
采集和测算空气中的尘埃粒子．
分析：
此题考查对五点取样法的理解．先确定对角线的中点作为中心抽样点，再在对角线上选择四个与中心样点距离相等的点作为样点．
解答：
解：调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本．对于一个种群分布较均匀具良好的代表性的调查对象，可以采用五点取样法：先确定对角线的中点作为中心抽样点，再在对角线上选择四个与中心样点距离相等的点作为样点．如果正好在边线上的遵循计上不计下，计左不计右的原则．可见选项D正确．
故选：D
点评：
五点取样法使用于种群分布较均，匀具良好的代表性的调查对象．

12．（2分）（2013•衡阳）幼年时生长激素分泌不足，可能导致出现（　　）

A．
糖尿病
B．
呆小症
C．
夜盲症
D．
侏儒症

考点：
生长激素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状．
分析：
此题是一道基础知识题，考查的是各种激素的作用及其分泌异常时的症状．
解答：
解：A、胰岛素是由胰岛分泌的，它的主要作用是调节糖的代谢，具体说，它能促进血糖合成糖元，加速血糖分解，从而降低血糖浓度，人体内胰岛素分泌不足时，人会患糖尿病．不符合题意．
B、甲状腺激素的作用是调节人体的新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性，分泌过多会得甲亢，幼年分泌过少会得呆小症；
C、维生素A的作用是促进人体正常发育，增强抵抗力，维持人的正常视觉，缺乏时人体会患夜盲症，即傍晚看不清东西．维生素A在动物的肝脏中含量丰富，植物性食物中一般不含维生素A、但是玉米、胡萝卜等植物性食物中含胡萝卜素，胡萝卜素在人体内能转化成维生素A，因此经常食用胡萝卜或适量动物肝脏，有助于预防夜盲症．
D、生长激素是由垂体分泌的，有调节人体生长发育的作用．如果幼年时生长激素分泌不足，则生长迟缓，身材矮小，但是智力一般是正常的，这叫侏儒症．
符合题意故选：D
点评：
对于激素分泌异常时的症状，可通过对比几种常见的激素分泌异常时的症状来掌握．

13．（2分）（2013•衡阳）下列各项中有关运动系统的说法正确的是（　　）

A．
骨本身是不能运动的
B．
所有动物的体内都有骨骼

C．
每块骨骼两端附着在同一块骨上
D．
动物的运动只靠运动系统来完成

考点：
脊椎动物运动系统的组成；骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．
分析：
此题主要考查的是生物的运动系统的一些基本知识，分析解答．
解答：
解：A、骨本身是不能运动的，骨骼肌有受刺激而收缩的特性．每一组肌肉的两端都是附着在两块骨上，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动．符合题意．
B、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成．骨骼是由多块骨连接而成．不是所有动物的体内都有骨骼，如蚯蚓，不符合题意．
C、每一组肌肉的两端都是附着在两块骨上，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动．不符合题意．
D、完成任何一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．不符合题意．
故选：A
点评：
这部分内容是中考的热点，注意熟练掌握运动系统的组成以及相关的知识．

14．（2分）（2013•衡阳）下列描述的动物行为中，属于学习行为的是（　　）

A．
小鸟喂金鱼
B．
蚯蚓走迷宫
C．
蜘蛛结网
D．
孔雀开屏

考点：
动物的先天性行为和学习行为的区别．
分析：
此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别．解答时可以从先天性行为、学习行为的概念来切入．
解答：
解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等． 先天性行为是动物的一种本能行为，
不会丧失．
学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐
建立起来的新的行为．
蚯蚓走“T”形迷宫，是通过学习得来的行为，属于学习行为；小鸟喂金鱼、蜘蛛织网、孔雀开屏，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．
故选B．
点评：
解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．

15．（2分）（2013•衡阳）下列生物体的结构层次中，植物体不具有的是（　　）

A．
细胞
B．
器官
C．
系统
D．
组织

考点：
绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次．
分析：
本题考查的是动植物体在结构层次上的区别，首先要明确动物体和植物体的结构层次是怎样的．思考解答．
解答：
解：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次，所以在结构层次上，二者的区别就是有无系统这个结构层次．
故选：C
点评：
动植物体的结构层次是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小．

16．（2分）（2013•衡阳）关于藻类、苔藓、蕨类植物的叙述，错误的是（　　）

A．
藻类植物没有根、茎、叶的分化

B．
苔藓、蕨类植物的生活环境离不开水

C．
苔藓靠孢子繁殖后代，蕨类植物靠种子繁殖后代

D．
苔藓对二氧化硫等有毒气体敏感，常作为空气污染程度的指示植物

考点：
藻类的主要特征及其与人类生活的关系；苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系；蕨类的主要特征及其与人类生活的关系．
分析：
此题是关于藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征的选择题，据此答题
解答：
解：A、藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化．苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大．不符合题意．
B、藻类植物大多生活在水中，少数生活在陆地的阴湿处，苔藓植物和蕨类植物的生殖离不开水，适宜生活在陆地的阴湿处．不符合题意．
C、藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都没有种子，三种植物都是用孢子进行繁殖的，是孢子植物，符合题意
D、苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁．因此人们通常把当做监测空气污染程度的指示植物．不符合题意．
故选：C
点评：
关键是熟练掌握藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征．

17．（2分）（2013•衡阳）对反射弧示意图的描述，不正确的是（　　）

A．
图中2是传出神经
B．
图中3为神经中枢

C．
图中5是效应器
D．
神经冲动的传导路径为1→2→3→4→5

考点：
反射弧的结构和功能．
分析：
本题考查的是反射弧的结构和功能，反射活动是由反射弧完成的，如图所示反射弧包括1感受器、2传入神经（有神经节）、3神经中枢、4传出神经、5效应器．
解答：
解：神经调节的基本方式是反射，反射必须通过反射弧来完成，如图反射弧包括：[1]感受器、[2]传入神经、[3]神经中枢、[4]传出神经和[5]效应器，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，在反射弧中，神经冲动的传导过程是：[1]感受器接受刺激并产生神经冲动，然后神经冲动由[2]传入神经传导到[3]神经中枢，[3]神经中枢位于脊髓中央的灰质内（神经元细胞体集中的部位），能接受神经冲动，产生新的神经冲动（即做出指令），[4]传出神经再将来自神经中枢的神经冲动传至[5]效应器，最后由[5]效应器接受神经冲动并作出相应的反应．可见，神经冲动的传导路径为1→2→3→4→5．可见只有A符合题意．
故选A．
点评：
解答此类题目的关键是理解熟记反射弧的五部分结构及功能．

18．（2分）（2013•衡阳）美国科学家利用野生大豆与易患萎黄病的大豆杂交，培育一批抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国大豆产业，这是利用了生物多样性的（　　）

A．
种类多样性
B．
基因多样性
C．
生态系统多样性
D．
物种多样性

考点：
生物的多样性的内涵．
分析：
此题考查的知识点是生物的多样性的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，据此答题．
解答：
解：生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性．
生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化．
基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，同种生物如野生大豆和栽培大豆之间基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源．如美国科学家利用野生大豆与易患黄萎病的大豆品种杂交，培育出一批抗大豆黄萎病的优良品种，挽救了美国的大豆产业．表明生物的遗传（基因）多样性是培育农作物新品种的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统；生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化等．
故选：B．
点评：
解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵．

19．（2分）（2013•衡阳）1953年，在实验室里模拟大气成分、利用火花放电，合成了氨基酸等简单有机物的科学家是（　　）

A．
达尔文
B．
米勒
C．
巴斯德
D．
列文•虎克

考点：
生物学史．
分析：
此题考查的是美国学者米勒的模拟原始地球条件的实验的知识，据此答题．
解答：
解：在研究生命的起源中，美国学者米勒模拟原始地球的条件设计了一个实验装置，将甲烷、氨、氢、水蒸气等气体泵入一个密闭的装置内，通过火花放电，合成了氨基酸，证明了从无机物合成有机物是有可能的这一结论．
故选：B
点评：
掌握生命起源的知识，平时注意查阅相关的资料，了解米勒的实验设计以及结论．这部分内容在考试中经常出现，值得注意．

20．（2分）（2013•衡阳）在制作泡菜中利用到的微生物主要是（　　）

A．
乳酸菌
B．
醋酸菌
C．
黄曲霉
D．
酵母菌

考点：
发酵技术在食品制作中的作用．
分析：
此题考查的是发酵技术在食品制作中的应用，如制泡菜要用到乳酸菌，据此作答．
解答：
解：微生物的发酵在食品的制作中应用十分广泛，制作泡菜要用到乳酸菌，在无氧的条件下，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜具有特殊的风味，还不破坏菜的品质．可见A是正确的．
故选：A
点评：
发酵技术在食品制作中的应用在考试中经常出现，注意掌握，并能应用于实际的生活中．

21．（2分）（2013•衡阳）如图所示为青少年身体不同部位（或器官）生长速度的曲线图，其中能代表生殖器官的曲线是（　　）

A．
A
B．
B
C．
C
D．
都不是

考点：
青春期的发育特点．
分析：
此题是关于青春期发育的识图选择题，分析作答．
解答：
解：不论男孩还是女孩在1﹣10岁之前性器官的发育都比较缓慢，几乎处于静止状态．而在青春期，即10岁到20岁之间，性器官迅速发育，这个时期是性器官发育的主要时期，到20岁左右基本发育成熟，可见曲线C符合题意，即C代表生殖器官的发育．
故选：C
点评：
熟练掌握男女在青春期的发育特点，并会结合图形分析和解答．

22．（2分）（2013•衡阳）今年以来甲型H7N9禽流感疫情在中国华东等地区蔓延，下列关于其病原体﹣﹣﹣甲型H7N9禽流感病毒的说法正确的是（　　）

A．
可独立生活
B．
没有细胞结构
C．
属细菌病毒
D．
有成形的细胞核

考点：
病毒的形态结构及生命活动特点．
分析：
此题考查的知识点是病毒的结构．解答时可以从病毒的结构特点和生活方式方面来切入．
解答：
解：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动；病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成．甲型HlNl流感病毒主要寄生在动物或人体内因此属于动物病毒，不是细菌病毒．
故选B．
点评：
解答此类题目的关键是熟记病毒的结构特点．

23．（2分）（2013•衡阳）达尔文发现在大风经常袭击的克尔格伦岛上，昆虫的翅要么强大，要么退化，没有中等大小翅的种类，产生这种现象的根本原因是（　　）

A．
是否经常使用翅膀的结果
B．
食物获得多少的结果

C．
大风作用下，长期自然选择的结果
D．
定向变异的结果

考点：
达尔文和自然选择学说．
分析：
此题考查了达尔文的自然选择学说，可以从自然选择和岛上的环境特点方面来切入．
解答：
解：在经常刮大风的海岛上，生活着的昆虫多是无翅或残翅的类型，这是自然选择的结果．由于这些海岛上经常刮大风，哪些有翅能飞但翅膀不够强大的昆虫，就常常被大风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会较少，是不适者被淘汰．而无翅或残翅的昆虫，由于不能飞翔，就不容易被风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会就多，是适者生存．经过一段时间的自然选择之后，昆虫的翅要么强大，要么退化，没有中等大小翅的种类，产生这种现象的根本原因是大风作用下，长期自然选择的结果．
故选C．
点评：
自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择．

24．（2分）（2013•衡阳）下列各项中，属于安全用药、科学用药的是（　　）

A．
在使用处方药之前．只要遵照医嘱即可

B．
在使用非处方药时，应该仔细阅读药品说明书，了解药物的主要成分、适应症和禁忌症，以及注意事项、生产日期和保质期

C．
日常病痛无须去医院，可以直接去医药商店购买非处方药

D．
当朋友亲戚推荐某种感冒药药效好时，可以直接服用他们推荐的药品

考点：
安全用药的常识．
分析：
此题考查的是对安全用药、科学用药的认识．安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害．
解答：
解：A、药物可分为处方药、非处方药．无论是处方药，还是非处方药，在使用药物之前，应该仔细阅读药品使用说明，使用说明中的作用与用途（功能与主治）、用法与用量、规格、有效期、批准文号、制造单位和注意事项对于安全用药都是十分重要的．该选项不符合题意．
B、在使用药物之前，应该仔细阅读药品使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全．该选项符合题意．
C、非处方药是不需要凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物．非处方药适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病，简称OTC．该选项不符合题意．
D、安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害．该选项不符合题意．
故选：B．
点评：
解此题的关键是理解掌握安全用药的概念．

25．（2分）（2013•衡阳）如果用如图表示各种概念间的关系，下列选项中与图示相符的是（　　）

选项
1
2
3
4
A
动物
无脊椎动物
节肢动物
昆虫
B
生物圈
生态系统
绿色植物
生产者
C
被子植物
裸子植物
双子叶植物
单子叶植物
D
纲
科
目
种

A．
A
B．
B
C．
C
D．
D

考点：
动物的分类；生态系统的组成及各部分的作用；生物的分类及分类单位；植物的分类．
分析：
如图可知1到4的逻辑关系是：4属于3，3属于2，2属于1．或者1到4是一种从大到小的关系．据此答题．
解答：
解：A、4昆虫属于3节肢动物，节肢动物体内无脊柱，属于2无脊椎动物，2无脊椎动物属于1动物界．符合题意．
B、绿色植物能进行光合作用生产有机物，即是生产者．因此3和4无同属关系，不符合题意．
C、1被子植物和2裸子植物同属于种子植物，二者无同属关系，3双子叶植物和4单子叶植物同属于种子植物，二者也无同属关系，不符合题意．
D、生物分类的等级从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种．2和3的大小颠倒，不符合题意．
故选：A
点评：
做这题要求基础知识掌握的扎实，并会识图、分析图形，总结其逻辑关系．

二、非选择题（共50分）
26．（6分）（2013•衡阳）判断题（共6小题，每小题1分，共6分．正确的打“√”，不正确的打“×”）
（1）利用马铃薯的块茎上的芽来繁殖后代属于有性生殖　×　
（2）越古老的地层中化石所对应的生物越简单、低等，生活在水中的生物种类也越多．　√　
（3）动脉里流动的是动脉血，静脉里流动的是静脉血．　×　
（4）利用生物反应器生产人类所需要的物质，可减少复杂的生产程序和环境污染．　√　
（5）控制传染源或切断传播途径，或保护易感人群，都可预防传染病的流行．　√　
（6）有“虫眼”的蔬菜、水果农药含量少．　×　．

考点：
传染病的预防措施；血管的结构、功能和保健；有性生殖与无性生殖的区别及应用；生物进化的证据-化石；转基因技术的应用．
分析：
此题考查传染病的预防措施、血管的结构、功能、有性生殖与无性生殖的应用，
解答：
解：（1）经过两性生殖细胞的结合的生殖方式叫有性生殖，没有经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫无性生殖，马铃薯的块茎上的芽来繁殖后代没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖．
（2）化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹．研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多．
（3）区分动脉血和静脉血主要看血液中氧的含量和颜色．动脉血含氧丰富，颜色鲜红；而静脉血含氧量少，颜色暗红．肺动脉流的是静脉血，而经过肺的气体交换后，含氧量增加，颜色变得鲜红，成为动脉血流入肺静脉．
（4）利用生物（如动物）做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器．科学家正利用动物作为“生产车间”生产人类所需的某种物质，如人类把控制合成人乳铁蛋白的基因转入某种动物的体内，使这种动物产生和分泌人们所需的人乳铁蛋白．迄今为止乳房生物反应器是最理想的生物反应器，生物反应器可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用；还可以减少复杂的生产程序和环境污染．
（5）传染病的特点是流行性、传染性，传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，这些措施都可预防传染病的流行．
（6）有“虫眼”的水果或是蔬菜，并不是没有农药或是农药含量少，可能是虫子对这种农药产生了抗药性，这种农药对虫子根本不起作用；还可能是水果或是蔬菜被虫子“咬”过后才喷撒的农药．所以有“虫眼”的水果农药含量少是错误的，这是食品食用的一个误区．
故答案为：（1）×；（2）√；（3）×；（4）√；（5）√；（6）×
点评：
此题涉及的知识点较多，难度不大，但比较琐碎，需学生对相关知识理解掌握．

27．（5分）（2013•衡阳）如图是高等植物细胞的结构图，据图分析回答：（注意在“[]”内填数字序号，“﹣”上填写文字）
（1）西红柿中有酸味或甜味物质存在于细胞的　液泡　内．
（2）与动物细胞相比，它多了①细胞壁、⑤大的液泡和③　叶绿体　．
（3）将菠菜浸泡在凉水中，清水不变色；用开水浸泡后，水会变成绿色．这是因为开水损伤了图中（菠菜）细胞的[　2　]　细胞膜　．
（4）细菌与它相比，细菌的细胞内没有成形的[　4　]　细胞核　．
（5）在显微镜下观察洋葱表皮细胞时，视野的左上方有一个细胞，欲将它移至视野正中央需将玻片标本向　左上方　移动．

考点：
植物细胞的基本结构．
分析：
此题考查的知识点是细胞结构和功能以及动物细胞与植物细胞的区别．
解答：
解：由植物细胞结构模式图可知：[1]细胞壁，[2]细胞膜，[3]叶绿体，[4]细胞核，[5]液泡，[6]细胞质．
（1）植物细胞的细胞质里有[5]液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质．西红柿中有酸味或甜味物质存在于西红柿细胞的液泡的细胞液中．
（2）与植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡．
（3）[2]细胞膜有保护、控制物质进出的作用，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外．当菠菜浸泡在冷水中，细胞膜维持正常状态，冷水不变色；把菠菜放在开水中浸泡，因为开水损伤了菠菜细胞的细胞膜，细胞质里的叶绿素使水会变成绿色．
（4）[4]近似球形的是细胞核，细胞核内含遗传物质DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息，控制着生物的发育．细菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA，有的有鞭毛和荚膜．没有成形细胞核．
（5）显微镜成的像是倒像，视野中的物体看上去是在左上方，实际却是在玻片的右下方．因此，欲将它移至视野中央需将玻片标本向左上方移动．
故答案为：（1）液泡；
（2）叶绿体；
（3）2；细胞膜．
（4）4；细胞核．
（5）左上方．
点评：
区别动物细胞与植物细胞的依据是动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体．细胞的基本结构是学习生物细胞的基础，也是重要的考点之一，要牢记掌握．

28．（6分）（2013•衡阳）如图是人体消化、呼吸、泌尿、循环系统生理活动示意图，请据图回答下列问题：
（1）牛奶中的蛋白质在消化道中最终被分解为　氨基酸　．图中c表示被消化后的营养成分进入循环系统的过程为　吸收　．
（2）图中a、b表示气体从外界进出肺泡，在此过程中，主要通过　呼吸运动　来实现．从肺泡流出的血液首先回到心脏的　左心房　（左心房/右心室）
（3）图中f表示肾小球的过滤作用形成　原尿　，图中g表示　肾小管的重吸收　作用形成尿液．

考点：
食物的消化和营养物质的吸收过程；肺与外界气体的交换；尿液的形成．
分析：
图示表示了人体新陈代谢的主要过程，图示的中央部分为血液循环，周围部分依次表示食物的消化和营养物质的吸收，肺的通气以及肺泡与血液的气体交换，尿的形成过程以及组织细胞对氧气和营养物质的利用．
解答：
解：（1）牛奶中的蛋白质在胃内初步消化，在小肠内最终消化为 氨基酸．小肠内表面有许多环形的皱襞，皱襞上有小肠绒毛，这使小肠的内表面积大大增加，小肠内含有消化糖类、淀粉和脂肪的酶，是消化食物和吸收营养物质的主要场所，蛋白质在小肠内被彻底消化为氨基酸；氨基酸通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收．
（2）肺与外界的气体交换叫做肺的通气，是通过呼吸运动实现的，图中a、b表示气体从外界进出肺泡，在此过程中，主要通过呼吸运动来实现．从肺泡流出的血液进入肺静脉流入左心房．
（3）尿的形成包括肾小球和肾小囊内壁的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程，血液流经肾小球时，经过肾小球和肾小囊内壁的虑过作用形成原尿，肾小管图中g表示肾小管的重吸收作用形成尿液．
故选：（1）氨基酸；吸收；（2）呼吸运动；左心房；（3）原尿；（4）肾小管的重吸收．
点评：
正确识图，联系相关知识，是做好该类题的关键．

29．（6分）（2013•衡阳）根据所学的生物知识回答下列问题：
（1）今年3月份衡山萱洲开满了金黄色的油菜花，吸引了许多游客前来观赏，还有许多蜜蜂在花丛中飞舞．吸引游客和蜜蜂的主要是花的　花瓣　部分，农民在给油菜播种前松土，主要是为种子萌发提供　充足的空气　．
（2）为了自己和他人的安全，交警提示“喝酒不驾车，驾车不喝酒”．马路上执勤交警一旦发现了异常，会果断地拦下该车，对可疑司机进行酒精测试．有时要求司机做抽血检验，医生从司机前臂的一条“青筋”抽取了血液，该“青筋”属于　静脉　血管．喝醉后，酒精麻痹了司机的　小脑　，开车时动作不协调，易发生交通事故．
（3）“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐．”这句谚语说明植物不仅能涵养水源，还可以通过蒸腾作用促进生物圈的　水　循环．
（4）“草盛豆苗稀”，其中的草与豆是　竞争　关系．

考点：
花的结构；生物和生物之间有密切的联系；种子萌发的条件和过程；绿色植物在生物圈水循环中的作用；血管的结构、功能和保健；酗酒对人体健康的危害．
分析：
此题考查花的结构、种子萌发的条件、血管的结构、绿色植物在生物圈水循环的作用，据此答题．
解答：
解：（1）一朵花具有雌蕊、雄蕊、萼片、花瓣等结构，鲜艳的花瓣具有吸引蜜蜂前来传粉和游客的特点；种子萌发的外界条件是适量的水分、充足的空气和适宜的温度；种子萌发的自身条件是