苏教版小学四年级科学上学期一单元复习题.doc

苏教版小学四年级科学上学期一单元复习题
一、填空题
1、压缩空气有（弹）性，空气被压缩的程度越大，产生的弹力越（大）。
2、空气受热时会（向上）流动，受冷时会（向下）流动。
3、热空气比同体积的冷空气（轻）。
4、因为地球是一个（球）体，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就（不同），各地的（冷热程度）也就不一样，冷热）的差异造成了空气的流动就形成风。
5、 空气主要是由（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等气体混合而成。
6、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多有害物质，空气就被（污染）了。
7、空气中（氧气）支持（燃烧），占空气体积的（21%）、氮气占空气的（78%）、二氧化碳不支持燃烧，比空气（重）。
8、地球上几乎所有的（生物）都需要空气，森林有（氧气制造机），（天然空调
器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉，大气污染的来源有（自然）和（人为）两种。
第三单元

1声音的产生
（1）声音是由物体振动产生的。停止振动，声音消失。
（2声音可以传递信息。
（3 物体快速的来回的运动就叫做振动。
（3真空不能传播声音。
（4）伏罂而听运用了声音在固体中传播的速度比在空气中传播快的科学原理。
（5）要是矿泉水瓶中的豆粒声音变小或消失，办法是：在瓶外使用吸声材料松松的包裹；在里面装上满满的水;把它放在盒子里等。
（6）土电话的声音是通过空气------棉线-----空气传播到另外一个人的耳朵里。
（7）太空是一个静悄悄的世界。
3我们怎样听到声音
（1）耳朵的构造从外向内为耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听神经组成。
（2）各部分的顺序及作用耳廓（收集声波）、外耳道（传送声波）、鼓膜（产生振动）、听小骨（传递振动）、耳蜗（把振动变成大脑能接受的信号）、听神经（把声音信号报告给大脑）。
（3）噪声是听起来不舒服的声音。长期遭受噪声侵扰，人就容易得病，因此，我们要尽量克 制自己，不要制造噪声。噪声和废气、废水一样，已被列为主要的环境污染之一。对人们的生活、工作和学习有妨碍的声音叫噪音，也是种环境污染。
（4）如何保护自己的听力？
戴上耳塞、捂住耳朵、离开噪音区
(5)如何对待听力有障碍的人？
同情、关心、理解、帮助
4声音的强弱和高低
（1）声音的强弱叫做音量。它取决于声源的振幅和距离。振幅大，声音强，距离近声音强。说话时声音大小是音量不同的表现。
（2）声音的高低叫做音调，物体振动频率高音调高，反之则低。男高音和男低音是音调不同的表现。
（3）弹拨紧短细的橡皮筋声音会高。即振动快的声音高，振动慢的声音低。

苏教版小学《科学》四年级上册第一单元重点复习题
一、填空题：
1、空气是气体，具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。
2、空气可以被压缩，压缩空气有（弹性）。
3、空气被压缩的程度越大，产生的（弹力）就越（大）。
4、比较空气和水的异同：空气和水都（没有颜色）、（没有气味）、（没有味道）、（没有一定的形状）、都是（透明）的，都会（流动），都要（占据空间）；但是（空气）容易被压缩，水难以被压缩，空气比水轻等。
5、热空气比同体积的冷空气（轻）；热空气会（上升），冷空气会（下降）。
6、（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升）的原理制成的。
7、空气总是在（循环运动）的，（流动的空气）就是（风）。
8、因为地球是一个（球）体，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就（不同），各地的（冷热程度）也就不一样，（冷热）的差异造成了（空气的流动），就形成（风）。
9、（地球表面空气的冷热不均）是形成自然风的主要原因。
10、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气）。
11、空气是由多种气体（混合）而成的，空气中包括（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。
12、（氧气）大约占空气体积的（21% ）。
13、空气中最多的气体是占据空气体积（78%）的（氮气）。
14、二氧化碳能使（澄清的石灰水）变（浑浊）；二氧化碳比（空气）重；二氧化碳不支持燃烧，能（灭火）。
15、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多有害物质，空气就被（污染）了。
16、（人类活动）是造成空气污染的主要原因。
17、污染的空气中含有大量的（有害物质），空气污染严重时，会危害（人类健康）和（动植物生长）。
18、减少空气污染的方法有：（植树造林）、（减少交通工具尾气的排放）、（不焚烧垃圾）等。
19、森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉。
二、判断题（正确的说法画“√”，错误的说法话“×”）
1、因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。。………………………（×）
2、我们周围空着的空间并不真正是空的，而是充满着空气。………… （√）
3、空气是一种单纯的气体。…………………………………………………（×）

4、燃烧用去的是空气中的氧气。……………………………………………（√）
5、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。………………………………………（√）
6、人类活动是造成空气污染的主要原因。…………………………………（√）
7、在大自然中，空气总是循环运动着的。…………………………………（√）
三、问答题：
1、带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流进瓶子里吗？为什么？
答：不能（开始会滴入几滴）。因为瓶子里的空间被空气占据着，胶塞封住了瓶口，空气出不来，所以漏斗里的水就流不进去。
2、用冰块冷却食物，食物应放在冰块上还是冰块下？为什么？
答：应把食物放在冰块的下方。因为冰块周围的空气受冷会很快下沉，不断下沉的冷空气包围住要冷却的物体，从而达到尽快冷却的目的。
苏教版小学《科学》四年级上册第二单元重点复习题
一、填空题：
1、物体的冷热程度叫（温度）。
2、（温度计）可以准确测量出物体的（温度）。
3、一般情况下，人体的温度是（37℃），水烧开时的温度是（100℃），冰水混合物的温度是（0℃）。
4、温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。
5、在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要（完全浸没在液体中），不要碰到容器的（底和侧壁）。
6、要等温度计内的液柱（不再上升或下降）时才能认读，并且要使（视线与温度计液柱的顶端）保持水平。
7、一杯热水的降温规律是（先快后慢）。
8、热总是从（高温）处向（低温）处传递。
9、（传导）、（对流）、（辐射）是热的三种传递方式。
10、热在（固体）中，总是从（温度高）的地方传到（温度低）的地方，这种传热的方式称为（传导）。
11、液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互（混合），这种传热方式称为（对流）。
12、不靠（空气）、（水）或（其他物体）也能传递热，这种传热方式称为（辐射）。
13、在固体中，热的主要传递方式是（传导）。在气体和液体中，热主要是靠（对流）的方式传递的。
14、正确使用酒精灯的方法：（1）先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的（三分之二）。打开瓶帽，将瓶帽（竖放）在灯旁。（2）用点着的火柴（自下而上）斜向点燃酒精灯灯芯。（3）把被加热物体放在火焰中温度最高的（外焰）部分加热。（4）用完酒精灯后，用灯帽自（右上方）斜向盖灭火焰。
15、糖受热会熔化成（液体），冷却后又会凝结成（固体）。
16、（二氧化碳气体）在温度很低时，会变成一种叫做（干冰）的固体。（干冰）在达到室温时又能恢复到（气体）状态。
17、绝大多数物体（受热）时，体积会（膨胀）；（冷却）时，体积会（收缩），这种现象叫做（热胀冷缩）。
18、温度计是利用（物质热胀冷缩）的原理做成的。
19、加热和冷却可以改变物体的（形态）、（体积）。

20、不同物质具有的（吸热和散热）性能不同。
21、水和沙子相比，（沙）吸热和散热的速度快。
22、同一种物质，表面颜色深的比表面颜色浅的吸热（快），散热也（快）。
23、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）、（冰）是大自然中水的多姿多彩的化身。
24、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）都是由空气中的（水蒸气）变成的。
25、（液体形态）的水受热后会变成（气体形态）的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。
26、水蒸气遇（冷）后，又从（气态）变成（液态），这种现象叫（凝结）。
27、水的蒸发快慢与（蒸发面积）、（空气流动）和（周围温度）有关。
二、判断并改错。
1、所有的物体都具有热胀冷缩的性质。（×） 应改为“绝大多数物体都具有热胀冷缩的性质。”
2、夏天，自行车胎的气不要打得太足，以免热胀爆胎（√）
3、夏天架电线不要绷得太紧，以免冬天冷缩绷断。（√）
4、不同物质吸热、散热的性能是不同的。（√）
5、云和雾就是水蒸气。（×）应改为“云和雾是水蒸气遇冷凝结成的聚在一起的极小水滴。”
6、颜色深浅不同的物体吸热都一样。（ × ）应改为“颜色深的物体比颜色浅的物体吸热快”
7、物体加热以后体积会膨胀。（ × ）应改为“绝大多数物体受热时，体积会膨胀”。
8、铁垫圈受热体积会变大。（ √）

（×）

三、问答题

1
、
把带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上，
朝漏斗里倒水，
水能流进瓶子里吗？为什么？

答：不能（开始会滴入几滴）
。因为瓶子里的空间被空气占据着，胶塞封住了瓶
口，空气出不来，所以漏斗的水就流不进去。

2
、用冰块冷却食物，食物应放在冰块上还是下？为什么？

答：
应把食物放在冰块下方。
因为冰块周围的空气受冷会很快下沉，
不断下沉的
冷空气包围住要冷却的物体，从而达到尽快冷却的目的。

3
、空气的性质有哪些？

答：流动性、占据空间、有质量、压缩性。

4
、水和空气相比，有什么相同与不同？

答：相同点：无形状、能流动、占据空间、有质量、透明。不同点：水不能压缩；
空气能压缩。

5
、热空气为什么上升？

答：因为热空气比同体积的冷空气轻。

6
、风是怎样形成的？

答：
由于地面上各个地方的冷热程度不一样，
冷空气总要向热的地方流动，
空气
小学四年级全科目课件教案习题汇总
语文数学英语的循环流动就形成了风。

7
、空气有哪些成分？各有什么性质？

答：
（
1
）氧气、氮气、二氧化碳、水蒸气等。

（
2
）氧气支持燃烧，比空气轻；二

氧化碳不支持燃烧，比空气重；二氧化
碳能使澄清的石灰水变浑浊；

8
、制冷空调、取暖器安放在什么位置合适？为什么？

答：制冷空调安在上部。因为冷空气向下流动，较快降低室内的气温。

取暖器安在下部。因为热空气向上升，迅速提高室内温度。

四、实验：

1
、怎样制取二氧化碳。

2
、证明空气中有水蒸气存在。

的循环流动就形成了风。