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思维导图与和传统的学习记忆方法的区别
思维导图是利用色彩、图画、代码和多维度等图文并茂的形式来增强记忆效果，使人们关注的焦点清晰地集中在中央图形上。思维导图允许学习者产生无限制的联想，这使思维过程更具创造性。学习科学高效学习法把思维导图的详细运用结合各科的学习规律运用到各个学科，是一套提高学习效率5-10倍的学习方法教程。下面是利用思维导图在各科上的运用与传统学习方法的区别。
1． 使用思维导图进行学习，可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力。如通过使用关键字强迫我们在做笔记的时候就要思考句子的要点到底是什么，这使我们可以积极地倾听讲课者。而且思维导图还极大地激发我们的右脑，因为我们在创作导图的时候还使用颜色、形状和想象力。根据科学研究发现人的大脑是由两部分组成的。左大脑负责逻辑、词汇、数字，而右大脑负责抽象思维、直觉、创造力和想象力。巴赞说：“传统的记笔记方法是使用了大脑的一小部分，因为它主要使用的是逻辑和直线型的模式。”所以，图像的使用加深了我们的记忆，因为使用者可以把关键字和颜色、图案联系起来，这样就使用了我们的视觉感官。学习科学教会我们利用思维导图罗列各科的知识点，通过左脑逻辑右脑联想，让我们记忆知识点更快更准，
2．把学习者的主要精力集中在关键的知识点上。您不需要浪费时间在那些无关紧要的内容上。节省了宝贵的学习时间。通过使用关键字强迫我们在开展业务或做笔记的时候就要思考句子的要点到底是什么，这使我们可以积极地倾听讲课者。关键用思维导图作为知识点之间的连接线会引导您进行积极主动思考。快速系统的整合知识，可以为您的知识融会贯通创造了极其有利的条件。发展创造性思维和创新能力。发散思维是创新思维的核心。画思维导图的方法恰恰是发散思维的具体化、形象化。学习科学高效学习法还教会我们怎么里用助记图像记忆哪些抽象的问题和知识点，希望你看了能提高你的成绩。
3．思维导图具有极大的可伸缩性，它顺应了我们大脑的自然思维模式。从而，可以使我们的主观意图自然地在图上表达出来。它能够将新旧知识结合起来。学习的过程是一个由浅入深的过程，在这个过程中，将新旧知识结合起来是一件很重要的事情，因为人总是在已有知识的基础上学习新的知识，在学习新知识时，要把新知识与原有认知结构相结合，改变原有认知结构，把新知识同化到自己的知识结构中，能否具有建立新旧知识之间的联系是学习的关键。下面是利用思维导图学习英语的例子。
学习科学高效学习法教会我们英语一定要分类记忆，英语单词分成四种记忆方法。
1.谐音单词：coffee    咖啡             jazz          爵士乐
2.合成单词：名词+名词:一般来讲，构成的词还是名词。如：website，homework，basketball。
名词+动词: snowfall 下雪
3跟缀单词，ann，enn=year年 annual 每年的，年度的 
4. 【代码单词】把200多个代码卡片整理出来之后，只需要按照我们的拆分规则及拆分好的单词记忆就行了。

学习科学高效学习法教会我们语法是这样记忆的。利用思维导图类比对比记忆，来罗列语法的知识点，借助助记图像来记忆，举例说明，比如
i hate____when young people speak to the elderly in a rude way
A,This， BThat， C，it
首先要用思维导图罗列从句类型及其他们之间的差别，这个句子就是宾语从句（同位语从句） it在前面的句子中做宾语，在后面的句子中不做成分的，因为后面是一句完整的话，而this，that在后面的句子中是做主语成分的，所以只能选it
针对每一种时态比如现在完成时，你就备注一个定义，现在已经完成的动作，然后举个例子
这些只是学习科学高效学习法在学习英语方面的运用，其他各科更详细的学习方法请浏览我们的学习科学高效学习法。