《云南的歌会》导学案.doc

16．云南的歌会
教师寄语：民族的才是世界的 ！
教学目标
1、仔细阅读文章，感知内容，体会云南少数民族的歌会习俗。
2、赏析民歌的美，领略文中优美的意境，体会作者对自然、对艺术的品味和赞美之情。
学法指导:
本文作者沈从文用细腻的语言为我们介绍了云南歌会的情况。文章读来具有非常浓厚的地域特色和民族特色。阅读文章时一定要圈画出给你独特感受的歌会内容，以便我们课堂交流。

教学过程
一、自主预习
1、导入新课。
2．给下列加点字注音。
迤( )西 譬( )喻 糯( )米 蹲踞( ) 忌讳( ) 酬和( ) 铁箍( ) 熹( )微 即物起兴（ ） 龙吟凤哕 （ ）
3．根据解释写词语。
（ ）：引用经典中的语句或故事来说道理或抒情达意等。
（ ）：忌怕而隐避。
（ ）：形容直往上升。
（ ）：另外开展新的局面。
（ ）：快活的样子。
（ ） ：形容阳光不强(多指清晨的)。
（ ）：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。
蹲踞：（ ）。
酬和：（ ）。
譬喻：（ ）。
淳朴：（ ）。
即物起兴：（ )。
4．作者作品，写作背景
本文是一篇极富情趣的___________，作者___________，现代___________家，___________家。

二、 整体把握，感受印象美
5、朗读课文，并用一句话说说你对云南歌会的印象。回忆你听过、看过的各种音乐会、演唱会，它们与云南的歌会相比较，各有什么特点？（提示：可从歌唱的人、地点、内容、环境气氛等方面比较）

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6、感知歌会：作者写了在什么地方哪三种形式的歌会？并说说每种歌会描写的重点是什么？。（形式用四字短语回答）

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7、课文主要写在云南听到三种不同形式的民歌演唱，它们演唱的场合不同，演唱的方式和内容也不同，请默读课文，整理出来。

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三、美点寻踪，品味民俗美
8、说歌会：选择你最喜欢的一种歌会读一读，并结合具体段落、句子说说你喜欢的原因。

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9、 赏歌会：从文中你感受到云南美在何处？结合内容说说理由。
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四、赏歌悟情，领悟情感美
10、（1）你认为作者为什么会对云南的歌会感兴趣？
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（2）作者借写云南的歌会传达了怎样的情感？
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五、拓展延伸——走进中国民俗
（1）五十六个民族五十六朵花，你知道哪些少数民族的节日及习俗？
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（2）课外收集一些民歌、民谣，交流一下看看哪些属于“见景生情，即物起兴”，哪些属于“用提问题方法，等待对方答解”，哪些属于“唱其他故事，贯穿古今，引经据典”的。
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