第八课 多彩的图画——教学设计.doc

第八课 多彩的图画
教材分析：
本课内容可看成是上一节课的延续，主要的任务是将上次完成的画填上颜色，从画图的角度来说，本课的要求不高。但本课要解决的主要问题是如何打开文件，对所选定的内容进行移动等windows基本操作技能的训练，也符合windows先选定再操作的理念。解决了这些问题，对今后学生的学习益处很大。

教学目标:
一、 知识与技能：
1、 掌握在画图程序中打开已有的文件并再次保存。
2、 能够基本运用“选定”、“放大镜”和“用颜色填充”三个工具对图画进行美化。
3、 了解“透明”工具的作用和使用方法
二、 过程与方法：
1、 能对达成目标的方法进行合理的想像。
2、 对工具的使用和碰到的问题进行简单的探究，提高解决问题的能力
三、 情感态度和价值观：
1、 通过图块的移动和颜色的填充以及对作品的评价，培养审美能力。
2、 通过对范例主题的渗透，培养学生的爱校之情。
教学重难点：
重点：打开指定的文件，“选定”、“放大镜”和“用颜色填充”工具的使用
难点：“选择”工具的使用以及移动和填充过程中问题的解决。
教学过程：
课前交流：
（中午完成，同时发材料、传好资料）同学们好，今天的这节信息技术课，由我来和大家一起学习新知识。初次见面，首先，我们简单的来彼此熟悉一下。我姓陶，来自离大家长安小学不远的求实小学。我喜欢听歌、运动。你们呢？能像老师一样来介绍一下自己吗？
请一位学生介绍。
他介绍的非常清楚，对不对？而且举手十分积极，值得表扬。那大家怎么表扬他呢？我先做个示范好吗？示范。
继续请2-3位学生自我介绍。巩固表扬方法。
刚才我们班的同学举手发言非常积极，声音响亮，逻辑清晰。老师对大家也有了一定的了解。现在，老师跟大家做个约定，如果老师上课时想请大家停下来听讲的时候，老师就说1、2、3，请坐正。好吗？
（课前）同学们，还记得我姓什么吗？看样子，大家中午都认真听我说话了，对吗？那好，我就奖励大家看一段视频吧，不过，看完后我会请一位同学来谈谈观看后的感觉。
播放视频、音乐。
一、 激趣引入（3）
（正式上课）
刚才我们看了一段短短的视频，现在我请同学来说说你看后的感受。
是的，校园很美。这是老师大学的校园，其实，老师更爱小学的校园。因为，在小学阶段，我们在学校里欢度了整整6年的时光。但是，由于校园重建的原因，老师小学的校园只能留在老师心中了。那么，同学们，你们爱自己的学校——长安小学吗？（有时间，可以谈谈为什么）
是的，不光大家爱自己的学校，求实小学的同学们也很爱自己的学校，虽然它很小。有一位301班的同学，还运用刚刚学习的画图软件，把自己心中的学校画了出来。我们一起来看看。
广播求小30101作品。
他有一个愿望，想请同学们帮他，把学校变的更美。你们觉得，我们可以从哪些方面着手修改或者加工一下呢？
学生回答。
预设：1、上颜色。 贴为图画填色
2、窗户没有对整齐。贴修改图画
3、小鸟离太阳太近了。
同学们很会动脑筋，一下就抓住了问题的关键。（不过你们觉得，哪一项操作我们应该在前面完成？）今天我们就来学习多彩的图画。
板书：课题
二、自主探究，教学新知
1、打开图画（3）
不过在解决这些问题之前，我们还有很关键的一步。出示“打开图画”。你们觉得这一步又该处于地几步呢？
预设：学生回答第一步。
关于如何打开这位同学的作品文件，在老师发给大家的教材中都已经说明了。现在就请同学们通过自学教材，打开文件名为为求小30101的图画文件，完成的同学请高举你的右手。有困难的同学还可以寻求同学的帮助。
学生自学尝试。
集中控制
巡视。
都成功打开目标文件了吗？我请一位同学上来帮老师也打开一下好吗？
请一名学生上台演示。要求该生边说边操作。板书：文件（打开）-选定-打开
2、修改图画（8）
谢谢你，帮老师打开了图画。像他一样成功完成第一步的同学，我们表扬一下自己吧。不过，老师告诉大家，其实打开图画的方法不止这一种。比如，如果我们事先知道图画的存储位置，我们也可以单击鼠标右键，选择编辑打开。边说边演示。当然，其他方法也还有，有兴趣的同学我们课下交流。
现在，第一步打开图画我们已经顺利完成了。（在标题旁边打个勾）。接下来，我们就可以来进行第二步修改图画了。刚才，同学们发现教学楼的窗户歪了。那，怎么来移动修改呢？
（如果有同学会用，就请他上来演示，边说明操作方法。如果没有学生会用，就自己演示操作方法）
哦，有同学已经知道了，你真棒，都能当小老师了。我们请你来教教大家。
我们用到的工具名称是……它的使用方法是……？
首先，鼠标左键单击选定工具，然后移动鼠标到你所要移动的对象附近，长按左键把移动对象框起来。那移动时选择框太小或太大了，怎么办？（任意点击，重新来过）
这时候你发现鼠标有什么变化吗？只有当鼠标指针变成 时，我们才可以移动！其实，在计算机操作中，一般都是先选定操作对象，在进行后续操作的。而操作对象既可以是我们今天的图块，也可以是文字、文件等等，这个，我们以后会继续学习的。
（自己演示一个圆角、或者学生演示一个圆角，再请一位同学来试试圆，同时，你有什么好方法？或者自己讲述方法）

让学生操作
来，快点来帮助求小的同学把窗户摆整齐吧。
教学楼的窗户摆放整齐了吗？摆整齐的，坐端正给老师看看。
我看快的同学已经在帮离太阳太近的小鸟，飞回同伴身边了，不过，他遇到了一个问题。我们一起来看看，能不能帮他解决。
移动小鸟时，把后面的图片给盖住了。演示。
现在又该怎么办？有同学知道吗?有学生知道，就请学生回答、演示。如果没有，（别着急，老师还给了大家一张画图高手的绝招，我们一起来看看）
第一招和第二招就帮我们解决了这个问题。
首先，用上节课学习的编辑菜单下面的撤销功能回到前一步，然后选定工具中选择透明背景，那移动的小鸟就是透明的了。你看，计算机画图是不是比美术课中作画更方便、快捷呢？
试试看吧。（关于这个问题，还有一点小故事，备课过程中我是在win7下面的画图软件中制作的图画。保存以后，尝试过程中，发现不管选不选透明背景都是有白色背景的。刚开始，我还以为是系统的缘故。但是拷到xp系统中尝试还是一样的问题。）
学生尝试。

3、为图画填色（6）
如果你完成了第二步修改图画，（打钩）你可以动脑筋想想该怎么为图画填色。（教材上找一找）
集中控制
有答案的同学，我们可以尝试给太阳公公和其他图块填上颜色。如果你在填色过程中，遇到了困难，可以看看画图高手的绝招，或者寻求同学的帮助。
那谁会给大家当当小老师，教大家填色的方法，给太阳填上颜色。
学生上台演示给太阳填色。
同学们，有没有什么问题要问问这个小老师的？
问题三：小的地方，比如太阳的光圈，颜色不好填。
问题四：把颜色给涂到外面去了。
你能帮他们解决一下吗？没学生知道。其实，在老师给大家准备的绝招中，已经有解决方法了。讲述这两种问题的解决方法。封闭图形。用颜色填充就像一桶水，而我们要填充的对象就像一个容器。如果容器有漏洞，我们就要先把漏洞补上。
试试用刚学会的方法解决上述问题吧。
4、保存图画（3）
到此为止，我们已经成功的帮助老师学校的同学完成了他让校园更美丽的愿望。（打钩）那么，接下来我们就要……对了，保存。请大家回忆一下我们上节课学习的保存方法。把我们今天的作品保存一下。在保存过程中，请大家思考上述问题，课件出示问题。
保存的步骤是怎么样的？这次的保存操作和以前的有什么一样和不一样的地方？
学生回答。
总结，规范语言。因为我们今天的保存操作，计算机已经知道了文件的名字和存放的位置了。所以，它就不再重新弹出对话框询问我们文件的名字和要存放的位置了，同时，这次的保存操作会让新的画图覆盖掉原来的画图。
三、拓展延伸、出示任务（10）
1、打开文件名 求小30102的学校的图画，运用本节课的知识进行美化。
2、再次打开文件名为求小30101的图画，运用前面所学画树的知识，更进一步的美化校园。
具体操作可参考教材第6课和教你一招。
作品获得同学好评的，老师有一个惊喜送给你哦。
四、师生共同评价作品（3）
通过小组内作品的自我展示和互评学会表达自己和评价他人的观点。通过评价他人的作品培养正确的审美观。
学生交流评价。可以选择任一作品评价。有条件的话，可以选择几幅受到一致好评的打印出来送给该生。
五、全课总结（3）
通过这节课，你学会了什么？还有什么问题?
同学们，老师从大家制作的美丽作品中，感受到了大家对自己学校深厚的感情，对长安的热爱。但是，我们不能仅仅让学校在大家的图画中变得美丽，我们更要在现实中，让学校变得更美丽。你打算怎么做?