八年级上物理实验归类复习.doc

育英中学苏建平物理实验归类复习
一、误差与错误
测得值 与 真实值 之间的差异叫做误差。任何测量都会有误差，误差是________（能/不能）绝对避免的；而错误是 可以而且应该避免 的。
2、影响误差的因素
（1）测量的工具。测量所用的工具越精密，误差就越_____。（2）测量的方法。
（3）估读。测量总要估读，因而测量总要产生误差。
3、减小误差的方法
（1）选用更精密的测量工具、设计更科学的测量方法，可以减小误差。
（2）多次测量，取__________，是减小误差的重要方法。
注：1）“多次测量”，通常至少要有三次；2）取平均值时，平均值的数位必须与测量值的数位一致。
二 、仪器使用：在实验室里，测量长度的基本工具是__________，比它更精密的常用测量工具是________和________；测量时间的基本工具是________；测量质量的基本工具是________；
（一）刻度尺
1、认识刻度尺：右图中，刻度尺的量程为________、分度值为________。
2、刻度尺的使用：刻度尺的使用要领是“五会”。即：
会认：即正确认识刻度尺的__________、__________、__________；
会放：应使刻度尺的________线或某条（整数）刻度线与被测物体的一条边对齐，把刻度尺的________尽可能_____被测物体，不能歪斜；
会看：读数时，视线应与刻度尺______；
会读：除读出最小刻度以上各位数字外，还应____________________________；
会记：记录的测量数据，包括________值、________值和________（没有单位的数值是毫无意义的）。
3、长度测量的特殊方法
（1）化曲为直：将弯曲的轨迹变成直线来测量。如：测量地图上的铁道线长度，可用棉线与它重合，再拉直测量；测薄圆铁片周长，可使铁片顺直线滚一圈再测量起、终点长度。

（2）以多测少或以少测多。如：测一张纸的厚度时：可测n张纸的厚度再除以n；测细铜丝直径可测出密绕后n匝的长度再除以n；测楼房高度可测每一级楼梯的高度再乘以相应楼层的级数。这种方法适用于完全相同的测量对象，以多测少可提高测量的准确度，以少测多相当于扩大了量程。
（3）利用工具平移。如图所示是测圆锥高度和圆柱直径所用的一种方法。
（4）替代法。用可以直接测量的长度来替代不能直接测量的长度。如测圆柱直径可先测出周长，再根据周长与直径的关系算出直径。
[典型例题]
A
B
1．下图中刻度尺使用方法正确的是 ( )

2．如图所示，用两把刻度尺A、B测量同一物体的长度，刻度尺A的读数为__________，刻度尺B的读数为__________，测量结果更接近于真实值的是______刻度尺。
（二）秒表：下图中，秒表的示数为________。
（三）托盘天平：天平是测量质量的基本工具，天平的本质是一支____________。
在实验室里，常用的测量质量的工具是托盘天平，在测量精度的要求更高时，则使用物理天平；在生活中，常见的测量质量的工具有________、________、________和杆秤。
1、认识托盘天平：请在下图中写出托盘天平各部分的名称。其中，砝码盒中砝码的总质量为________；游码标尺的最大刻度为________，分度值为________。
5g

20g
20g
5g
100g
10g

2、天平的使用
（1）______调节。即把托盘天平放在________的桌面上。
（2）______调节。首先要把________移到_ ___ ____处；再调节________，使指针指在分度盘的________处。
注：a）调节平衡螺母时，“哪边高，往哪边调”；
b）调节过程中，当指针在中央红线两边摆的幅度相等时，即为天平平衡；
c）已经调好的天平，在移动位置后再使用时，应再次调节。
（3）称量。
A、应估计被测物体的质量，不能测量超过规定的质量（m物≤“称量”）
B、应把物体放在天平的____盘，砝码放在____盘；液体、粉末和有腐蚀性的化学药品，不能直接放入托盘，
C、应根据估计，____________（由大到小/由小到大/随意）地向右盘中加入砝码，夹取砝码必须用________，不能用手直接拿；最后移动游码，直到天平平衡。
注：当往右盘中加入最小的砝码则右盘下沉、而拿掉最小的砝码时左盘要下沉时，应移动游码。
50g
20g
20g
5g
（4）读数。
用一个公式表示：m左=m右+m游码示数
[典型例题]：
1．某同学用天平称物体的质量，天平平衡时右盘中的砝码和游码如图所示，则物体的质量为________。
2．一架托盘天平横梁标尺的最小刻度是O.2g，最大示数是5g，把天平放在水平台上调平后，在天平的左盘内放入被测物体，右盘内放人10g砝码，指针指在分度盘中线的右侧；从右盘内取出lOg砝码后，再放入5g砝码，指针指在分度盘中线的左边，要测出被测物体的质量，应( )
A．将右端的平衡螺母旋出一些 B．将右端的平衡螺母旋进一些C．将左右两托盘交换位置D．移动游码，使指针指在分度盘中线
3．用托盘天平称量5.4g食盐，若指针稍微偏左，接下来的操作应是　　　　( )
A．减少砝码或游码 B．减少食盐 C．增加砝码或游码 D．增加食盐  
（四）量筒和量杯：量筒和量杯是实验室里常用的测体积的工具，通常用____ __作单位。
“ml”即“cm3”，故1mL=____ cm3=____ L=____ m3。
1、 认识量筒和量杯：下图中，量筒的测量范围是__________，分度值为________。与量筒相比，量杯由于口大底小，因而其刻度特点是上____下____。

2、量筒的使用

（1）量筒可以直接测量____体的体积，或者间接地测量____体的体积。
（2）读数时，要把量筒放在______的桌面上，视线要与量筒________——若是凹液面，应以凹液面的________为准；若是凸液面，应以凸液面的________为准。
3、体积测量的特殊方法
（1）对于不能下沉的物体，常用以下方法测量其体积
a）顶针法。即用一根细针（细钢丝）将其按入水中。
b）悬挂法。即在其下面吊上一个重物，使其能沉入水中。
（2）对于易溶于水的物体如冰糖、硫酸铜晶体等，可用以下方法测量其体积。
a）配制饱和溶液，使其不溶。
b）用细砂代替水进行测量。
（3）对于有孔物体或具有吸水性物体如粉笔等，要测量其外观体积，可以采用如下方法。
a）先使其吸足水。
b）用细砂代替水进行测量。
[典型例题]
1．用量筒测量一个金属块的体积，甲同学先后经历了以下步骤：
A、在量筒中倒入适量的水，读出水的体积V1；
B、用细线系住块金属块，将金属块放入量筒，再读出水的体积V2。金属块的体积V=____ ____。
若乙同学先在量筒中倒入适量的水，忘记读出水的体积就用细线系住金属块，将金属块放入量筒，读出水的体积为V1；将金属块取出后再补读量筒中的水的体积为V2，则他的做法________（合理/不合理），理由是_____________________。
三、重点实验
考查内容：（一）用天平、量筒测密度
1、实验原理（ρ=m/V）；
2、仪器：天平、量筒 . ；
3、误差讨论及实验步骤的优化：引起误差的原因和影响的后果，如测测固体密度时将固体从水中取出后带出了水、测液体密度时有液体沾在杯壁上等；如何优化设计，尽可能避免上述等因素的影响等；多次测量取平均值以减小误差，等等；
能力拓展：
依据密度原理，进行间接测量。只用天平测某液体的密度（另提供一只杯子、适量的水）、不能直接称量的物体的质量或体积；测形状不规则的物体的面积等。
[示例]：小王同学用天平和量筒做“测定牛奶密度的实验”。
（1）实验的原理为________；
（2）他的实验步骤如下：
①把天平放在水平的桌面上，调节游码，当指针在分度标尺中央 线或两边摆的幅度相等时，停止调节；
②把盛有牛奶的玻璃杯放在天平的左盘，加减砝码并移动游码，直到指针指在标尺的中央，测得牛奶和玻璃杯的总质量为m1；
③把玻璃杯中的一部分牛奶倒进量筒，如图所示，记下牛奶体积V；
④把玻璃杯和杯中剩下的牛奶放在托盘天平上称量，当天平恢复平
衡时，托盘上三个砝码的质量及游码的位置如图所示，记下质量m2．
⑤把以上步骤中测得数据填入下表中求出牛奶的密度．
a）小王的实验步骤中有一处明显不合理，请更正____________________；
b）在实验步骤④中，小王在加减砝码和移动游码时，首先做的是 （ ）
A．先加50g的砝码 B．先加5g的砝码 C．先移动游码 D．随便，都可以
c）写出小王计算牛奶密度的表达式________
d）为了使测量结果更精确，请你提出一个可行的建议：________________。
（3）小林同学的步骤是：先用量筒测出一定体积的牛奶，再倒入已经测出质量的烧杯中，最后用天平称出烧杯和牛奶的总质量,最后求得牛奶的密度。与小王同学的方案相比，哪一个更好？为什么？
1、依据原理ρ=m/v，用天平、量筒测密度。
[示例]使用天平和量筒测蜡块的密度。用调好的天平测量蜡块的质量，天平平衡时，右盘中的砝码及游码在标尺上的位置如左图所示，蜡块的质量是________；测量蜡块体积的过程如右图所示，蜡块的体积是________；计算得到蜡的密度是________kg/m3。查表可知蜡的密度是0.9g/cm3，测量值与其存在差异。如果测量过程中没有错误出现，这种差异叫________。
变式：只用天平，不用量筒]给你一架天平、一杯水、一个空瓶子，请你测出一包牛奶的密度，要求写出步骤和表达式。
1、温度计的原理：（1）常用温度计是利用液体的____________性质制成的。
（2）摄氏温标的制定
1）0度的规定：在 下，_____________的温度为0 度，记作______；
2）100度的规定：在 下，______水的________的温度为100 度，记作______；
丙
丁
甲
乙
3）1度的得出：在0和100之间等分100等分，每一等分就是1℃，再把它推广到0℃以下，100℃以上。构成一个完整的温标系统。
2、读数：如图所示，温度计甲的示数为______；温度计乙的示数为______；
3、使用方法
估：在测量之前要先估计被测液体的温度；
选：根据估计的温度选用量程合适的温度计；
没：温度计的玻璃泡要全部浸没在待测液体中，但不要碰到容器底和容器壁；
候：玻璃泡全部浸没在待测液体中要稍候一会儿；
稳：等它的示数稳定后再读数；
留：读数时，玻璃泡要继续留在被测量液体中；
平：视线要与温度计中液柱的上表面相平；
记：正确记录测量结果（准确值、估计值、单位）。
拓展1：认识体温计：右图丙为体温计，经特殊设计，能够取出后读数。该温度计的测量范围是________，分度值是________；示数为________。
拓展2：认识寒暑表：右图丁为测气温的寒暑表，该温度计的测量范围是________，分度值是________；示数为________。
二、重点实验探究
（一）考查内容：声音不能在真空中传播
[示例] 如图所示，把一闹钟放于钟罩内，不断抽出罩内空气，我们听到的闹钟的声音___________（越来越强/越来越弱/不变），由此说明，声音____（能/不能）在真空中传播。物理研究方法是
（二）考查内容：探究光的反射规律
甲
乙
[示例] 如图所示，在研究光的反射规律实验中，平面镜M平放在水平桌面上，E、F是两粘接起来的硬纸板，可绕垂直于镜面的接缝ON转动。
（1）如图甲，当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在F上可看到反射光线，量出∠BON________∠AON（>、=、<），若将AO向ON靠近，则OB________(靠近/远离)ON．说明：
A
B
（2）如图乙，把半面纸板F向前或向后折，则________(能/不能)看到反射光线，说明反射光线与入射光线及法线ON在________________。
（三）考查内容：探究平面镜成像的特点
[示例] 如图所示，小林同学做“平面镜成像的特点”实验。他将一块玻璃板垂直架在桌面上，再取两段等长的蜡烛A和B一前一后竖放在玻璃两侧，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察。在此实验中：
(1) 该实验中取用玻璃而不用镜子，是为了利用玻璃板透明的特点，便于______________________，若有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择______mm厚的玻璃板做实验；
(2) 取两段等长的蜡烛是为了比较________________关系；
(3) 为了便于观察和比较，他________（应该/不应该）将后面的蜡烛B点燃；实验中他透过玻璃板看到是蜡烛B实际上是B的________（虚像/实像/实物本身）；
(4) 为了能够比较________________的关系，他还应取用的一件实验器材是________；
(5) 如果玻璃板没有放正，对实验产生的影响是________________________________；
(6) 实验的最后，小林移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上________接收到蜡烛A的烛焰的像（能/不能），这说明平面镜成的是________像。
时间/mim
……6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
温度/℃
……95 96 97 98 98 95 98 98 98 98
（六）考查内容：观察水的沸腾
[示例]在“观察水的沸腾”的实验中，某个实验小组得到下列的实验记录表格：
甲
乙
（1）从记录数据看，第______min的数据有明显错误，这个数据偏______（高/低）。
（2）从记录的数据可得出的实验结论是:此时水的沸点为______℃。
（3）停止加热后，水将______(选填”能”或”不能”)继续沸腾。
（4）右图所示的是甲、乙两杯水被加热时水中气泡上升的情形，其中______可能是水沸腾时的情形。
（七）考查内容：探究冰、石蜡的熔化特点
[示例]小方同学发现：炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软；而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程．由此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同．于是，小方同学选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程．他实验装置如图甲所示，碎冰或碎蜡放在试管中，在烧杯中倒入温水或热水进行加热并记录数据．
甲
（1）小方同学应在试管中加入多少碎冰或碎蜡　　（　　　）
乙
O
A．越少越好B．越多越好
C．能将温度计的玻璃泡浸没其中即可D．随意多少
（2）在熔化冰的实验中，他应在烧杯中倒入________（温水/热水），
用水而不用酒精灯直接加热的目的是__ ________。
（3）根据实验数据，他画出了冰和蜡的熔化图象．其中，图乙是
（冰/蜡）的温度随时间变化的图象。
（4）请设计一个实验步骤证明蜡在熔化过程中也要吸热。
四、练习
1．如图所示，当乒乓球轻轻接触到正在发声的音叉时，会观察到乒乓球被猛烈弹出去。这个现象说明声音是由物体的________产生的。
第1题
第2题
第3题

2．如图所示，当一位同学对着“土电话”的一端说话时，另一端的同学能听到清晰的话音。“土电话”利用了_________________________的原理。
3．如图所示，演员要想吹出“1、2、3……”的音调时，他应________________（从左到右/从右到左）逐个吹奏瓶子。
第5题
4．晚上，在桌面上铺上一张白纸，把一块小平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，如图所示。若从侧面看去，白纸是________的，平面镜是________的，这是因为为光在白纸上发生的是________反射，而在镜面上发生的是________反射。
第4题

第6题

5．小明参加位于偏远海岛的夏令营，由于缺乏生存所需的淡水，师生试图设计一种简便的用海水获取淡水的装置。在地面上挖一水池，往池内灌海水，按如图所示完成设备的安装，即可收集淡水。请你将下列设计中的空白处填写适当的内容。
（l）阳光照射使池内海水加快________，形成水蒸气。
（2）水蒸气在塑料膜上________形成小水滴。
（3）塑料膜下表面结成的水滴受________的作用滑到最低处后滴入水桶中，得到谈水。
6．如图所示，在两块相同的玻璃片上分别滴上一滴水，观察图中情景，可知该同学的主要目的是：探究蒸发快慢是否与 　　 有关。
8．如图所示的试管中盛有热水，将它放在盛有沸水并正在不断加热的烧杯中。根据下表可知：在一个标准大气压下试管中的热水的最终温度将 （大于/小于）1000C，试管中热水 （会/不会）沸腾；若试管中装的是酒精，则酒精 （会/不会）沸腾。几种液体的沸点/0C
（在标准大气压下）
水的沸点 100
酒精沸点 78
液态氧沸点 —183

第8题

12.摄影兴趣小组的同学在洗照片时用到一种化学物质海波.为了弄清海波是晶体还是非晶体，同学们决定进行海波的熔化实验：
（1）为了准确地测出海波的温度，温度计的玻璃泡应该______________________。
（2）分析下图所示的海波熔化过程的图像，回答下列问题：
①海波从40℃到开始熔化经历__________分钟，熔化过程经历了__________分钟；
②第3分钟时，海波呈__态，第6分钟时，海波呈__态，第10分钟时，海波呈______；
（3）由实验可得结论：_____________。
第11题
13.如图所示，橡皮塞上插有温度计和“7”字形玻璃通气管，先不接两用气筒，将三角烧瓶中的水加热到沸腾时，温度计的示数为100℃；此时，通过“7”字形玻璃管用两用气筒向烧瓶内打气，见到的现象是①________________________________，②_________________________；若停止加热，待烧瓶内水不再沸腾时，用两用气筒抽气，可以见到的现象是______________________________________，此时温度计的示数________100℃.以上实验说明，液体_________________________.

第14题
第13题

15.将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在棱镜后侧光屏上的AB范围内观察到了不同颜色的光。要想探测红外线，可将________放在______（A/B）的外侧，可以观察到的现象是_______________________；要想观测紫外线，可将______放在______（A/B）的外侧，可以观察到的现象是___________________________。
17.某小组同学在“研究光的折射规律”的实验中，按正确的方法安装和调节好实验装置。他们使光从空气斜射入水中，按表一中的入射角i依次进行了三次实验，并将相应的折射角r记录在表一中。然后他们使光从空气斜射入玻璃中，重复上述实验，并将数据记录在表二中。
表一（空气斜射入水） 表二（空气斜射入玻璃）
实验
序号
入射角i（度）
折射角r（度）
1
23.0
17.5
2
36.0
26.7
3
51.0
36.9
实验
序号
入射角i（度）
折射角r（度）
4
23.0
15.0
5
36.0
23.0
6
51.0
31.3

（1）分析比较实验序号_____________________________数据中的入射角i与折射角r变化关系及相关条件，可得出的初步结论是：光从空气斜射入其它介质，折射角随入射角的增大而增大。
（2）分析比较每一次实验数据中的入射角i与折射角r的大小关系及相关条件，可得出的初步结论_________________。
（3）分析比较实验序号1与4（或2与5、3与6）数据中的入射角i与折射角r的关系及相关条件，可得出的初步结论是：_________________________________________。
测量物体运动的平均速度
1.实验器材(刻度尺、停表、斜面及小车).2.实验原理(v ＝s/t).
[2015原创]为了“探究小车沿斜面下滑时速度的变化”给你提供了如图所示的装置．
(1)要完成该探究实验，需用的测量工具有 和 ．
(2)实验依据的原理是 ．
(3)若图中停表的每格为1 s，那么实验中小车通过前半段路程的平均速度为 m/s，小车通过全程的平均速度为 m/s.
(4)小车沿斜面下滑的过程中，速度的变化情况是 ．