一年级(上)第四单元第一课时.doc

教学课题
第四单元 快乐的一天
课时课题
第一课时 上学歌
主备教师
冯琛淋
教学内容
1、听：《上学歌》
2、动：律动：问好歌
教学目标
1、通过学唱《上学歌》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。
2、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。
教学重点
与难点
重点：学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。
难点：感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。
教学准备
多媒体
教 学 流 程
动态修改部分
一、导入
师：早晨起床后应该做什么？（上学去）
这时你的心情怎样？路上看到什么景色？今天我们就来学唱这首《上学歌》。二、歌曲新授
1、学唱《上学歌》
（1）教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
（2）读歌词，注意咬字要清楚。
（3）跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。
（4）歌曲处理：
中速、充满朝气地演唱。
“太阳天空照，花儿对我笑，” 连贯舒展
“小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性
“我去上学校……爱劳动” 情7/绪饱满、富有激情、节奏明快。
“长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心
注意以上几点，教师范唱后，学生练唱。
（5）请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，边唱边跳，看谁表演的好。
2、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。
三、律动：问好歌
1、师：唱着儿歌，我们来到了学校，学校里有我们的好伙伴和老师们，看见他们我们应该做什么？（问好）
师：下面大家就跟着老师一起来学一学这首问好歌。
2、跟教师模唱
用手势将sol、mi两个音的高度展现出来，让学生感知音的高低。教师做范例引导，启发学生自己创作可以表现音高的问好动作。
3、用身体将三拍子的韵律表现出来，第一个强拍上向左摇晃，第二个强拍上向右摇晃。
四、课堂小结
师：今天我们学习了歌曲“上学歌”和“问好歌”，同学们有什么收获？
（好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习等）
师：希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。

作业设计

板书设计

心得反思