八年级上册政治书学的题.doc

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第一单元 相亲相爱一家人
第一课 爱在屋檐下
第一框 我知我家
1．什么是家庭
答：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系而结合成的亲属生活组织。
2．家庭关系是如何确立的
(1)依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；
(2)因生育导致的血缘关系结合成家庭；
(3)依照法定条件和法定程序收养而组成家庭；
(4)随父（母）再婚组成新的家庭；
3．家庭结构的类型：
(1)核心家庭（是由父母与未婚子女两代人组成的家庭）、
(2)主干家庭（是指由祖父母或外祖父母、父母及第三代组成的家庭）、
(3)单亲家庭（父母中的一方与子女一起生活）、
(4)联合家庭（父母与多对已婚子女组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭）。儒师网http
4．我们与父母的关系为什么不可选择  P6
(1)父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
(2)生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
(3)我们与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。
子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗?
第二框 我爱我家
1．我们和家庭的关系 P8  
（1）家庭是我们成长的摇篮 ，是我们的港湾和第一所学校。
（2）父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师 
（3）父母无微不至的关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。
2．父母的爱有什么特点 P9
在世上的多种爱中，至深至纯的爱是母爱和父爱，这种爱是无私的爱，永恒的爱，是无微不至的爱，不求回报的爱。
母爱如水，温柔细腻，父爱如山，严格深沉。
3．法律规定父母对未成年子女有什么义务？父母能否拒绝抚养子女?
（1）父母对子女的抚养、教育，是亲情得自然流露，是传统美德的彰显和发扬。是道德和法律的要求。（2）父母如果不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。   P10
4．我们为什么要爱自己的家? 如何理解“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处”？
（1）家是我们的情感栖息地，
（2）是我们的物质生活后盾，
（3）安全、健康成长的保障，
（4）还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营
（5）我们在家中享受到亲情和温暖，我们热爱自己的家。
第三框 难报三春晖
1．我们为什么要孝敬父母?
(1)父母赋予我们生命，含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，
（2）父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，
（3）孝敬父母是我国的优良传统
（4）孝敬父母是子女应尽的道德义务和法律义务。
2．怎样孝敬父母？
(1)什么是孝敬父母？
孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。
（2）孝敬父母要从小事做起
（3）孝敬父母的具体表现
①爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；
②行动上帮助父母，为父母分忧；
③努力学习、积极上进，让父母高兴。
（4）如果父母做出不道德的事，甚至违法的事，我们该怎么办?
①如果父母作出不道德的事时，我们要用于批评和制止，
②当其触犯法律时，做儿女的要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为 。
3、孝敬父母需要付出时间，感情，体力，甚至委屈自己，但得到的是甜蜜。
4、孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲从。而是在平等的基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代:道德和法律的基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。
5、我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈：

第二课 我与父母做朋友
第一框 严也是一种爱
1．我们与父母发生矛盾的原因P20
（1）进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。
（2）在父母眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富阅历，却有自己的主意。
（3）父母要求更加严格，免不了多叮嘱几句，在我们听不进去时，就觉得家长唠叨、罗嗦，于是我们和父母之间就产生了矛盾。
 2比较我们与父母的差异
（1）我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不相同，
（2）对社会规范的熟悉程度也不相同，
（3）在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异，
3、代沟的实质是什么？
代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异
4、为什么说“严也是一种爱”？
（1）我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。
（2）这种在我们看来有些苛刻的“严”，也反映出父母对于我们的爱。
（3）我们要理解、体谅父母的一片苦心。

5、逆反心理是怎么产生的？（逆反心理产生的原因）
我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，有时产生反感，即产生逆反心理。
6、逆反心理的表现有哪些？
具体表现为：（1）要我这样，我偏要那样；
（2）你说这个好，我非说那个好；
（3）让我相信这个，我非相信那个不可。
7．逆反心理好吗?（如何正确看待逆反心理？）
（1）对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。
（2）我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；
（3）在家庭教育方面，他们也难免有误区。
（4）与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念，走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择
8．逆反心理的危害有哪些？
（1）其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。
（2）这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。
 9．如何克服逆反心理？
（1）努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。
（2）多与父母交流和沟通。
（3）学会与父母正确交往，学会换位思考
第二框 两代人的对话
1．我们与父母产生矛盾时，我们应怎么办?
（1）积极的做法是架起沟通的桥梁。
（2）当我们与父母产生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和地和家长商量，通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。沟通的好，我们就能得到父母的理解，甚至改变父母的主意使我们如愿以偿。
（3）要掌握与父母沟通的基本要领:
①彼此了解是前提，
②尊重理解最关键。
③有效方法是换位思考，
④沟通的结果要求同存异。
2、与父母交往的艺术有那些？掌握技巧技巧：
①赞赏父母，赞赏中增进亲情
②认真聆听，聆听中获得教益
③帮助父母，用行动感动亲人
④与父母不必太计较，要宽容。

第二单元 师友结伴同行
第三课 同侪携手共进
第一框 同学·朋友
1．在交往中我们为什么要保持积极开放的心态？
①如果封闭自己，只会使我们的人际关系树轮萎缩，只会使自己陷于孤立；
②如果保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。
③积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；
④开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。P31
2、交友的益处有哪些？（友谊的作用）
①朋友带给我们温暖、支持和力量，让我们感受生活的美好。
②在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。真正的朋友应互帮互助，在追求共同的理想中一起成长进步。

3．交友中应把握的原则？ 注意的问题？怎样做？
①交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢。
②欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通，
③真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
④我们要广交朋友。我们要慎交朋友，要乐交诤友，不交损友。
7.第二框 男生·女生
1．男女同学正常交往的意义是什么？
A可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；
B可以扩大交往范围，锻炼交往能力；
C还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。   P37
2．男女同学之间如何进行正常、健康的交往？
A既要相互尊重，又要自重自爱；
B既要开放自己，又要掌握分寸；
C既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。
D只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，
3、如何把握与异性同学的情感  (如何正确处理男女生之间的情感？)
A男女同学之间的情感需要慎重对待、理智处理。
B当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。
4、在异性同学交往中应如何保护自己
在与异性相处时，我们要学会保护自己。增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。

第四课 老师伴我成长
第一框 我知我师我爱我师
1．师生关系对我们的影响（师生交往的重要性）
师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。
①在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质；
②善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。
2．老师在我们成长过程中的作用（教师工作的基本特点）
信息技术能否取代老师的作用
①老师是人类文明的传播者，是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。
②老师教给我们思考方法，让人产生探求知识的愿望。
③老师影响人格，唤醒情感，老师的巨大力量在于做出榜样。
④教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的生长和充盈。老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
3．我们要尊敬、爱戴老师
①我们爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。
在我们失败时，老师鼓起我们前进的风帆；
②当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；
③当我们犯错误的时候．老师耐心细致地拨正我们前进的航向；
④在我们因取得一点儿成绩就骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。
⑤老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。
第二框 有效沟通健康成长
1．什么是新型师生关系？
①新型的师生关系建立在民主平等的基础上，
②师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。
③老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
亦师亦友
2．中学生应该如何与老师相？（怎样建立良好的师生关系）  P50_53
（1）主动沟通是一切交往的前提。 化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通产生理解，理解产生信任。
（2）掌握与老师沟通的方法：① 从老师的角度看问题。
② 正确对待老师的表扬和批评。
③ 原谅老师的错误。。
（3）掌握与老师交往的礼仪：
① 礼貌待师
② 注意场合
③ 勿失分寸

3、如何正确对待老师的表扬和批评？
①老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待，老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。
②当我们觉得被老师误解，可以向老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础之上，并且是为了更好地沟通，而不是逃避自己的责任。
③对表扬，我们要再接再厉；对批评，要做到有则改之，无则加勉。
4、怎样对待老师的错误
①要原谅老师的错误；
②用恰当的方式指出老师的错误是对老师的尊重，
③所谓恰当的方式，考虑到犯错误者的情感，做到不伤害老师，
例如事后单独与老师交换意见，采用写信、纸条、打电话的方式等。
第五课 多元文化“地球村”
一.为什么说世界文化是丰富多彩的？
1.世界上有多少个国家和民族就有多少种独特的文化习俗
2.文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来
3.不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物
二.如何认识世界文化的差异性
1.语言是一种文化，语言存在差别，不分优劣:
2.文化存在差异，各有千秋。
3.每一种文化都有自由生存发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。
三.当今世界文化的发展趋势是什么？有人说全球化就是标准化，你同意吗？
1.全球化是当今世界经济发展的共同趋势，但全球化不应导致文化的单一，世界的发展更趋向于文化多样性。
2.在全球化过程中，各个国家和民族的文化相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。
四、面对文化差异的态度有哪几种？正确的态度是什么？
1.一种是排斥，过分夸大本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值；
2.第二种是沟通，既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流，互相学习，我们主张各国文化互相借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。

五、如何正确对待文化差异？面对文化的差异开放的胸怀意味着什么？
（1）面对不同的文化，应采取宽容、客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。保护本民族的文化是我们义不容辞的责任，其他国家和民族的优秀文化我们也要尊重并加以保护。尊重珍惜和保护各个国家的文化体现了一种全球意识，开放的胸怀，崇高的精神。
如何对待外来文化？
（1）面对不同的文化，应采取宽容、客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点、长处。（2）学习外来文化，不能照抄照搬，而要取其精华弃其糟粕，批判的继承。
如何对待本民族文化？
1.不能迷失自己，不能失去自身的独特性，而要珍爱的精神家园。
2.继承中华民优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是青少年责无旁贷的历史使命。
六、走出国门后应该怎样做？对外交往的方法有哪些？
1.消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；
2.不采取防卫心态，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言，
3.寻找能连接双方的相似点。
4.随俗，尊重当地的风俗习惯；
5.有效的沟通技巧；
6.往时，不卑不亢，以礼相待。
七.打算如何做一名友好往来的使者？
1.名友好往来的使者，我们不仅要以开放的心态尊重不同的文化
2.宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长，博大精深的文化
第六课 网络交往新空间
第一框 网络上的人际交往
1．网络的特点无限性和两面性
（1）网络具有无限性，网络内容很丰富。超越了空间，扩大了我们的交往
（2）网络具有两面性—— 一把锋利的双刃剑，既有利也有弊
2．网络生活是很丰富的
打开网页，就等于与世界握手。可以看新闻、办商务、结交朋友、查询资料………
3．网络交往和现实中的交往有什么不同
①网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。
②网络交往扩大了我们的交往领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。
4．网络交往—— 一把锋利的双刃剑，既有利也有弊
5．网络的积极作用有哪些：
①网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。
②以健康心态把网络作为生活的补充，可以使我们开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。
6．何利用上网的优势，做网络的主人如何上网
①网络交往中，我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不应该在无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食”， 学会抵制网络上的不良诱惑
②要善于利用网络技术，解决工作生活中的问题，帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。
7网络的消极作用有哪些
①沉迷网络会荒废学业，影响身心健康，道德败坏，容易走上犯罪道路。
②网络交往对象具有虚拟性、间接性、隐蔽性，它使人们的阴暗心理借助电脑得以无所顾忌的宣泄，使交往环境被污染我们既可能成为这种被污染环境的受害者，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络环境
8 网络交往特点：网络交往对象具有间接性、虚拟性、隐蔽性 。
9什么人容易上网成瘾：
A性格内向，不善交往，希望得到重视但十分孤独的人
B生活中受到某些挫折的人，
C没有特长，工作不突出，心情压抑的人，
D家庭不和的人，
E因环境的变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生，最容易上瘾。

第二框 享受健康的网络交往
1．为什么要学会自我保护：
（1）网络是把双刃剑，有积极作用，也有消极作用。
（2）由于网络交往的间接性、虚拟性、隐蔽性，有可能会受到交往对象的欺骗。
（3）网络信息良莠不齐，个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。
2。学会自我保护（网络交往要注意什么？在网络交往中，怎样才能学会自我保护？）
（1）要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，
（2）我们必须提高自己的安全防范意识，不轻意泄漏个人资料，不随意答应网友的要求。
（3）不断提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。
（4）遵守道德与法律。
3．遵守网络规则
(1)网络交往要遵守道德。
（2）上网更要遵守法律。
4、．怎样克服网瘾？
（1）提高自我约束能力，树立远大的理想，培养社会责任感。（2）努力在现实中创造成功的记录，培养自尊心与自信心。（3）培养广泛的兴趣和爱好，多和外界接触，充实生活内容，积极参加社会实践。（4）多与父母和老师谈心，在生活和学习上得到他们的帮助和指点，必要时要接受心理治疗。（5）以健康的心态对网络。

第四单元 交往艺术新思维
第七课 友好交往礼为先
第一框 礼貌显魅力
（什么是礼仪：礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则）
1．礼貌的重要性是什么？ P79
（1）礼貌是尊重的具体表现。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。讲文明、讲礼貌包含着对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好品质。这是通往友好交往的道德桥梁。
（2）礼貌是文明的体现。
（3）在待人处事中，每个人都需要以礼相待。是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足重轻的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
2．礼貌的主要表现
我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。  P80
3.礼貌的要求
(1)语言文明。说话和气；谈吐文雅；与人交谈时，要谦逊、尊重对方。
（语言文明的作用：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，文明用语能使交往和谐，为人际关系增色。P80）

(2)态度亲和：与人交往态度要真诚、待人和气，给对方一种亲切感、受尊重感。
（态度亲和的作用：增添交往的魅力，会拉近彼此的距离，会增进人们的友谊和团结，使我们感到温暖、愉快。P81）
(3)举止端庄。注重举止的规范是我们进行社会交往的基本要求。
（举止端庄的作用：能反映我们高雅的气质，反映我们的道德素养和文明程度。文明礼貌要通过端庄的举止来体现。P82）
第二框 礼仪展风采
1．礼仪是一个人必备的素养（礼仪的重要性）
① 礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的利益素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。②礼仪是一门学问，在社交活动、场景中有特定的要求（礼貌包括语言、态度、举止，礼仪包括着装、表情、礼节[不包括语言]）
2. 讲礼仪的重要性：
①自觉做到讲礼仪，不仅仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。②按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，回事我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。③如果我们不讲礼义，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。
3.最常用的三种礼仪姿态及其作用
站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。它能展示我们内心的自信，蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。
4．掌握基本的交往礼仪姿态及方法
（1）必要性：A掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。B遵守健康、文明的社交礼仪，C是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，D也是我们与他人顺利交往的前提。
（2）方法：A掌握礼仪的基本要求，从小事做起。
B社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活的小事中不断地学习、观察和思考。
     C我们应以科学的态度对待传统礼仪习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。P87
D尊重少数民族的礼仪习俗：要入乡随俗，不能违反民族禁忌。P88
  E做到站如松、坐如钟、行如风
第八课 竞争合作求双赢
第一框 竞争？合作？
1．竞争的作用
积极作用（为什么要竞争）：竞争对人的发展和社会的进步又促进作用。它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；提高自己的水平；增添学习和生活的乐趣。  详见 P90
消极作用：它可能使某些获胜者滋长骄傲自大的情绪，使某些失败者产生自卑感；竞争的压力可能引起我们的心情过分紧张和焦虑；更严重的是，当虚荣心作怪时，会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。P90
2. 正确认识嫉妒心理
忌妒心理是竞争的副产品。尽管每个人都可能产生妒意，又是他还是人们进取的动力。但嫉妒心理是一种微妙的、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很的危害。怎样做：做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。 P91
3. 竞争的规则
竞争的规则是公平: 道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。P92
4. 树立良好的竞争意识
相信自己能发挥最佳水平；崇尚公平竞争；保持良好心态，胜不骄，败不馁；欢迎别人超过自己，更勇于超过别人。
5. 竞争的目的     
   我们参与竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。P92
6.合作的要求
合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务，合作的核心是发扬集体主义精神。P93
  7．为什么要合作？
（1）合作是共享的基础:  合作的成果属于大家，由大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。P93
（2）个人的力量是有限的，合作给予我们战胜困难的勇气与力量，合作的力量是无穷的。
（3）合作是事业成功的土壤。合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。P94
第二框 合作！竞争！
1. 在合作中竞争的内涵（怎样理解合作中竞争？）   P95
     一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
2.在合作中竞争的意义
学会在合作中竞争，才能达到充分的合作和合理的竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快的进步。
3.怎样在合作中竞争（如何处理同学间的竞争关系？我们应该怎样对待竞争对手？)
（1）在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。
（2）善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。
（3）倡导一种全新的竞争理念，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。
（4）面对竞争的成功，应再接再厉、更进一步；面对竞争的失败，应总结经验、奋起直追。
4．竞争与合作的关系是什么？
A合作与竞争是相互依存，你中有我，我中有你。 “在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面，你中有我，我中有你。B没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。C合作是为了更好地竞争，合作越好，力量越强，成功的可能性就越大。竞争与合作是统一的。
5.怎样在竞争中合作
    （1）在竞争中合作应体现双赢的原则， 竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
（2）无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系：①学会欣赏他人②要学会理解和谅解他人③换位思考，想想别人的难处，缩小分歧，消除误会，以诚相待，帮助他人，共同发展。④在竞争中合作，需要我们形成团队精神。
（3）形成团队精神
含义：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
核心：团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团对的利益。
原因：个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。

第九课 心有他人天地宽
第一框 海纳百川，有容乃大
1．宽容的内涵
宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。
 宽容是美德的重要内容，我们的生活需要宽容，我们需要宽以待人。
2.“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础。 
3.宽容的重要性
（1）人与人之间存在各种差异，我们需要宽容，尊重彼此的个性。
（2）人非圣贤，人人都有犯错的时候，需要得到他人的宽容、原谅。
（3）宽容是一种美德。我们为人宽容就能解人之难，扬人之长，谅人之过，就能赢得友谊，获得更多的朋友。
（4）宽容是一种境界。一个人真诚的宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级；学会宽容，就掌握了一种自我提高的有效方法。
（5）善于宽容，利人利己。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到心灵的安宁和满足。
4.如何做到宽容
（1）宽容是有原则的，不是盲目的，是有限度的，不能超越基本的道德和法律的规范。
（2）宽容讲究策略。当我们收到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤员相报。在可能的情况下，要以我们的宽容感化当事人，使其改过。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。
（3）宽容自己：宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不要妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。承认“人无完人”，容许自己犯错，给自己留下改过的机会、信心和希望。
（4）换位思考，与人为善。
（5）平等尊重你我他。
第二框 换位思考，与人为善
1．“己所不欲，勿施于人”的内涵、实质 
“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
实质：关心他人、尊重他人、理解他人。
2.“己欲立而立人，己欲达而达人” 的内涵
“己欲立而立人，己欲达而达人” 的意思是：两方面：A在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。B我们希望别人怎样对待自己，就应该以同样的方式对待别人。P106
3. 换位思考、与人为善的实质：设身处地为他人着想，即想人所想、理解之上。P107
4. 换位思考（做法）
①含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地是达成理解不可缺少的心理机制。
②实质：对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。既是一种理解，也是一种关爱。P108
③A一般来说，只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误都是可以原谅的B以欣赏的态度待人，我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。学会欣赏他人。
第三框 平等尊重你我他
1．人与人之间平等的集中表现
人与人之间平等的集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严、都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等的享有法定的权利，平等地履行法定的义务。

2. 尊重人的差异（面对人与人之间的差异，我们应采取的正确态度是什么？） P110
    人与人之间有差异。这种差异是我们平等待人、尊重人、取长补短的显示基础。增强平等意识、平等对待他人、相互取长补短，才是我们应该采取得正确态度。
3. 平等对待弱势群体
弱势群体的含义：弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等。在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
4．交往需要相互尊重
人们需要相互尊重。受到别人的尊重是我们的基本权利，同时，我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利，尊重他人的地位。相互尊重才能和谐相处。如果彼此缺乏起码的尊重，交往就会产生严重障碍，失去平等、诚信、友善交往的氛围。
5. 尊重他人的要求（怎样做到尊重他人？）
尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
6.尊重社会的要求
尊重社会表现为：遵守规则（是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求），承担责任和维护权利三方面。爱护共环境和设施、遵守公德和秩序，及时对他人的尊重，也是对社会的尊重。
7.尊重自然是人类的责任和义务。尊重自然的核心是保护环境。

第十课 诚信做人到永远
第一框 诚信是金
1．什么是诚信
    我们为人处事，与人交往，要讲究诚信，即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。（内诚于己，外信于人）
2.“君子一言，驷马难追” 的涵义
“君子一言，驷马难追”，这一古训是说，人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。
3.“人而无信，不知其可也”的的涵义
   “人而无信，不知其可也”意思是：做人不讲信用，不知他怎么可以立身处世。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
4.为什么要诚信（①②是危害③是正面理由）
①交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。②不讲诚信的人可以骗人一时，不能骗人一世，一旦被识破，他就很难在社会上立足，其结果既害了别人，也害力自己。敷衍了事、弄虚作假，什么事也做不成。③为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
所以诚信很重要。
5.诚信的基本要求
①对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。
对人守信，恪守信用落实到具体行动上，即表现为一种积极负责的态度。对事负责，“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
②承诺是一件严肃的事情，不要轻易许诺，轻易许诺而不兑现，是一种不良品质。践约守信是我们诚实做人的核心。
③诚信做人体现在一点一滴的小事之中，我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。

第二框 做诚信的人（小事做起）
1．诚信与信任的关系
坚持诚实就会赢得信任。诚实与信任是一颗并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。（诚信的重要性）
2. 诚信守则的具体要求（从点滴小事做起）   P120__121
诚信守则一：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。
诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。
诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
诚信守则四：在情与法的冲突时，诚信守则要求我们站在法律一边。
3、诚信有智慧：
A诚信要与具体的情景相结合：我们对诚信的理解应与具体的情景结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。       P121
B诚实与隐私的关系：一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚信的品德；另一方面，尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，未经他人同意不得将其公开，也是我们在交往应有的品德。当两者发生冲突时，我们要结合具体情景，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。    P122
C诚信的核心是善（“善意的谎言”不是出于个人的“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。）P123

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