美术第二册第五课《美丽的盘子》案例设计.doc

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
苏教版美术第二册第五课《美丽的盘子》案例设计
一、教案背景
这一课以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今中外各式各样的瓷盘、陶盘等盘子艺术品。使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘可以变成美丽珍贵的艺术品。了解到盘子是由不同的材料制成的。
二、教学课题
苏教版义务教育课程标准试验教科书美术第二册第五课《美丽的盘子》
【教学目标】
1.欣赏各种盘子，认识其形状、种类和制作材料等，了解有关盘子的历史。
2.根据不同形状的盘子，运用绘画、拼贴、添画的方法，进行合理设计图案，培养学生大胆设计、动手制作的能力。
3.激发学生的创作欲望和热爱生活的美好情感。
【教学重点、难点】
让学生了解盘子文化，学会在盘子上绘画，掌握装、制作盘子的一般方法。
对盘面进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣。
【教学辅助工具】
多媒体课件，各种材质、形状的盘子，教师作品
三、教材分析
本课在展示大量的现代盘子艺术品的同时，还介绍了中国古代艺术品、少数民族盘子艺术品及外国盘子艺术品。这样学生既可以了解到我国古代绚丽多姿的陶瓷文化，同时又可以欣赏到国外名家的经典作品，拓宽了学生的知识面，使学生在学习美术绘画的基础上又提高和培养学生的综合素质。
通过本课的学习，使学生掌握在盘子上的绘画技巧，同时能把其他课程所学的内容融合到本课中，把大自然的美丽景色和生活中观察到美通过自己的作品展示出
来，通过自己的巧手，使之变成漂亮的艺术品。使学生学会自己动手装饰美化生活，提高手工制作能力和审美能力，丰富提高学生的想象力和创造能力。
四、教学方法及思路
【教学方法】：通过欣赏，让学生了解有关盘子的文化、种类、制作材料等，学会在瓷盘上绘画，掌握绘画方法、步骤。通过学生的想象制作出各种盘子装饰品、艺术品。引导学生注意观察生活，发现生活中的美，学会各种不同的制作方法。
【教学思路】：请学生欣赏教师准备的有关盘子的信息图片，观看教师带来的材料以及学生自己带来的形状各异材料不同的盘子。然后分组进行交流，探讨盘子制作工艺、装饰特点，交流纸盘子的制作过程。教师和学生共同交流讨论，并拿出自己带来的材料和学生共同制作。想一想你怎样才能制作出一个与众不同而有美丽的盘子。可以合作，也可以独立完成。最后开个展览会展示大家的作品。
五、教学过程设计
一 导入阶段
老师今天带来了一些朋友，你们想认识它们吗？
（出示盘子）
盘子是我们生活中的好朋友，下面我们来认识一下它们。
（出示圆形的盘子）谁来说说这个盘子是什么形状呢？
今天老师带来的是圆形的盘子，那么同学们再生活中还见过什么形状的盘子呢？
（PPT各种不规则形状的盘子）
接下来请同学们来听听、摸摸老师带来的这些盘子，猜猜它们是什么材料做成的？
（PPT各种不同材质的盘子）
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（教学目的：让学生了解盘子的种类、形状、特点，更主要的是让学生学会欣赏盘子的装饰图案，并通过对盘子的欣赏，激发学生的制作欲望和学会对美的追求。）
同学们看一看，老师带来了几个纸盘子，它们漂亮吗？漂亮在哪儿？
我们把盘子这些花纹和图案叫做花边。
大家看一看每个盘子的花边有什么特点呢？
都是通一个图案重复画出来的。
现在有哪些同学已经知道怎样画花边呢？
请同学们在纸上练习画一画。
下面请同学们看看老师带来的纸盘子，谁能给这些盘子取个名字呢？
出示课题：美丽的盘子
（教学目的：让学生知道作品中的圆盘子的图形一般是有中心花纹和花边的组成的连续和重复图案。也是花边的构成的重要方法之一。）
二 新知探究
我们刚刚看到了有不同形状、不同材质的盘子，这些盘子的作用可大了，我们生活里天天离不开它们。
谁来说说盘子有哪些作用？
听完同学们的介绍再让我们来听听盘子是怎样介绍自己的。
“我是一个美丽的盘子，是大家生活中不可缺少的日用品。早在6000多年前古人就已经会制作盘子了，那是的盘子是用陶土做的叫陶盘。不过古时候美丽的盘子大多是用来做餐具装菜、水果之类的东西。到了现代，人们把我们盘子做的越来越漂亮了，我们盘子不仅可以用来装菜和水果之类的东西还课可以摆在家里，挂在墙上来装饰我们的生活，所以人们更加喜爱我们盘子了。”
（教学目的：通过故事让学生产生兴趣并从中知道盘子的又来及其它的作用。）
现在谁来说说盘子用哪些作用呢？
在生活中盘子不仅可以用来装菜和水果之类的东西，还可以成为工艺品来装饰我们的生活。
现在请大家再来看看老师刚刚带来的纸盘子，这些盘子有了花边很漂亮，可是老师总觉得好像少了些什么,怎样能让它更加漂亮呢？
老师今天还带来了其他小朋友们的美丽的盘子的图片，我们一起来看看，说说你喜欢哪一个，为什么？
盘面图案可以是几何形、人物、动物、植物、器具等，形状以圆形为主，也可以画其他的形状。
同学们想不想有一个属于自己的美丽的盘子呢？下面让我们一起动手来装饰自己的小盘子吧！
学生在优美的乐曲中设计、创作，教师巡视指导。
指导学生选一个单独纹样去制作盘子的花边部分。
教师边演示边讲制作步骤（以纸盘子为例子，示范制作）用所熟悉的技法（添画）来装饰花纹等。
学生合作创作，教师巡视指导
（教学目的：发现问题应及时解决并提醒学生正确安全地使用制作工具，并积极鼓励学生发挥想象，调动他们的创新能力，能利用添画法制作出美观而又与众不同的盘子）。
向全班展示优秀的设计稿。
互相欣赏作品（从技法、构思等方面来欣赏），并把作品送给同伴。
6、课后作业：
1、完善自己的设计，下节课带来制作。
2、自己制作的盘子。
五、教学反思
第一次在盘子上绘画，孩子很是感兴趣，他们充分发挥着自己的想象力与创作力，他们的画五彩缤纷。
这一课我以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今中外各式各样的陶盘、瓷盘、玻璃盘，水晶盘等艺术品，使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘变成美丽的艺术品。通过本课的学习，使学生掌握在盘子上绘画的技巧，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来，尤其要利用生活中的各种废旧材料，通过自己的巧手使之变成各种好看的盘子装饰品、艺术品。使学生学会自己动手装饰美化生活，提高手工制作技能和审美能力，丰富提高学生的想象力和创造力。
在构思本课时考虑，这节课是属于设计应用领域的课。这一学习领域的活动方式既强调创意的形式，又注意活动的目的。因此，在对盘子的种类、历史、特点等的了解上，我提供了大量的图片，冲击学生的视觉。美术本身就是一门视觉艺术，从图片的欣赏中明确盘子不仅是餐具还是美化我们生活环境的装饰品，在传统文化中得到熏陶，意识到美术与生活的密切联系。
在盘子上绘画不比在作业纸上绘画，还是有些难度的，毕竟是在立体的物体上进行表现，线条不够流畅，涂色很容易涂到线的外面。围绕圆形盘子进行表现画面，在画面的设计上一些学生表现的凌乱了一些，教师要多多引导学生根据盘子的外形进行设计装饰，可以先从盘子的里面往外一步步的画，注意整体的去表现，不要画的台凌乱。在这节课里，我感到不足的是没有强调学生创作时的与众不同，学生善于模仿，虽然作业时制作盘子的形式有很多，但是里面的中心图案不够丰富独特。
艺术课的发展，只有在自我总结，自我反思中日益完善起来。让艺术丰富孩子们的生活，充实孩子们的生活。

六、 教师个人介绍
省份：江苏 学校：兴化市新生中心小学 姓名： 王烨
职称：小一 电话：[phone]子邮件：499531147@
通讯地址：江苏省兴化市交通街58号