大班游戏跳绳教案优秀范文.doc

大班游戏跳绳教案优秀范文
　　在运动会跳绳比赛的过程中，孩子们对跳绳计数的结果产生了分歧，原因在于跳绳计数方法不对，计数结果不准确，孩子们觉得不公平。《3—6岁儿童学习与开展指南》提出：5—6岁幼儿已能发现生活中的许多问题都可以用数学方法来解决，并从中体验解决问题的乐趣。为抓住幼儿生活中出现的“真”问题，并以此作为支持幼儿学习和开展的契机，我们设计了这次活动。下面是为大家收集了大班游戏跳绳教案，希望你们能喜欢。
　　一、活动目的
　　1.初步感知生活中数学的有用和有趣。
　　2.尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，学习正确计数。
　　3.能与同伴提供合作，协商解决遇到的问题。
　　二、活动准备
　　1.材料准备：幼儿真实生活的录像片段——“跳绳比赛争执瞬间”，记录纸和笔。
　　2.经验准备：活动前请幼儿和家长一起有关体育比赛的资料，观察了解各种比赛的过程和名次确定的方法;幼儿已有跳绳和跳绳计数的经验。
　　三、重难点分析
　　1.重点：通过实践，尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，在不断增强计数兴趣的过程中学习正确计数。准备运用实践体验法、讨论法与游戏法突破这一重点。
　　2.难点：能够发现生活中有许多问题都可以用数学的方法来解决。准备运用启发提问法、活动延伸法突破。
　　四、活动过程
　　1.导入活动：观看录像，进行讨论。
　　师：小朋友们，今天老师给你们带来一段录像，请你们看一看，录像中发生了什么事情?
　　看完录像后提问：
　　(1)录像中的小朋友因为什么事情发生了争执?
　　(2)为什么会出现跳绳计数不清的问题?
　　2.第二遍录像(慢速播放)，便于幼儿观察跳绳速度与计数速度的对应关系，分析现场计数时出现的问题。
　　提问：(1)为什么会出现跳绳计数不清?问题出在哪儿?
　　(2)如果是你，会怎样为跳绳计数?
　　3.小组实践，集体提供：如何使跳绳计数更准确。
　　(1)幼儿分组活动，每组取一根跳绳。幼儿可以边实践，边商讨计数方法，并通过图画标记等形式记录跳绳计数的方法。
　　(2)集体提供
　　a.提供探索过程，如：
　　开始计数时你们遇到了哪些困难?
　　你们是怎样想出解决方法的?
　　b.提供计数方法，如：
　　看跳绳小朋友跳动的脚计数;
　　看跳绳小朋友起伏的头计数;
　　看跳绳小朋友抡绳的双臂计数。
　　这几种方法中你最喜欢哪一种?为什么?
　　c.讨论计数考前须知，如：
　　跳与数要对应上;
　　踩绳或一脚跳过另一脚没跳过，不能计数;
　　记清楚小朋友跳过的数，再往下接着数，并说出最后计数结果。
　　4.分组学习跳绳计数，请小朋友根据自己的意愿尝试跳绳记录方法，还可以探索和发现新的方法。
　　5.讨论：还有哪些运动工程是通过当场计数来统计结果的?
　　如：幼儿的拍球、投球、捉尾巴游戏;体育工程中的足球、排球比赛等。
　　6.活动延伸：
　　鼓励幼儿继续运用计数方法解决体育比赛及生活中的问题，如值日生发碗筷、取午点等，并用绘画、拍照等方式把自己的做法记录下来，张贴到主题墙上，和同伴提供、交流。
　　五、活动反思
　　首先，本次活动将幼儿的学习与他们真实的生活紧密联系在一起，突出科学领域学习“情景化、过程化、活动化、经验化”的特点。通过探索“跳绳计数方法”的活动，密切数学与现实世界的联系，使幼儿从研究现实问题的实践活动中学习数学，理解数学，从而体会数学的真正价值及数学学习的无穷乐趣。
　　其次，活动过程符合《纲要》和《指南》的要求，即幼儿通过发现问题、分析问题、解决问题不断积累经验，并运用于新的学习活动中，有利于形成受益终身的学习品质。
　　第三，活动过程表达了《纲要》和《指南》倡导的以幼儿自主合作、探究为主的学习方式，而教师也更多地成为幼儿学习情境的创设者，学习活动的组织者、引导者。教师的作用由“教授”转变为“支持”和“引导”。
　　大班体育活动教案《好玩的跳绳》
　　活动目标
　　1.乐于探索跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。
　　2.练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作的协调性。
　　活动准备
　　1.教师自编绳操。
　　2.幼儿每人一根跳绳。
　　3.幼儿已有双脚同时跳绳的经验。
　　活动过程
　　1.教师和幼儿每人手里一根跳绳，走趣味队形，如“8”字形、“之”字形做教师自编的绳操。(教案出自：屈.老师教案网)根据情况可将绳对折，带着幼儿进行上肢、体转、腹背、跳跃等热身运动。
　　2.引导幼儿玩跳绳。
　　(1)幼儿分散在场地上自主玩绳。
　　(2)教师发现幼儿有好玩的玩法时，就请该幼儿师范演示，并请其他幼儿学一学。
　　(3)教师参与幼儿跳绳，并与幼儿配合进行双人跳，请其他幼儿观察。
　　(4)幼儿结伴尝试双人跳，教师提示两个人要动作一致，可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳。
　　3.放松活动：踩绳游戏。
　　(1)将所有的绳放到地上连在一起，摆出多种图案，教师与幼儿踩绳走。
　　(2)放松动作：拍胳膊、拍腿。
　　活动目标
　　1、练习运用绳子做各种动作的技能，增强幼儿的弹跳力，开展幼儿动作的协调性和灵活性。
　　2、激发幼儿参加跳绳活动的乐趣，培养幼儿合作游戏的能力和活泼开朗的性格。
　　3、能利用绳子进行多种玩法，体验创造性进行体育活动的乐趣。
　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
　　5、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。
　　教学重点、难点
　　掌握跳绳的方法，锻炼幼儿手、脚的灵活性。
　　活动准备
　　呼啦圈。
　　活动过程
　　一、准备活动
　　1.做“照镜子”的游戏，一人做动作，另一人模仿。
　　2.练习跳跃和上肢动作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、绕绕臂，单双手绕、举起手臂绕等。
　　二、老师交简单的跳法
　　1.老师示范动作，幼儿学跳。
　　2.请跳得好的幼儿来做示范动作。
　　3.幼儿继续练习跳绳。
　　三、引导幼儿探索跳绳的多种跳法
　　1.幼儿自由探索跳绳的各种跳法。如单人单脚跳、双脚跳、左右脚交替跳等。
　　2.教师引导幼儿相互交流各自跳法。
　　(1)利用绳子进行跑跳的玩法。
　　幼儿手拿绳子边跳边跑。
　　(2)利用绳子进行走和平衡的玩法。
　　把绳子摆成直的走直线，摆成弯的走曲线。把两根绳子摆成平行直线，在绳子中间走小路。
　　3.引导幼儿探索合作玩绳的方法，体验合作的乐趣。
　　(1)幼儿自由结伴合作探索绳子的玩法。
　　(2)请幼儿交流合作玩绳的方法。
　　(3)幼儿自愿组合成假设干小组，利用绳子玩游戏。
　　四、跳绳比赛。
　　五、随着音乐做放松动作。
　　六、收拾场地、器材。