第三章第三节水资源.doc

学 科
地理
课 题
第三章第三节 水资源
课型
新授 沈亚芳

教

学

目

标
知识
能力
1、了解地球上有限的淡水资源
2、知道我国水资源的现状及其分布特点
3、了解我国水资源利用中出现的问题，分析其原因及解决问题的对策；
过程
方法
通过对地图和图表、材料的综合分析，引导学生用过去所学和教师提供的资料，自主探究和分组讨论等方式学习新知识，并使学生认知知识的连续性。从而认识到学习身边的地理，学习对生活有用的地理的重要性。
情感
态度
使学生认识珍惜水资源的重要性，初步树立保护环境的意识。并从自己的实际生活出发，节约用水，有意识的保护我们生存的环境，保护有限的水资源。
教学重点
1、我国水资源的现状及出现问题的原因，解决措施；
2、形成节约用水、保护水资源的观念。
教学难点
联系我国降水分布等自然环境方面的相关材料，分析我国水资源存在的问题、造成影响及解决方法；帮助学生树立对淡水资源危机的意识，帮助学生成为在生活中做节水、护水的模范。
教学媒体
多媒体
教 学 过 程 设 计
【自助学习】
任务一：水是宝贵的资源
1、阅读教材75--76页课文并结合图3.16、3.17完成下列问题：
①地球上的水，海洋水占 ，人类所需的淡水资源仅占全球水量的 目前人类利用的淡水资源，主要是 和 ，仅占全球淡水资源的0.3%。因此可以得出结论：水是宝贵的资源。
②中国是一个贫水国家，水资源总量居世界第 位，人均水资源拥有量仅为世界平均水平的 ，排名在第 位之后。
2、阅读76页活动2《世界水日和中国水周》完成下列问题：
世界的水日是__________，中国的水周是_________________。
3、读图3.17《就地取“材”》：
“材”指_____ _______，造成这种情况的原因是：____________ 。漫画反映了水资源在利用中的 严重。
任务二：水资源时空分布不均
4、阅读教材77—79，并结合图3.19、3.20、3.21完成下面问题。
①受季风气候影响，我国水资源的季节分配和地区分配很 。
②从时间分配看，我国 季节水资源较多， 季节水资源较少。
③从空间分布看，南方水资源 ，北方水资源 。
5、针对我国水资源时空分布特点，对水资源的利用必须依赖水利工程建设。解决水资源季节变化大的有效措施是 ；解决水资源地区分布不均的有效办法之一是 。例如 、 、
工程。
6、读图3.21南水北调路线示意图,分析:：
(1)南水北调工程就是把________水系的丰富水资源调到缺水严重的______、_______地区。
(2)南水北调工程分为_______、_______、_______三条调水路线，其中利用京杭运河的路线是_____线。
归纳总结：根据上面的分析完成下表
水资源的时空分布
存在的问题
解决措施
时间（季节）分布

空间（地区）分布

7、完成80页活动1
任务三：节约用水 保护水资源
8、阅读教材80--81页课文并结合图3.22完成下面各题
造成我国水资源严重紧缺的人为原因，一是水资源利用率低， 惊人；二是 严重。所以， 和 是解决我国缺水问题的重要途径之一。
9、具体的节水措施：应该从 节水， 节水， 节水三方面做起。
10、谈谈你对“不要让我们的眼泪成为最后一滴水”的理解。

【核心解读】
1、水是宝贵的资源：
（1）提出问题：“地球上的水在哪里”、“我们人类常用的淡水储存在哪里”？
结合生活经验，说出地球上的水、淡水、人类常利用的淡水储存在哪里。
（2）出示世界水体比例图，通过数据帮助学生分析世界淡水资源的状况；
观察世界各种水体比例的饼状图，通过数据了解人类目前直接可以利用的淡水资源只占世界总水体的0.3%，并通过讨论认识水是种宝贵的资源
2、我国水资源现状
(1)多媒体出示我国水资源总量和人均占有量在世界排名的材料
通过对材料的观察和分析，得出我国水资源总量丰富，但人均不足的事实。在分析材料的基础上认知我国水资源存在的问题，并了解缺水是我国各个城市和地区普遍存在的现象
(2) 多媒体出示洞庭湖材料，广州、武汉、北京、哈尔滨年降水变化柱状图，并用提示性语言引导学生分析材料所体现的内容材料：水资源时间分布不均，并提问解决办法
根据教师提供的材料分析原因，并根据教师的语言提示得出我国降水时间分布不均的结论：夏秋多 冬春少。
观察教师提供的材料及过去学习知识的基础上分析我国水资源空间分布特点：南方多，北方少
(3)多媒体出示南方北方水量的对比材料，并提问解决办法。
在教师的提示的前提下，想到解决水资源有的地方多有的地方少的分布特点的解决办法，并结合上图探究南水北调的意义，同时简单理解三条线路中东线调水的优势。
(4) 出示漫画“洗车”“就地取材”， 松花江受污状况图片，千岛湖图片， 一张浪费水资源的图片通过漫画反映水污染、水浪费现象
【资料1：】
污染物主要有：（1）未经处理而排放的工业废水；（2）未经处理而排放的生活污水；（3）大量使用化肥、农药、除草剂而造成的农田污水；（4）堆放在河边的工业废弃物和生活垃圾；（5）森林砍伐，水土流失；（6）因过度开采，产生矿山污水。
水污染主要是由人类活动产生的污染物造成，它包括工业污染源，农业污染源和生活污染源三大部分。
　　工业废水是水域的重要污染源，具有量大、面积广、成分复杂、毒性大、不易净化、难处理等特点。据1998年中国水资源公报资料显示：这一年，全国废水排放总量共539亿吨（不包括火直电流冷却水），其中，工业废水排放量409亿吨，占69%。实际上，排污水量远远超过这个数，因为许多乡镇企业工业污水排放量难以统计。
【　资料2：】
中国水环境的前景令人担忧。
　　中国是一个水资源短缺、水灾害频繁的国家，水资源总量居世界第六位，人均占有量只有2500立方米，约为世界人均水量的1/4，在世界排第110位，已被联合国列为13个贫水国家之一。 [2]
　　多年来，中国水资源质量不断下降，水环境持续恶化，由于污染所导致的缺水和事故不断发生，不仅使工厂停产、农业减产甚至绝收，而且造成了不良的社会影响和较大的经济损失，严重地威胁了社会的可持续发展，威胁了人类的生存。中国七大水系的污染程度以污染程度大小进行排序，其结果为:辽河、海河、淮河、黄河、松花江、长江，其中，辽河、海河、淮河污染最重。综合考虑中国地表水资源质量现状，符合《地面水环境质量标准》的Ⅰ、Ⅱ类标准只占32.2%（河段统计），符合Ⅲ类标准的占28.9%，属于Ⅳ、Ⅴ类标准的占38.9%，如果将Ⅲ类标准也作为污染统计，则中国河流长度有67.8%被污染，约占监测河流长度的2/3，可见中国地表水资源污染非常严重 。
　　中国地表水资源污染严重，地下水资源污染也不容乐观。　
　　中国北方五省区和海河流域地下水资源，无论是农村（包括牧区）还是城市，浅层水或深层水均遭到不同程度的污染，局部地区（主要是城市周围、排污河两侧及污水灌区）和部分城市的地下水污染比较严重，污染呈上升趋势。
　　为了推动对水资源进行综合性统筹规划和管理，加强水资源保护，解决日益严峻的缺水问题，开展广泛的宣传教育以提高公众对开发和保护水资源的认识，1993年1月18日，第47届联合国大会确定自1993年起，将每年的3月22日定为世界水日。
　　面对严峻的缺水、水污染问题，我们应积极行动起来，珍惜每一滴水，采取节水技术、防治水污染、植树造林等多种措施，合理利用和保护水资源。
3、解决我国水资源问题的方法：分组讨论：
针对时空问题解决途径和方法：
（1）水库的建设——解决时间上的不均匀
列举生活中的事例，并提示学生我们周围的水库的意义，引导学生通过类比理解水库的作用
（2）跨流域调水——解决空间上的不均匀
多媒体出示南水北调示意图,并简单解说引滦入津、引滦入唐、引黄济青工程的作用及意义，从而提示学生分析理解南水北调工程的重要意义和作用。
针对水污染的措施与建议：
　　（1）强化对饮用水源取水口的保护：
　　有关部门要划定水源区，在区内设置告示牌并加强取水口的绿化工作。定期组织人员进行检查。从根本杜绝污染，达到标本兼治的目的。
　　（2）加大城市污水和工业废水的治理力度：[3]
　　加快城市污水处理厂的建设对于改善我市水环境状况有着十分重要的作用。目前随着城市人口的增加和居民生活水平的提高，我市的废水排放量正在不断地增加，而城市污水处理厂却没有相应地增加，这必然会导致水环境质量的下降。因此建设更多的污水处理厂是迫在眉睫的事。
　　（3）加强公民的环保意识：
　　改善环境不仅要对其进行治理，更重要的是通过各方面的宣传来增强居民的环保意识。居民的环保意识增强了。破坏环境的行为就自然减少了。
　　（4） 实现废水资源化利用：
　　随着经济的发展，工业的废水排放量还要增加，如果只重视末端治理，很难达到改善目前水污染状况目的，所以我们要实现废水资源化利用。
　　（5）家用水的净化：
　　过滤——沉淀（明矾）——用活性炭除异味，去颜色——消毒（氯气，漂白粉）。在自来水管传递过程中有可能出现二次污染，所以饮用时要煮沸杀菌，而且还要用干净的杯子。
　　另：有条件的家庭可以安装家用健康饮水机
　　（6）强化青少年保护水资源意识：
　　对于青少年，普遍的家庭并不太注重保护水资源的教育。教育要从小做起，养成保护水资源的意识，毕竟“教育要从娃娃抓起”。加强对青少年保护水资源的教育，拍宣传片、做宣传活动，让中国未来的每一朵花都有节约的好品德、保护水资源。以后，大量污染水资源问题就会渐渐减小。
　　（7）少量创建填埋场：
　　可少量创建填埋场，让废水废气都能够经过处理，再排放至河流。由于填埋场占地面积大，浪费土地资源，所以应少量创建。
针对浪费水的现象，措施如下：
（1）农业节水
了解堤灌、喷灌、滴灌的实际情况，算一算，结合教师提供材料计算农业节水的数据。从而感知农业节水的巨大潜力。
(2)工业节水
循环用水，污水达标排放
（3）生活节水
一水多用，重复使用。
（4）寻找新的拓宽水资源的途径和方法
解决水资源总量少的方法，教师简单介绍目前世界上拓宽淡水资源的两种方法
海水淡化，利用大汽水
（5）出示节水标志
并通过让学生介绍这一标志，强化学生日常生活中的节水意识
 通过角色扮演使学生寻找节水的方法，使学生认识到节水是社会各部门各方面需要进行的共同的工作。节水是社会问题。
（6）动画“没有水我们还有什么”？
结束语：不要让我们的眼泪成为最后一滴水！祝愿我们美丽的地球，天更蓝 地更绿 水更清 。

【建构知网】

水资源问题

水资源空间分配不均
水资源时间分配不均
浪费、污染严重
宝贵的
总量丰富人均不足
宝贵的

【巩固练习】
1.地球上淡水资源的主体是 (   )
A.地下水 B.生物水 C.河流水 D.冰川水
2、下列有关我国水资源的时空分布的叙述，正确的有：（ ）
A、南方多，北方少 B、南方少，北方多
C、冬春多，夏秋少 D、时空分布很均匀
3、关于我国水资源时间分配的正确叙述是（ ）。
A 夏秋多，冬春少 B 夏秋少，冬春也少
C 夏秋少，冬春多 D 夏秋多，冬春也多
4、解决水资源季节变化大的问题的主要途径是：（ ）
A、 跨流域调水 B、兴修水库 C、节约用水 D、防止水污染
5、我国严重缺水的地区是 （ ）
A.东北地区 B.华北、西北地区 C.两广地区 D.长江中下游地区
6.下列不符合节约用水的做法是 (   )
A.滴灌   B.喷灌   C.自流灌溉  D.推广耐旱作物
7.我国从北京开始，许多地区大幅度提高水价，其目的是(   )
A.增加国家财政收入   B.提高人民消费水平
C.提倡居民节约用水    D.加快水资源的利用
8.关于我国水资源的说法，不正确的是 (   )
A.总量较大，但要坚持节约用水 B.季节分配不均，春夏多，秋冬少  
C.浪费很多，污染严重   D.空间分布不均匀，南丰北缺
（二）.综合题

（1）、我国非季风区比季风区河流____（多、少），径流量_______(大、小），这说明我国水资源非季风区比季风区_____________。
（2）、南方地区的河流数量比北方______（多、少）径流量________（大、小），说明我国东部地区水资源的分布特点是南方_________、北方_____；其主要原因是_________________ ____ ____。
（3）我国水资源受季风气候的影响，主要表现出____________分配和___________分布不均匀，所采取的措施分别是_______ ___和___________________ 。

【板书设计：】

春秋多—水白流
冬春少—水不足
南多
北少
时空分布不均
兴修水库
跨流域调水
海水淡化
我国的水资源问题
水资源的短缺
节约治理保护
节流
开源
水是宝贵的资源
总量丰富
人均不足
严重的污染浪费
对策：核心是节流

【教学反思】本课的学习既让学生了解了世界淡水资源的分布与现状，又让学生了解到我国实际上也是严重缺水的国家之一。使学生认识珍惜水资源的重要性，初步树立保护环境的意识。并从自己的实际生活出发，节约用水，有意识的保护我们生存的环境，保护有限的水资源。观念的形成是这一课学习的宗旨所在。