探析幼儿心理健康教育的有效路径.pdf
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1、散文选刊艺术百家45散文选刊学习版幼儿心理健康教育在现代社会中占据着重要地位,对于幼儿的全面发展和健康成长具有至关重要的影响。为此,幼儿教师不仅要注重学生的认知能力和智力发展,也要关注他们的情感、态度和价值观的塑造,并应注重提升自身的心理健康教育能力,全面掌握幼儿的心理特点、变化趋势,制定有效的心理教育计划,开展多样化的教学活动,从而培养幼儿积极良好的心态。通过心理健康教育促进幼儿全面发展。一、现阶段幼儿心理教育存在的问题幼儿园作为幼儿的启蒙教育,教师的首要任务就是培养其健康的生活习惯、行为习惯和社交能力,让幼儿从生理,智力和情感等全面健康的发展。但是目前许多幼儿教师普遍对幼儿心理健康教育缺乏
2、重视,虽然开展了教师的专业训练工作,教师也掌握了幼儿心理学知识,但也只是满足了儿童表层的物质需要,而在实践教育活动却忽视了幼儿的真实心理需求。随着我国教育改革的逐渐推进,幼儿教育的不断发展,幼儿园已经基本形成了一套自己的教育体系,但是在教学中多数的幼儿园重视对于幼儿知识的传授,并不注重幼儿心理健康发展,忽视对幼儿进行心理健康教育。许多教师在进行有关心理健康活动时,由于一些性格内向的孩子不配合,教师不重视等问题,心理健康教育没有取得很好的效果。目前很多的幼儿教师把工作重点都放在保障幼儿安全和教授幼儿知识上,没有注意到心理健康的重要性,导致部分幼儿心理出现状况。因为幼儿处于心智发展阶段,所以这一阶
3、段的幼儿认知能力不强,在心理健康教育活动中幼儿认知能力较弱,心理健康教育的效果不会很好,教师会对心理健康教育没有信心,还有很多教师在心理健康教育方面认知不够、知识掌握不足,不会将心理健康教育在日常工作中渗透,实践过程中心理健康教育方式不明确,心理健康教育进展缓慢。二、幼儿园心理健康教育的有效方法1.注重完善幼儿心理健康教育体系。在幼儿教育中,健全和完善的心理健康教育体系对于提升幼儿心理健康教育质量和水平具有很强的支撑作用。对此,幼儿园应当把完善心理健康教育体系上升到更高层面,采取切实有效措施,使幼儿园心理健康教育实现更大突破,大力加强心理健康教育制度体系建设,加强心理健康教育的调查分析,对好的
4、经验应当纳入到制度当中,并进行推广应用。此外,还需加强心理健康教育资源体系建设,做好心理健康教育资源的合理开发与利用,比如在开展体育游戏教学时,教师应当多设计一些竞技类、团队类、协调类、益智类、体能类等体育游戏,有针对性的培养幼儿的心理健康。教师之间也要加强交流与互动,共同开展心理健康教育资源开发,共同研究心理健康教育方法,多打造一些心理健康教育方面的精品游戏、精品课程和精品活动,打造良好的幼儿教育环境,培养幼儿的健康心理。同时坚持问题导向,深入研究和分析导致幼儿心理健康问题的各方面因素,从家庭环境、生活环境、社会环境等诸多方面进行分析,对症下药,务求实效。2.在游戏教学中渗透健康教育。对于幼
5、儿来说,他们的知识储备不高,理解能力不强,在很多方面,他们对事物的理解是比较浅层次的,所以要对幼儿进行心理健康教学,不能仅仅让幼儿通过书本阅读和老师口头上告知来实现。让幼儿如何保持健康的心理。首先最适合幼儿的教学方式应当是“寓教于乐”的游戏教学法,我们要做到实践与理论相结合,以正确的理论指导实践,理论才能够得以实现,所以在对幼儿进行心理健康教学时,可以进行一系列的游戏活动,让幼儿能够在游戏活动中了解如何保持健康的心理,对事物形成正确的认知,为幼儿正确三观的形成奠定基础。在进行游戏的过程中,幼儿能够学会的不仅仅是关于如何提高自身,保持一个健康的心理,同时还能够教会幼儿进行自主学习,以及学会与他人
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