萨尔瓦多印第安人身份的隐匿及其原因分析.pdf
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1、2023 年 8 月 第 40 卷 第 4 期 西南科技大学学报:哲学社会科学版 Journal of Southwest University of Science and Technology Aug.2023 Vol.40 No.4 萨尔瓦多印第安人身份的隐匿及其原因分析 彭建容(西南科技大学拉美研究中心 四川绵阳 621010)【摘要】本文对萨尔瓦多印第安民族的发展历史和现状做简要介绍,并分析了印第安人身份的隐匿及其原因。从殖民时期开始,萨尔瓦多印第安人持续受到西班牙殖民者的压迫和萨尔瓦多军政府的多次镇压。土地问题所导致的贫困问题和文化传承缺失以及萨尔瓦多政府及社会盛行的种族中心主义,
2、从各方面给萨尔瓦多印第安人造成身份认同危机、自我认同低、自尊心弱等心理缺陷。这种源于外部压力的隐匿过程不断被内化,加剧了萨尔瓦多印第安民族的隐匿现象。【关键词】萨尔瓦多;印第安人;土地问题;隐匿现象【中图分类号】C95 【文献标识码】A 【文章编号】1672-4860(2023)04-0001-06 收稿日期:2022-08-03 修返日期:2022-10-15 作者简介:彭建容(1993-),女,汉族,四川乐山人,讲师,博士。研究方向:拉美社会问题研究。感谢匿名审稿人对本文的建议,作者文责自负。萨尔瓦多共和国位于中美洲北部,毗邻太平洋,西北接危地马拉,东北交洪都拉斯,东南邻丰塞卡湾,国土面积
3、21 040 平方公里,总人口5 744 569 人,是中美洲国土面积最小、人口密度最大的国家。西班牙殖民者到达之前,萨尔瓦多主要由皮皮儿人(Pipiles)统治。在此之前,萨尔瓦多的原住民有辛卡人(Xincas)、玛雅人(Mayas)、伦卡人(Lencas)和曼格人(Mangues)。目前,萨尔瓦多主要有三个印第安群体:皮皮儿人、伦卡人和卡考佩拉人(Cacaopera)、以及一些人数极少的民族,如乌鲁阿斯人(Ul as)、囚迪斯人(Chort s)、诺奴阿可人(Nonualcos)、波可马人(Pocomanes)等。尽管数据显示有萨尔瓦多印第安人的存在,但无论漫步萨尔瓦多城市街头,还是探访边
4、缘地区,几乎很少见到身穿特色民族服饰、说非西班牙语的印第安人,这和秘鲁、玻利维亚等拉美国家随处可见的印第安人形成鲜明对比。该国的印第安人在何处?他们的现状又是怎样?什么原因造成了印第安人在萨尔瓦多的隐匿现象?本文试将探析萨尔瓦多印第安人的隐匿现象及其原因。一、萨尔瓦多民族概览 萨尔瓦多人口主要以印欧混血人种为主,印欧混血人又被称为梅斯蒂索人(Mestizo),占萨尔瓦多总人口的 86%;欧洲人后裔约占 13%;印第安人在萨尔瓦多总人口的比重极低,不足 1%。(一)萨尔瓦多印欧混血人 萨尔瓦多地域面积狭小,西班牙殖民者到达萨尔瓦多时,原住民印第安人无处可逃,只能和西班牙殖民者共处。几百年的殖民历
5、史,使西班牙殖民者和印第安人的人种融合度越来越高。此外,历史上印第安人经历了持续不断的奴役,以及多次瘟疫和大屠杀,数量骤减,加之十八九世纪的靛蓝经济导致大量印第安人为了生存被迫抛家弃园,使得现在萨尔瓦多的人种主要以印欧混血人为主。印欧混血人也被称为拉迪诺人(Ladino),该词来源于Latino(拉美人)的变体,主要在中美洲地区和墨西哥恰帕斯州(Chiapas)地区使用。拉迪诺人一词产生于殖民时期,指西班牙语群体中既不属于殖民精英阶层,如半岛人和克里奥人(Criollo),也不属于印第安人的群体,即指中美洲或者墨西哥恰帕斯州的混血人或者被西班牙化的人群。该群体母语是西班牙语,他们已和印第安文化
6、脱离了联系。(二)萨尔瓦多印第安人的存在 萨尔瓦多人口主要以印欧混血人为主,印第安 2 西南科技大学学报:哲学社会科学版 第 40卷 人的比重不高。根据萨尔瓦多第 4 次人口普查1148,印第安人总人数为 13 319,占总人口的 0.2%。目前,萨尔瓦多主要有三个印第安群体:皮皮儿人、伦卡人和卡考佩拉人。这三个民族在萨尔瓦多所有印第安人中的比重分别为 26.6%、15.1%和 31.3%,另外27%为其他民族,如乌鲁阿斯人、囚迪斯人、诺奴阿可人、波可马人等。以下简要介绍萨尔瓦多最主要的三个印第安民族:皮皮儿人、伦卡人和卡考佩拉人。1.皮皮儿人 在 800-1300 年的多次移民潮中,来自墨西
7、哥的纳华人(Nahua)到达了中美洲。在萨尔瓦多,纳华人也被称为皮皮儿人。皮皮儿人的名字来自于纳瓦语Pipilt n,意为儿子或贵族。皮 皮 儿 人 有 四 大 分 支,分 别 为 库 斯 卡 特 兰(Cuscatlecos)、伊扎尔科(Izalcos)、马扎瓦斯(Mazahuas)和诺努阿(Nonualcos),其中,库斯卡特兰和伊扎尔科为皮皮儿人最重要的分支。皮皮儿人主要分布在萨尔瓦多中西部地区的阿瓦查潘(Ahuachap n)、圣安娜(Santa Ana)、松索纳特(Sonsonate)、拉利伯塔德(La Libertad)、圣萨尔瓦多、拉巴斯(La Paz)、查拉特南戈(Chalate
8、nango)和圣维森特(San Vicente)8 个省份。根据人口普查数据,萨尔瓦多皮皮儿民族人口为 3 056。皮皮儿人的语言为纳瓦特语,是萨尔瓦多仅存的印第安民族语言。目前,萨尔瓦多能讲纳瓦特语的印第安人不足 200 人,且都是年过 70 的老人。因此,萨尔瓦多唯一的印第安语言面临着消失危险。2.伦卡人 伦卡人,也叫珀同人(Potones)或者奇兰嘎人(Chilangas)。该民族在前殖民时期就已分布在中美洲的萨尔瓦多和洪都拉斯。在公元前 2000 年,伦卡人到达萨尔瓦多,并居住在圣米盖尔省的克莱帕(Quelepa)地区。目前,萨尔瓦多的伦卡人主要分布于乌苏卢坦(Usulut n)、圣米
9、盖尔(San Miguel)、莫拉桑(Moraz n)和拉乌尼翁(La Uni n)省份。伦帕河(Lempa)作为一条自然界限将伦卡民族和皮皮儿民族分开。20 世纪中期,伦卡人就不再讲自己的民族语言,使得民族语言彻底消失,其主要原因在于社会对印第安民族的歧视,如印第安学生在学校如果使用本民族语言的话,就会受到惩罚。因此,父母也拒绝教授子女本民族语言。目前,伦卡文化已基本被萨尔瓦多主流文化即拉迪诺文化所同化。伦卡人以黑土作为制作手工产品的原料,从万物有灵论的角度看待世界,信仰多位神灵,并且认为诸神间存在层次等级,这与其他中美洲民族的宗教信仰非常相似。根据人口普查数据,伦卡民族人口为 1 735。
10、3.卡考佩拉人 卡考佩拉人也被称为 Kakawiras,有可可花园(Huerta de cacao)之意。该民族目前主要分布在莫拉桑(Moraz n)省和拉乌尼翁(La Uni n)省的北部地区。卡考佩拉人最早是从尼加拉瓜移民过来的一个少数民族。根据人口普查统计数据,卡考佩拉民族人口为 3 596。目前,该民族的语言已经消失。关于第四次萨尔瓦多人口普查统计数据,众多与印第安民族相关的团体、学者及其他社会组织均提出了质疑,认为萨尔瓦多的印第安人实际人数远远大于第四次人口普查结果。此外,第四次人口普查结果显示,卡考佩拉民族的人数多于皮皮儿人,但是实际上皮皮儿人在各印第安民族中人数最多2。此外,萨尔
11、瓦多印第安人的比重为 10-12%1。出现上述争议,除了人口普查问卷调查设计不清晰、不准确的原因外,印第安人在萨尔瓦多的历史遭遇和现实困境,不断影响着萨尔瓦多印第安民族文化传承、身份认同等,因而导致了萨尔瓦多印第安人的隐匿现象,也构成了印第安人身份认定更加复杂化的原因之一。二、萨尔瓦多印第安人身份隐匿的原因 萨尔瓦多印第安人存在感不高,原因在于从殖民时代开始,萨尔瓦多印第安人持续受到西班牙殖民者、萨尔瓦多军政府的压迫,以及贫困问题、文化传承缺失及种族中心主义所致。(一)政府武力压迫 1524 年,以佩德罗德阿尔瓦拉多(Pedro de Alvarado)为首的西班牙殖民者到达萨尔瓦多 第 4
12、期 彭建容 萨尔瓦多印第安人身份的隐匿及其原因分析 3 后,对该地区印第安人采取屠杀、隔离和同化并行的政策。此外,一些在本土不存在的疾病,如天花、结核病、黄热病、麻疹等也随之而来,并给本地印第安人带来了严重灾难。在西班牙殖民者到达后不久,萨尔瓦多印第安人便出现人数骤减现象。数据显示,1550-1590 年,萨尔瓦多东部地区村庄数由 70 个减少到 52 个,人口从 30 000人减少到 8 300 人。18 世纪,萨尔瓦多北部、东部和沿海地区印第安人基本消失殆尽3。殖民期间,印第安族群除遭受人数骤减外,还沦落到西班牙殖民者建构的社会统治秩序中的末端等级,这导致他们无法获得充足的社会资源。182
13、1 年,萨尔瓦多摆脱殖民统治,获得民族独立,但印第安族群处于社会底层的不利地位并未得到改变。建国后,印第安人不仅失去了殖民时期旧体制的某些方面保护,更有甚者,因不被政府纳入萨尔瓦多公民范围,在殖民时期形成的对该群体的种族歧视和边缘化态度变本加厉。如此情况下,印第安人和拉迪诺人之间的矛盾愈演愈烈。1833 年,阿纳斯塔西奥阿基诺(Anastasio Aquino)领导拉巴斯省诺奴阿可(Nonualco)地区印第安农民起义,旨在反对靛蓝工厂的严重剥削、政府对印第安人土地的剥夺以及征收新税的政策。几个月后,该起义被政府武力镇压,阿基诺被处决。为了防止印第安人再次发生起义,在 1833 年事件之后,政
14、府持续打压、控制印第安人,甚至威胁其生命安全。为了生存,该地区印第安幸存者不得不从语言、服装、习俗等各方面隐藏自己印第安人身份,或移居到国内其他地区或移民,到洪都拉斯、危地马拉等国家。政府对印第安人的打击,加速了印第安人进入拉迪诺社会的进程,即丢弃本民族文化、语言,拒绝印第安人身份,将自己融入到主流人群中。1932 年,萨尔瓦多再次出现大规模印第安人起义,运动波及范围更广,政府镇压力度更大,受害人数更多。起义的原因之一是 1881 年萨尔瓦多政府颁布了社区灭绝法(La Ley de Extinci n de Comunidades),以废除殖民地时期形成的公地或村社。失去土地的印第安人,贫困问
15、题加剧,变成萨尔瓦多更加脆弱的群体。此外,萨尔瓦多经济已发展为单一的咖啡种植模式,经济完全依靠咖啡出口。1929 年爆发全球性经济危机,全球咖啡市场低迷,咖啡价格下降,给萨尔瓦多经济造成了沉重打击,进而导致国内经济危机。在这场危机中,生活在社会底层的萨尔瓦多农民和印第安人受到冲击最大,甚至其基本生存也受到严重威胁。在此情况下,1932 年,费利西亚诺阿玛(Feliciano Ama)和奥古斯丁法拉邦多马丁(Agust n Farabundo Mart n)领导印第安人农民进行起义,目的在于振兴社会和恢复村社自主权。此次起义受到马克西米利亚诺埃尔南德斯马丁内斯(Maximiliano Hern
16、ndez Mart nez)独裁政府的镇压,最终近 32 000 人失去生命。据统计,当时死亡人数占该地区总人数的 28.55%41933-1989。起义运动被镇压后,独裁政府为彻底消灭再次发生起义的可能,便威吓、处决那些曾宣称是政府反对派的人。因起义发生地点为皮皮儿人聚集地区,该族群在 1932 年起义被镇压后,继续受到独裁政府的压迫。相较而言,此次对印第安人的镇压、打击力度更大。政府下令焚烧与印第安族群相关的书籍,明令禁止使用印第安语言,否则会被政府军队追踪杀害。1932 年事件更大程度上导致印第安人从各方面隐藏自己的身份,这进一步加深了印第安人在萨尔瓦多的隐匿现象。(二)贫困问题加剧 萨
17、尔瓦多印第安人和土地的联系度极高。在印第安人文化中,土地象征生命之母(Madre de la vida o Madre Tierra),土地不仅是印第安人赖以依存的生产资料,更是赐予他们力量、支撑他们生活的神圣支撑。土地资源直接关切印第安人的生存、经济。因此,萨尔瓦多印第安人的贫困问题主要来自于土地问题。西班牙殖民前期,为确保劳动力需要以及方便对印第安人统治,殖民者为印第安人部落划分了永久的公地或村社(Ejido),以将其固定下来。从此,公地成为印第安人的经济基础。印第安人在土地上种植玉米和豆类植物,以维持生计。十八九世纪,这些公地因为咖啡种植的引入而逐渐消失。当时,这些公地被政府宣称阻碍了民
18、族经济的发展。在失去土地后,大多数印第安人变成了庄园里的佃农,4 西南科技大学学报:哲学社会科学版 第 40卷 并日渐脱离了和原村社的联系。1821 年,萨尔瓦多获得独立,但印第安人的不利境地并未因此得到改变。20 世纪中叶,咖啡经济的发展导致政府没收农民土地的进程加快。近 100 年来,萨尔瓦多东西部地区因种植咖啡、棉花、蔗糖和发展畜牧业,印第安人大量土地被占用,其传统经济结构受到严重破坏,贫困问题加剧。此外,印第安年轻人对土地的理解已经发生了变化,他们认为在田地从事农业活动已不再是生命之源,而是一项得不到政府重视且没有收益的繁重体力活。殖民历史加之国家经济结构变化,使印第安人与土地的关系以
19、及对土地的理解发生了改变。印第安人赖以生存的土地日益减少,直接导致他们的贫困问题。据统计,在印第安家庭中,38.3%的家庭处于极端贫困水平;61.1%的家庭是贫困情况,仅有 0.6%的家庭满足基本的生活条件。因为土地资源缺乏,基本生计难以维持,陷入贫困的印第安人不得不离开原来的印第安社群,外出打工以维持生计。为了融入外部世界,他们主动褪去印第安人的文化符号,这也加剧了印第安人和原有社区、文化、传统习俗的脱节。(三)文化传承缺失 印第安族群的传统文化主要通过语言、服饰、价值观、手工艺、习俗仪式等来表现。通常来讲,语言是区分族群的一个重要标志。目前,萨尔瓦多仅存的印第安语言是纳瓦特语,但值得注意的
20、是,能讲纳瓦特语的人数不足 200,并且都是老人5。随着老人的逐渐离去,以及年轻人逐渐移居城市和其他国家,加之萨尔瓦多印第安语言的代际传承并未受到国家教育体系和社会的重视,纳瓦特语在萨尔瓦多消失的可能性越来越大。在服饰方面,现在除了印第安老人、皮皮儿妇女外,或者在特殊活动场合外,印第安人一般不穿戴印第安传统服饰。2003 年,萨尔瓦多文化与艺术委员会提出了本国印第安人所具有的 8 个特征,其中最重要的是:第一,西班牙语为母语,如果是皮皮儿人,部分人则说纳瓦特语;第二,传统农民服饰,在某些地区,老人或妇女穿传统服装。从这两点可以看出,萨尔瓦多印第安语言消失的可能性越来越大,并且印第安人服饰在很大
21、程度上也已失去民族特色,被同化程度越来越高。萨尔瓦多印第安人的手工艺主要表现在用泥土制作饼铛或者锅,以及花盆、装饰品等。这些器皿的制作工艺为印第安人独有,由上一代传承给下一代。目前,印第安人的手工艺技术也如语言一样,面临着消失的风险。在价值观方面,在全球化和新自由主义经济冲击下,萨尔瓦多印第安人一些传统价值观也不断受到主流拉迪诺文化的同化,如前所言,印第安年轻人对于土地的理解已经有了变化。此外,印第安文化中尊重万物的和谐观念也受到了巨大冲击。教育在民族文化传承、价值观培养等方面发挥着重要作用。近年来,在全球化浪潮中,萨尔瓦多的教育在减少入学途径差距、提高教学质量、更新教学内容、扩展覆盖范围、丰
22、富培训方式等方面取得了一定进展。但总体而言,萨尔瓦多的教育主要集中在教授技能以迎合市场需要方面。印第安传统文化并未受到足够重视,与印第安相关的主题内容也尚未被纳入萨尔瓦多教育体系之中。具体来说,印第安人的教育体系主要存在以下几个问题:第一,教育缺乏多元性。学校教学语言基本为西班牙语,印第安民族语言在学校中被忽视。目前,在萨尔瓦多,仅伊扎尔科(Izalco)的学校实行双语和多元文化教育,并设立了多元文化之家(la Casa de la Cultura de la Intercultura-lidad),但伊扎尔科学校在挽救纳瓦特语消失的行动也是量小力微。第二,教学内容与印第安社区的现实脱节,缺乏
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