课外活动记录.doc

新屯中学
课外活动安排（科技组）　　2010年3月
周 次
学习内容
训练重点
教具准备
二
拼音写汉字
智能ABC输入法的基本使用方法
微机教室
三
拼音写词组
会翻页寻找汉字。学会特殊拼音的输入
微机教室
四
词组大演练
学会用智能ABC输入法输入词组
微机教室
五
标点符号的输入
掌握标点符号的输入方法
微机教室
七
写信交流
通过写信熟练掌握字、词及标点符号的输入
微机教室
八
网上世界真奇妙
：掌握用浏览器访问因特网的方法，学会使用超级链接。
微机教室
十一
关键字查询
掌握在因特网上查找资料的一般方法
微机教室
十二
目录检索
掌握在因特网上查找资料的一般方法
微机教室
十三
网页的下载与保存
保存整个网页和保存网页上的图片
微机教室
十四
文字下载与保存
保存文字和图片的另一种方法
微机教室
十五
网上寻宝
能在网上获取信息
微机教室
十六
才艺展示
培养学生良好的信息素养
微机教室
周次
二
班级
七年级
活动内容
拼音写汉字
活动过程记录
１、选择输入法 师演示，学生根据师演示和解说一步步选择智能ABC输入法。
2、输入单个汉字的方法。 师先演示然后让学生跟着做，一个学生完成后另一个学生输入。
3、学生自己练习。
4、总结。
活动效果

良好

周次
三
班级
八年级
活动内容
拼音写词组
活动过程记录
1、学习汉字翻页，翻页的方法。按“+”可以往下翻，按“-”可以往回翻。
2、学习特殊拼音的输入：用v代替ü。
3、学生自己练习。
4、总结。
活动效果
良好

周次
四
班级
九年级
活动内容
词组大演练
活动过程记录
1、师演示方法，输入“学校”这个词组的拼音xuexiao。
2、其中一个学生练习，另一个学生看，交换操作。
3、特殊词组的输入 输入nver。
4、综合练习，一个学生完成后另一个学生输入。
5、总结。
活动效果
良好

新屯中学课外活动计划　2010.　3
一、指导思想
以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。
二、目的意义
课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。
三、具体活动安排
（一）课外活动领导小组
组长：刘景辉 副组长：崔　风
组员：陈　杰　　蒋红春。
（二）活动时间
每周一、二、三、四、五下午第三节课
（三）活动内容
根据我校特色建设情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：
1.以体育（篮球、乒乓球、跳绳、田径、跳远、跳高）、美术、舞蹈、科技等组成校级兴趣活动小组。
2.以班级为单位开展阅读、英语、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛球等，结合学校的特色建设，有计划的组织学生开展课外活动。在活动中，使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培养学生的综合能力。具体详见课外小组活动安排表。
四、活动要求
课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。
五、活动组织
1.学校成立课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。
2.各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤、；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。
3.学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。
辅导教师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进我校学生的全面发展做出贡献。

新　屯　中　学
作　业　布　置　制　度

作业的布置与批改是教学工作的有机组成部分，是上课的延续，作业是学习过程中的运用知识的重要手段，是由知识通向能力的桥梁，学生作业分为课内和课外作业两种，学生作业的直接目的在于巩固所学内容。此外，组织好学生作业的布置和批发工作，对于培养学生良好的学习态度，学习习惯和学习方法，锻炼和提高他们的智力和各种能力，都具有重要作用。我校对作业布置和批改的要求如下：
1、作业布置要有目的性。作业要依据课程标准，教材内容与教学目标精心设计，面向全体学生，关注个体差异，有助于“三维”目标的达成，为学生知识巩固，技能训练服务。
2、作业布置要有针对性，即作业能体现教学内容的层次，适合不同层次的学生，作业难易要适度，大多数学生经过一定努力能够独立完成；作业要适当，避免负担过重，要坚决杜绝“题海战术”和用作业惩罚学生的做法。
3、课堂作业要力求当堂完成：语、数、外、理化课外书面作业不超过30分钟（以班内中等水平的学生为标准），其他学科不留课外书面作业。
4、作业布置要力求全面，书面练习与口头练习结合，听、说与读、写与练、专项练习与综合练习结合，课内活动与课外观察，阅读、实践创新活动发展。
5、作业布置要因材施教，灵活多样，少一些机械重复的作业，多一些实践性的作业，养活简单的抄写练习和模仿练习，提倡多布置动手动脑的练习。
6、作业要有明确的格式和要求，书面作业书写工整，规范。
2010年3月
新屯中学作业批改制度　　
为保证我校正常的教学秩序，培养良好的教风和学风，特制订《新屯中学作业批改制度》，请全体任课教师遵照执行。　　 一、基本要求　　
1、每位教师必须充分认识到作业的布置和批改是课堂教学的继续：完成作业是学生保证学习效果的必要手段，批改作业是教师不可推诿的一项教学常规工作。　　
2.全面落实“精选、精练、精讲、精评”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”的作业制度，严格作业管理流程，提高作业效益。　　
3.每节课后都应布置相应的适合学生实际的作业，布置作业具有典型性、针对性、层次性，数量适当。作业形式讲求多样化，依据学科特点和个人教学方法，逐步形成具有个性化的特色作业。　　
4.作业批阅及时认真，批阅记录翔实。不同科目的作业要按有关要求使用规范正确的批改符号，批阅日期要清楚，评价方式多样化（等级式、评语式、打分式等），评价语言人性化，尊重学生个性差异。书面作业的批改以全批全改为主，避免只有“查阅”而无“批改过程”的现象，全面提高作业批改质量。　　
5.每位教师必须认真完成学校统一印制发放的作业批改记录本，统计差错题及学生数，指出学生作业的优缺点，对出现的问题及时补救，为补差和讲评提供依据，讲评补救要到位、要及时。　　
6.指导学生及时“纠错”，纠正错题时必须显示“改错”二字，教师必须及时进行二次批阅。要求各学科建立形式不同的“纠错本”。　　
7.对未能按时完成作业的学生，要限期补交，杜绝作业抄袭行为，确保良好的学风。　　
二、作业批改月工作量最低限　　
1.作业本作业：（巩固性练习）　　
以下学科必须有作业本作业，并达到规定的作业批改月工作量。　　
语文：大作文（即单元作文）要求每月2次，月批改要达到2次。小作文（写话、日记、周记、随笔、小练笔等）每月2次；月批改2次。　　
数学、英语：大作业原则上每天课后都要布置，每周作业次数3次，月批改次数12次。　　
物理、化学：周作业次数3次，月批改次数8次（实验报告全学期物理4次，化学6次）。　　
美术：初一、初二周作业次数1次，月批改次数2次。　　
2.校本教材、练习册、资源与学案作业：（拓展性练习）　　 各学科必须充分重视和利用统一配备的练习册和资源与学案，政、史、地、生以校本教材为基本作业，周作业2次，每周批阅1次（必须做到全批全改，要有批改痕迹并做好记录），根据进度有选择性、针对性地布置，可采取全批全改、集体批改、学生批改等多种批阅形式。学校不定期分级部抽科目进行进班抽查，并通报抽查结果。　　
三、查评作业批改的标准和办法　　
1.查评标准：　　
收缴学生作业数量；教师当月批改次数；批改是否认真、是否有评价和时间；对学生订正的题目是否二次批阅；作业种类；作业批改记录本；学生纠错本等。　　
2.查评办法：　　
教导处每月末对教师当月的作业批阅情况集中检查，检查结果及时通报和公示，对存在的问题要求限期整改，并根据学校相关制度进行处　　
1、凡按教学计划开设的课程，都要精选习题，适量布置课外作业，政治、历史、地理、生物等科要当堂消化，课外只允许布置少量作业；音乐、体育、劳技等课程可不布置课外作业，语文每期大、小作文各7篇，要按教材要求完成背诵、默写等课后练习。　　
2、控制作业量，平衡作业负担。布置作业要有全局观念，考虑学生的总自习时间和各科的全面发展。课外作业日总量，班主任要同任课教师协商调剂平衡，不要用大量作业去占据学生节假日和休息时间。　　
3、对学生的作业，要有规范化的要求，严格训练，书写要工整，卷面要整洁，格式要规范。不合规范要求的要重做，未做的要补做补交，不要以作业作为惩罚学生的手段。　　
4、作业批改要认真、及时。按要求布置的所有课外作业要全批全改，对补交或重做的作业要细致批改。每次作业要给予评分或评定等级，不得发生只给分不批改，或既不给分又不批改只写一个“查”、“阅”等的不负责现象。批改后要写明批改日期，要保证在下节课上课前把作业本发给学生。　　
5、要让学生自己订正、修改作业错误之处，养成自我检查和自我订正的习惯，有能力改正的，要求他们自己改正，估计无能力改正的，重点知识由老师面批，然后让学生自己去改正，改正后的作业一律再交回批改。　　
6、教师批改作业时应做好记录，特别是对解题有独创性和错误有代表性的应予详细记录，以作讲评和辅导的依据。　　
7、学校对教师作业的批改情况每期不定期抽查。
2010年3月

新屯中学安全教育计划
多年来，我校一直把安全工作作为学校各项工作的重中之重，警钟长鸣，长抓不懈，措施得力，成绩显著，没有发生过一起学生伤亡的重大安全事故，08年被评为县级“安全校园”。
09年，为确保学校安全，使安全工作始终保持零事故态势，根据我校实际，特制订如下一些切实可行的安全教育培训计划。
一、警钟长鸣，责任重于泰山，这是确保我校学生安全的首要保证。每学年，学校与全体教职工签订安全工作目标责任书，明确各类工作人员安全管理的职责，按“谁主管，谁负责”的原则，积极参与安全管理，针对因失职或没有认真履行安全管理职责导致安全事故发生的，追究责任人经济的、行政的乃至法律的责任。
二、积极参加各种培训，增强安全教育的理论水平。我校对上级各职能部门（如公安局、教体局、安监局、综治委、卫生局、司法局、消防大队等）组织的有关安全的培训都积极参加，无一漏缺。学校派出的培训人员培训结束后，再在学校对班主任、治安人员及其他教师进行培训，以提高全员参加安全管理的理论水平和实践能力。
三、加强教育，提高安全意识，这是确保学生安全的前提。每周各班确定一个安全教育的主题，以班主单位对学生进行安全教育。
四、注重防范，查流堵源，这是确保学生安全的根本所在。政教处统一印制排查报告，每周以班为单位进行一次安全隐患的排查，填写排查报告，班主任签字存档，排查发现的问题及时处理或上报。
五、模拟演练，增强逃生自救、防灾减灾的能力，这是确保学生安全的关键。今后，政教处计划每学期至少开展一次诸如灭火、火灾逃生、防震减灾、突发公共卫生事件等模拟安全演练，让学生获得新知，掌握逃生的技能，增强逃生自救的能力。
2010年3月

中学生安全教育教案　　
2010　9
教学目标：
1、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育，培养正确的安全防卫心理。
2、掌握紧急情况下的逃生策略。
教学要求：
知识方面：了解有关知识；明确危害安全的行为。
能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。掌握自救方法，提高自护能力。
觉悟方面：认识安全的必要性，树立安全意识；增强安全的责任感。
2、 “害人之心不可有，防人之心不可无。”
材料一：据《报刊文摘》报道：四川某学校的低年级学生张某，从入校常受到高年级男生的敲诈，他自己不敢花零用钱，省下的零用钱“奉献”了哪位“大哥哥”。有一天，该学生被逼急后，偷了同班同学的随身听，被老师查出后，才说出了偷窃的原因，此案令人震惊。
材料二：据《羊子晚报》报道，重庆某中学生，由于
发生地震时：
（1）从人感觉振动到建筑物被破坏大约只有12秒钟，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果你住的是楼房，跑已经来不及了，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到厨房，洗手间等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。
（2）如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。（具体参见学校教学楼、宿舍楼紧急疏
在开门之前要先摸摸门，如果门发热或烟雾已从门缝中渗透进来，就不能开门，准备走第二条路线。即使门不热，也只能小心地打开一点点并迅速通过，随后立即把门重新关上。因为门大开时会跑进氧气，这样一来，即使是快要闷熄的火也会骤然燃烧起来。
    （3）“要”警惕烟毒的侵害
        在火灾中，最大的“杀手”并非大火本身，而是在焚烧时所产生的大量有毒烟雾，其主要成分为一氧化碳，另外还有氰化氢、氯化氢、二氧化硫等。消防专家的研究表明，空气中的一氧化碳含量为1％时，人呼吸数次后就会昏迷过去，一二分钟便可引起死亡。专家建议，用湿毛巾将鼻子和嘴捂住，尽快地撤离火场。如果火势过大过猛烈，出口通道被浓烟堵住，且没有其他路线可走，可用湿棉被做掩护，贴近地面的“安全带”，匍匐通过浓烟密布的走廊和房间。绝对不能以身体站直的姿势去跑。因为冷热空气是对流的，有毒烟气飘浮在房屋空间的上部，而贴近地面的地方会跑进一些新鲜空气供人呼吸。站着跑很有可能无法呼吸，窒
4. 在山间旅游，如路遇山洞也可进入避雷。 
5. 打雷时，最好不要到湖泊、江河，海滩等处钓鱼和划船，也不要去游泳。 
6 .打雷时，在平坦的开阔地带，最好不要骑马、骑自行车、驾驶摩托车或开拖拉机。 
7 .打雷时，在室内相对比较安全，但要紧闭门窗，防止危险的侧击雷和球形闪电侵入。
8，避免发生传染病。
结束语：
总之，我们青少年要树立安全意识，掌握自护方法，提高自护能力，才能在各种意外情况发生时从容应对。