七年级学案-第一单元.doc

七年级学案——第一单元
字词
PS：能掌握字词的“音、形、义”。
①“音”方面要注意“声母、声调”；
②“形”方面要注意“偏旁部首”和“同音字”、“形近字”的区分；
③“义”方面要注意“适用范围”、“感情色彩”，还有成语的含义。
一、读一读，写一写：
痴（ ）想 隐秘（ ） 凝（ ）成 诱（ ）惑（ ）
喧（ ）腾 一瞬（ ）间 训诫（ ） 耸（ ）立
迂（ ）回 啜（ ）泣（ ） 纳罕（ ） 收敛（ ）
宽恕（ ） 卑（ ）微 迸（ ）溅 伫（ ）立
伶（ ）仃 瘦骨嶙（ ）峋（ ） 头晕（ ）目眩（ ）
小心翼翼（ ） 一丝不苟（ ） 忍俊不禁（ ）
仙露琼（ ）浆（ ） 盘虬（ ）卧龙
二、辨一辨，改一改：
隐密（ ） 暄腾（ ） 缀泣（ ） 小心冀冀（ ）
头晕目炫（ ） 宽怒（ ） 一丝不荀（ ） 迸贱（ ）
贮立（ ） 仙露穷浆（ ） 盘球卧龙（ ）
三、查一查，记一记：
1. 隐秘：
2. 一瞬间：
3. 训诫：
4. 瘦骨嶙峋：
5. 头晕目眩：
6. 啜泣：
7. 纳罕：
8. 小心翼翼：
9. 收敛：
10. 聒聒（ ）：
11. 宽恕：
12. 卑微：
13. 一丝不苟：
14. 忍俊不禁：
15. 盘虬卧龙：
句段
PS：能准确理解词语的含义并正确造句成段。
造句成段：
1、请在下列词语中任选三个并各造一个句子。
痴想 隐秘 诱惑 喧腾 一瞬间 训诫 耸立 凝视 啜泣 零落 收敛
宽恕 卑微 迸溅 繁密 伫立 伶仃 稀零 瘦骨嶙峋 心惊肉跳 头晕目眩 小心翼翼 一丝不苟 忍俊不禁 仙露琼浆 蜂围蝶阵 盘虬卧龙
（ ）
（ ）
（ ）
2、请在上题词语中任选五个写一段完整的话（50字以上）

3、请观察下列句子有什么问题，尝试归纳并作修改。
（1）他的家乡是湖南人。
（2）他的祖国是台湾。
（3）改革开放后，我国人民生活有了很大提高。
（4）夏天的海珠湖，凉风习习，是我们纳凉避暑的好季节。
（5）小明同学担任班长期间，多次被评为先进班干和优秀班级。
（6）赵广军志愿者服务队挽救和培养了众多失足青年。
（7）我们只要好好学习，才能更好地为祖国的富强繁荣作贡献。
病因：
文言文
PS：能掌握重点词句的解释和翻译——解词、翻译；
能理解文章的大意和主旨——内容理解；
能赏析文章的基本写作手法——写法鉴赏。
解词
PS：一般采用“加”字法或“换”字法。例如：“必细（仔细）察（观察）其纹理”；“昂（抬起）首（头）观之”。
解词练习：
项为之强（ ） 果如鹤唳云端（ ） 以丛草为林（ ）
兴正浓（ ） 方出神（ ） 驱之别院（ ）
PS：文言文中有一些特殊的语言现象或特别的词义就需要重点记忆。
通假字：项为之强： 通 ，

词类活用：鞭数十： 作 ，

固定搭配：以丛草为林：
二虫尽为所吞：

一词多义：之 藐小之物
使之冲烟而飞鸣
为之怡然称快
翻译
PS：翻译方法一般有直译法和意译法两种，中学阶段我们主要采用直译法，只有无法直译时才采用意译法。翻译的句子要做到“信、达、雅”，就是要完整、准确、通顺、文雅。
翻译时，我们可以先把每个字词的意思搞清楚，再串成一个句子，最后增删一些不通顺的地方，使句子通顺。
例句1：见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
翻译：看见细小的物品一定仔细观察它的花纹和脉络，所以常常有超出事物本身的乐趣。
例句2：夏蚊成雷。 翻译：夏天蚊子（发出的声响）如雷鸣一般。
童趣（沈复）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫njj00169_0020_1，见藐小之物必细
察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项njj00169_0020_3为之强njj00169_0020_4。又留蚊于素帐njj00169_0020_5中，徐njj00169_0020_6喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳njj00169_0020_7云</PGN0020.TXT/PGN>端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得njj00169_0021_0。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
★成语积累：
积累与运用
1、上下句默写。
（1）又留蚊于素帐中， ，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观， ，为之 。
（2）一日， ，观之，兴正浓，忽有 ，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆， 。
（3）神龟虽寿， 。 ，终为土灰。
（4） ，邀我至田家。
2、理解性默写。
（1）请写出曹操《龟虽寿》中表明诗人年纪虽大而壮志犹存的诗句：
， 。 ， 。
（2）请写出孟浩然《过故人庄》中描写农村优美风光的句子：
， 。
（3）请写出孟浩然《过故人庄》中描写农家劳动生活的句子：
， 。
PS：注意错别字的积累，建议定期整理自己平时默写中出现的错别字，以备考前进行针对性复习。

阅读与鉴赏
请阅读文段并回答问题。
①暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” 　　
“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!” 　　
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?” 　　
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 　　
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” 　　
这似乎能办得到。②我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 　　
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
1、句子①运用了什么表达方式？有什么作用？

2、请说说句子②在文章中有什么好处（作用）。

PS：在记叙文阅读中，最常见的考点是对表达方式的考查。
表达方式一般分为： 、 、 、 、
五种。其中最常考的是 。
又可以分为 和 。
其中 又分为 、 、 、
、 五种。
关于描写的答题模式可归类如下：
①具体回答出运用了哪种描写手法；
②结合原文指出描写手法的具体运用；
③指出该描写手法的作用或好处。
示例：
划线句运用了……描写，……地方（具体词句）描写了……，营造（渲染）了一种……气氛，烘托（衬托/反衬）了人物……心理（心情），突出了人物的……的性格特征。

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