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2020年春季幼儿园教研工作计划
　　幼儿园教研工作要以加强教师礼仪培训和常规教学管理为重点，以抓教研为突破口，促进师资队伍的建设，进一步提高保教质量，促进幼儿全面发展。以下是范文网小编为你精心整理的关于20xx年春季幼儿园教研工作计划的内容，希望你喜欢。
20xx年春季幼儿园教研工作计划(一)　　一、工作指导思想：
　　以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，在教育局计划的引领下，围绕幼儿园三年发展规划的目标，全面有效的开展幼儿园工作，切实转变观念，以适应当前改革的需要，从而更好的服务家长，促进全体幼儿全面均衡的发展。
　　二、情况分析：
　　通过对上学期工作的反思和总结，对工作有了深的认识和理解：
　　1、教育教学方面：如何促进教育教学手段的多元化，提高教师使用现代教学媒体的能力，发挥现代教育教学手段的作用，和谐高品质的教育，突显幼儿园教育的优势是一个值得努力的方向。
　　2、家长工作：在课程的实施过程中，需要家长的理解和积极配合，如何建立一个有效的家园共育的桥梁；挖掘家庭方面教育资源成为我们研究的课题之一。
　　3、教研工作：全面引领幼儿园的教学质量与园所文化建设是本园工作重点。另外，如何把教研活动朝着为教师教育教学服务、提高实效方向努力也是思考内容。加强文明礼仪教育，是提高幼儿教师职业能力，塑造良好师德、师表形象的重要载体，为此本学期继续加强教师礼仪培训，推进幼儿礼仪教育的进一步巩固，彰显沧州市文明礼仪示范校的文明风貌。
　　三、主要工作与措施：
　　(一)师资队伍
　　根据幼儿园三年发展规划中师资队伍目标，提高师德修养，帮助教师树立目标意识，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养。促进大专教师的培训，提高教师科研能力和运用现代教育信息技术能力。
　　目标：
　　1、通过“为人、为师、为学”师德系列活动，强化教师礼仪和职业道德，激发教师发现与学习高尚师德的积极性。
　　2、通过磨、炼、推，把有不同专长的教师朝有利的方向引导，继续开展传帮带结对活动，以“聚焦课堂”为园本培训手段培养新教师、锻炼经验性教师的专业水平，在实践操作指导中提高保育教育工作质量。
　　措施：
　　1、根据上一年的师资队伍培训计划，进行有效完善并实施；
　　2、3月份开始，全园以教研组为单位，开展“示范课、模仿课”业务培训活动；
　　3、加强师资队伍的技能技巧的督促，开展美术绘画比赛、手工比赛等活动；
　　4、加强教师对教育现象、教育教学的反思能力，举行教育笔记评优活动；
　　5、加强四段制保教轮岗模式的实践和管理，并进行操作规程再学习活动。
　　(二)课程开发
　　以保教并重为研究前提，全面开展幼儿早期阅读阅读、快乐儿童英语、礼仪教育等特色课程的实践与研究，注重加强课程开发与研究的过程管理，逐步完善科研小组的制度建设。
　　措施：
　　1、 新课程的教师培训、实施及研究活动，通过多渠道的园本课程培训，聘请课程研发机构入园培训，为不同阶层的教师提供不同的培训机会，促其进步。主要形式采取：师徒帮教结对、“示范课、模仿课”活动；不同范围开放观摩活动；
　　2、 抓教研小组长队伍建设，促她们学习、思考能力，具体表现在发现问题与解决问题上；
　　3、 结合“四段制”保教常规模式，在日常环节中的渗透保教并重的理念。
　　(三)教育教学环境
　　逐步改善教育教学环境，创设童真、童趣、童乐校园环境，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境。
　　措施：
　　1、完成幼儿园整体教育特色环境的创设，体现先进的教育理念；
　　2、以适合幼儿年龄特点的墙面设计和文明礼仪格言、教育格言为主题，创设美观的室外走廊环境；
　　3、创设幼儿园美术区、手工区、科学区、种植区、图书区等活动区，丰富区内材料资源，为区域或活动走进班级做好准备；
　　4、努力创设适宜教研活动所必需的物质条件。
　　(四)信息技术
　　1、配备幼儿园教学音像设备；
　　2、利用园所现代化教育技术资源，对教师进行多媒体教学课件制作的培训，让教师学会利用电脑制作课件，并进行课件制作评比活动。
　　(五)家园共育
　　加强家长与幼儿园的互动，实现家园共育。
　　措施：
　　1、 以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长会活动；
　　2、 召开家委会，并开展家长问卷调查、家长满意度调查工作；
　　3、 利用家长资源，开展家长家庭教育经验交流活动，丰富家长学校活动。
　　4、 举办“六•一家园同乐”亲子运动会，丰富幼儿体育游戏活动内容，增进亲子感情，促进家园沟通。
　　四、月工作安排：
　　二月份
　　1、 做好招生宣传工作和各项收费工作；
　　2、 新生情绪的稳定，班级安排，人员配置；
　　3、 幼儿情绪稳定工作和各班常规的建立；
　　4、各年龄班结合实际研讨本学期园本教研内容。(教研组长)
　　三月份
　　1、 新学期环境的创设；
　　2、“为人 为师 为学”师德系列活动：
　　①教师礼仪培训(金正昆《教师礼仪第七集 课堂礼仪、第八集 校园礼仪》)；
　　②教师职业道德学习；
　　③英语教材的应用(教材研发机构入园培训)。
　　3、制订各类工作计划(园务、学期、班务、教研、月、周等)，并按计划执行；
　　4、进行安全疏散演练；
　　5、“三八”妇女节儿童主题活动；
　　6、幼儿美术活动检查评比；
　　7、教研组长会；
　　8、各班研讨课题及内容：
　　小班——幼儿良好生活、学习常规的培养；
　　中班——主课题：幼儿阅读能力的培养：幼儿阅读环境的创设。
　　问题研讨：
　　①幼儿主动进行晨间区域活动习惯的培养；
　　②针对班容量大的现状，研讨如何建立幼儿良好的上课常规；
　　③如何培养良好的书写姿势。
　　大班——幼小衔接工作的研究(幼儿学习兴趣、学习习惯和能力的跟踪调查)，确立跟踪调查研究对象，写出调研报告、研究步骤及实施方案。(3-4年)
　　9、确定“师徒结队”名单，月底听课(新教师)。
　　四月份
　　1、教师技能技巧展示活动：教师自制玩教具评比活动；
　　2、教师礼仪培训：金正昆《教师礼仪第九集 办公室礼仪、第十集 师生关系》，(视频、文字讲稿)；
　　3、教师课件制作比赛；
　　4、各班研讨课题及内容，教研组长具体负责；
　　小班——①观摩研讨教学案例(指定教师及课例，各教研组长参与)；
　　②家长开放日，学习幼儿教育理论；
　　③幼儿礼仪培养(按教材进度)。
　　中班——怎样培养幼儿指读和正确阅读的习惯；
　　大班——①半日活动观摩；
　　②四段制保教轮岗制度实践：保教结合，上好自己所任学科；
　　③幼小衔接工作的研究：研究工作的具体实施阶段。
　　五月份
　　1、抓好与本月有关的教育教学活动，加强学习与研讨；
　　2、教师礼仪培训：金正昆《教师礼仪》第十一集 社会交往(一)；
　　3、庆“六一”家园同乐亲子运动会准备工作；
　　4、“母亲节”主题活动——我爱妈妈；
　　5、家长学校活动：家庭教育讲座及家庭教育经验交流活动；
　　6、评选优秀安全教案；
　　7、各年龄班研讨课题及内容：
　　小班——关于有效开展幼儿晨间区域活动的研讨；
　　中班——幼儿阅读能力的培养：如何培养幼儿复述故事的能力；
　　大班——幼小衔接工作(参观小学、主题谈话，确定大班跟踪调查案例，进行深入调查研究)。
　　六月份
　　1、优秀教育笔记评选；
　　2、我有一个好爸爸——“父亲节”主题活动；
　　3、教师礼仪培训；金正昆《教师礼仪》第十二集 社会交往(二)；
　　4、举办教师公开教学活动
　　5、各年龄班研讨课题及内容：
　　小班——晨间区域活动开展情况的调查；
　　中班——幼儿阅读能力的培养；
　　大班——幼儿毕业月活动：①毕业典礼；②小学老师、一年级学生家长到园座谈。
　　6、教研活动总结，课题教研论文评比。
　　七月份
　　1、大班毕业典礼
　　2、各类计划的总结、归档工作和学期工作的计划的制定
　　3、各班级幼儿整体发展情况及每个幼儿的发展情况进行全面评估和分析。
　　4、做好幼儿园工作总结、教研、安全、卫生保健、班级保教工作总结、写好幼儿评语等。
　　5、整理幼儿园档案。
　　要求：各类活动要有组织、有计划、有记录、有总结，每个小课题研讨结束要写出不少于800字的研讨心得或论文。月论文文字资料改为月末上交，从三月末开始，针对每月探讨课题写出相关论文。
20xx年春季幼儿园教研工作计划(二)　　一、指导思想：
　　以教育部《幼儿园教育指导纲要》为指针，紧紧围绕市教研室本学期工作重点，深入课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实地抓好园教育教学工作；以课题研究为载体，立足本园特点，挖掘资源优势，早日形成幼儿园的办园特色；提高组织活动和教科研能力。
　　二、工作重点：
　　1、每位教师应树立“以幼儿发展为本”的教育理念，建立有利于幼儿发展的过程性评价机制。
　　2、加强教科研工作力度，做好课题的实践和研究工作。在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。
　　3、在园内对教师进行分层培养，同时加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，不断提高专业水平。
　　4、组织开展各项竞赛评比活动，积极争取参加市级各类竞赛。
　　三、主要工作及措施：
　　(一)加强师德建设，全面提高教师素质。
　　1、利用单周一的政治学习和双周一的业务学习，加强师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。
　　2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教师经常翻阅《早期教育》、《幼儿教育》、《幼教博览》等幼儿杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。
　　3、结合幼儿园教师职业技能的有关要求，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自学自练，并相应举行一些教学基本功竞赛，提高相应的能力。平时班与班之间进行互相听课评课活动。期初，教师制定专题研究题目，期间认真观察与探索，期末写一篇有质量的专题总结，并进行交流。并尽可能地提供机会让教师多外出观摩、听课、借班上课等，丰富经验，提高教育教学能力。
　　(二)以新《纲要》精神为指导，通过“多元智能课程”的实施，转变教研的方式与方法。
　　1、在指导策略上，要因势利导。
　　为了使全园老师能更好的适应幼儿园的教育教学工作，在原有水平有一定的提高。我园采取自主结对子工作方式，各班两位老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导。到学期末进行结对子教学展示活动，并建立相关的资料，尽可能使新教师尽快成长起来，老教师也能跟上新课改的步伐。
　　2、以区域活动评比为重点，加强幼儿园环境创设的合理性和实效性。
　　学期初，根据《纲要》要求，为了让教育环境与幼儿发展相结合，我园确定了在实施每个主题活动时，环境创设的内容应与主题教育结合、定期更换、随机检查，为了更好的发挥活动区教育的作用，探索活动区教育资源的开发和利用，促进活动区与教育内容的有效结合。
　　(三)深化改革，积极构建适合我园的课程体系。
　　1、规范保教工作常规
　　2、我园对保教工作常规将进行定期督促、分析、增强保教工作的有序性，提高教研活动的有效性。
　　(1)合理选择课程，注重课程的生成。
　　本学期，我们修改我园教育教学计划，并探索适合我园的课程体系。在课程的实施和组织中仍以多元智能课程为主，预成活动的组织时间为十六周，其余两周时间让老师自己去支配，把生成活动的空间留给老师，本学期在每个年龄组内生成一个主题活动，组织活动的时间为两周。
　　(2)开展教学活动的研究。
　　整合课程在我园已试行了一个学期，在全体教师的努力下，能摸索出一条路子，但在一些教学中还是存在着一些问题，为了使教师们做到取长补短，我园开展集体备课、相互听课、专题讨论，使教师们在这些活动中，教学水平得到不断地提高。本学期将有计划地进行教学观摩研讨、评比活动，如随堂听课、互帮互助活动；优质课、案例评析活动评比；教育随笔评比等，形成人人积极参与教研活动的良好氛围。
　　3、注重园本课程的建设
　　(1)坚持理论引领
　　幼儿园课程的根本目的是有效地促进儿童的和谐发展。课程改革的理念归结到一点就是：一切为了儿童的发展。我们在进行园本课程的建设过程中，必须关注幼儿园课程及相关的理论，以《规程》和《纲要》为指导，树立正确的儿童观、教育观和发展观，逐步建立起以我园之“本”为基础的课程体系。
　　(2)适当下放课程决策权
　　幼儿园教师是课程建设的主力军，她们不只是幼儿园课程的执行者，还是课程的设计者、决策者和研究者。所以，就幼儿园内部的课程决策而言，不应完全集中在领导层，而应给教师们一定的自主发展的空间。
　　(四)树立全心全意为家长服务的意识，切切实实做好家长工作
　　1、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。
　　2、继续结合主题活动的组织开展和课题的实践研究为幼儿创设一个适宜的环境，让幼儿在关怀、接纳、关爱和支持的良好环境中学习和生活；
　　3、通过多种形式的家园合作和联系，沟通家园的教育信息，以达成家园合力的教育效果，本学期末将继续进行家长问卷调查，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务。