班主任工作范文高一第一学期班主任工作计划三.docx

班主任工作范文之高一第一学期班主任工作计划三
俗话说：“万事开头难”。任何一件事开头是最重要的，同时又是最难的。学生从初中进入高中，迎接他们的是全新的学习环境  — 新同学，新老师，新的课程，新的学习方法等。刚进入高中的高一学生从心理上对别人的依赖程度还特别高，特别需要老师及时而积极的引导。因而，做好高一新生的入学教育工作是每一个高一班主任必须做好的第一件事，也是关系到整个班集体是否能健康开展的关键。  
一、从实际出发，制定出一套较为完好而容易操作的班规。  
     “无规矩不成方圆”，班级治理一定要有一套较为完好而容易操作的班规。有了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准则，班主任开展工作就容易多了。由于，同学们从内心面认同了这些行为准则，假如谁违背了这些行为准则，那么谁就应当遭到纪律批判，就要接受同学们和老师的协助教育。同时，一套严格的班纪班规能协助班主任在班集体中树立威信。所以，在制定班规的时候，一定要留意以下一些咨询题：（一）公平、公正、合理。（二）详细细致，可操作性强。（三）不能与学校的校规相抵触，应以校规为准。(四)调动学生积极性，让全体学生参加班规的制订同时做到自觉恪守班纪班规。  总之，班规要制定好，要落实好，如此就为建立良好的班集体打下了良好的根底。  
二、制造时机，培养学生的集体主义精神。  
    　　一个真正的班集体，应该有明确的奋斗目的，健全的组织系统，严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心，正确的言论和优良的作风与传统。班集体不仅是教育的对象，而且是教育的宏大力量。苏联教育家马卡连柯说：“一个班集体，使每个学生都不得不参加共同的活动。如此一来，我们就教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后集体本身就能成为特别大的教育力量。”班集体也是促进学生个性开展的一个重要要素。班集体还能培养学生的自我教育才能。那么如何培养他们的集体主义精神？
1、理解和研究学生。开学前通过学籍卡或自我介绍等方式理解本班学生情况，开学后通过观察、谈话、调查研究等方式理解学生。理解学生人数，男女生比例；学生家庭情况；学生德育情况，学生入学成绩，各科是否平衡；学生的兴趣爱好性格等。
2、确定集体的奋斗目的。目的是集体的开展方向和动力。培养班集体首先要使集体明确奋斗的目的。近期目的，如搞好课堂纪律，搞好卫生等；中期目的，如成为优秀班集体；远期目的，如每个学生都成为全面开展的好学生。  
3、有计划的开展集体活动。事实上，在实际生活中是有特别多时机能够加强学生的集体主义观念的，关键在于你有没有一双擅长发觉的眼睛。  
三、付出爱心，用爱去做教育的后盾。  
   　　作为一名人民老师，历史给予我们重担，我们肩负这重担，我们都有责任做好本人的本职工作。我们要用本人的热情，用本人真实而又感性的爱心去感染学生。那么怎么样才算保护学生，怎么样去爱本人的学生？老师的爱应该表如今对学生的学习、思想和身体的关怀上，协助学生克服困难，做他们的贴心人；在人格上要与学生平等相待，以诚相见；老师的爱还要表达对学生的严格要求和信任同时不能过分溺爱；关于双困生，班主任更要保护他们的自尊心，擅长发觉他们的优点，及时鼓舞，使他们在老师的关怀中成长。  
四、见微知著，从宏观上把握住整个班集体。  
    　　班主任一定要有的宏观上把握住整个班集体才能。在我们周围发生的任何事情，都会有它萌芽的状态。我们要擅长去理解和发觉它们。例如，有些学生特别喜爱打篮球，就积极去引导学生认识打篮球的好处：能够放松身心，消除疲劳，锻炼身体。但是假如过分沉溺其中，就会妨碍学习。教育学生要正确分配学习和打篮球的时间。假如没有老师的积极的引导，由于中学生分辨才能不强，部分学生就会沉溺其中不能自拔，如此就妨碍了他们的学习。因而，作为班主任要用开展的目光去对待他的每一个学生。
所以，做好一个班主任，除了要做到以上几点之外，我认为还需要有过硬的教学技能。“艺高为师，身正为范”，老师对教学方法掌握得不够灵敏，缺乏教学技巧，特别难让学生从心底里去佩服你，从而在一定的程度上妨碍班主任工作的开展。
    科学、合理的开展高一新生入学的教育工作，能够让学生尽快习惯高中阶段的学习生活，明确学习目的，树立正确的人生观。高一新生入学的教育工作关于构成一个健康成长的班集体，关于老师的教学，学生的进步等多方面具有深远的妨碍。