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高一体育与健康教学计划范文
　　高一的学生不能完全沉浸在紧张的学习中，高一体育教师要重视体育教学，以促进学生健康成长。激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。下面是范文网小编整理的高一体育与健康教学计划范文，希望对大家有所帮助!
高一体育与健康教学计划范文(一)　　一、指导思想和理论依据
　　本课以新课程标准为指针，坚持健康第一、安全第一的指导思想，以启发思维、观察体验、合作探究为主线，以学生为主体，教师为主导，学练结合为主旨，充分体现兴趣性、师生互动性和学生的个性化教学背景。本课突出一个“新”字，体现一个“改”字，通过运动技能的学习，锻炼学生的心肺功能，培养学生的竞争意识和团队精神，树立勇于战胜困难、挫折的信心和勇气，培养良好的道德品质和意志品质。
　　二、教材与学生情况分析
　　跑的这个教材，在人们的日常生活、劳动、体育活动中具有很大的实用价值，也是每个人都具有的自然活动能力。高一年级跑得教材内容主要以跑得专门性练习和跑的技术为主。让学生通过观察、分析、实践等教学活动，改进跑的技术，发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质，提高动作的协调性。同时还是培养学生自信、果断等良好心理品质的有效手段。
　　课的授课对象为高一(22)班学生，该班学生身体素质整体一般，参与跑等项目的活动兴趣不高，以前虽接触过快速跑教材但对快速跑的技术动作掌握情况不够理想，尤其是对摆臂技术的掌握缺憾较大，从而对跑速和跑成直线造成了直接影响。因此在教学设计中针对学生的心理、生理特点，运用了各种方法安排了各种跑的练习，利用游戏的形式让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，使学生在参与活动中获得成功，体验成功的喜悦，正确引导学生的心理倾向。
　　三、教学目标
　　1.运动参与与目标：让学生积极参与到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。
　　2. 运动技能与目标：通过游戏活动，让学生学会30米快速跑的正确方法，提高奔跑能力，并了解跑的知识、对身体的作用及注意事项。
　　3. 身体健康目标：通过跑和游戏发展学生跑的能力，促进身体正常的生长发育，培养顽强的精神。
　　4. 心理健康目标：在学习中充分展现自我，感受和体验其中的乐趣。
　　5.社会适应目标：通过游戏活动，体现合作交往，团结合作的拼搏精神。
　　四、教学重点与难点
　　教学重点：发展快速跑的能力，及身体灵敏性、协调性。
　　教学难点：体验、观察、合作探究的锻炼方法。
　　采用“自主、合作探究”的教学模式，从观察体验入手，创设适合学生特点和教材特点的情景，使学生在快乐的氛围中展现自我和体现团队精神。
　　五、教学方法：
　　通过体验观察、启发思维，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性和运动的参与性。在教学设计和教材处理上通过以下几个步骤实施：
　　1.导入与热身
　　课前预设知识问题，让学生带着自己不同的认识进入角色，充分发挥他们的个性和思维，教师以学生朋友的身份，主动地融入课堂之中，自然的走向过渡。采用蛇形移位跑，徒手操和专项练习，起到热身运动，调动和激发学生的练习情趣，并逐渐导入新课，进入教材。
　　2.合作与探究
　　合作与探究是本次课的重点，也是一种重要的学练方式。贯彻于课的始终，并在教学中得以突现。以掌握合作跑技术和接力跑技术为难点，以“体验观察——思考比较——感知——寻找问题，选择方法——学会解决问题”为教学流程，在教学中将重难点分为三个层次循序渐进地进行。
　　第一层：体验与观察：强调教学过程以学生体验与实践为主，让学生带着问题学，有针对性的练，以演示、激励、指导的教学方法引导学生，采用体验法、观察法、尝试法、讨论法、合作法、互助法调动学生的学习积极性，有的放矢地实施教学过程，达成目标。
　　第二层：巩固与加强：把合作跑作为重点，让学生在快速跑的基础上，以小组竞赛形式调动学生积极性和团结合作积极向上的精神。在竞赛中建立正确的合作跑，并蕴含规则要求，进一步巩固、提高合作跑的能力。
　　第三层：自主锻炼：让学生根据自身需要，自由结合，发挥想象，选创动作，进行柔韧灵敏练习，使学生学会柔韧、灵敏的练习方法，安全措施，突出学生的组织能力，再次展现师生互动、合作锻炼的课堂情景。
　　3.放松与小结
　　在教师的带领下做自上而下的放松活动，力求生理和心理彻底放松。课后小结，对同学们的体会和练习进行讲评。
高一体育与健康教学计划范文(二)　　在高中学习中，文化课固然重要，可是身体素质也是很重要的，这就是体育锻炼和健康教育的问题了，所以说在高中的时候，体育和健康教学必须要实行下去。
　　根据这个思路，我制定了高一体育与健康教学工作计划：
　　一、学生基本情况分析。
　　我所带的班级的学生大多数来自乡村中学，他们的体育成绩参差不齐，有些同学的身体素质非常差，大部分同学没有养成自觉锻炼身体的习惯。存在的问题比较多，需待解决的问题也比较多，这些给本学期的教学带来了很大的困难。这些是这次计划制定的依据。所以总体本着严格要求学生，少批评，多鼓励，抓基础，促能力，由浅入深，注重培养学生锻炼身体的习惯。
　　根据以上的特点，在教学时进度尽量放慢些。课堂上主要教会锻炼的方法和技术，采取由浅入深的方法，循序渐进，课堂上教学主抓双基教学，要能力培养。多结合所学知识与社会实践相结合，让学生认识到学体育与健康课程的重要性。多结合体育人物和事物，让学生多了解体育的历史背景，激发学生学习体育与健康课的兴趣。
　　二、教学内容及分析
　　本学期教学内容为高中体育第一册：体育与健康基础知识、田径、体操、球类、武术等内容。学生虽然进入了高中，对体育与健康课程有了一定的了解，但学生学习体育与健康课的自觉性、主动性仍较差。为此，在教学中，要让学生从被动学习到主动去练习，提高学生的体育与健康素养。因此在教学中应注重能力的培养。
　　三、美育教学及教改措施。
　　1、注重能力培养。根据新课程标准的要求注重培养能力。学习的过程就是能力养成的过程，不教学生读死书，而应教学会学生如何学习。
　　2、遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，贯彻教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以推进素质教育为宗旨，全面提高教学质量。
　　3、主抓“双基”教学。依据教学大纲要求进行教学，不搞过多的引申和推广，不增加学生的学习负担。
　　很多高中学校为了片面的追求学生的学习成绩，很少有开设体育课和健康教育课，或者只是高一开设，而高二以后就不开设了，这是不对的。国家在深化教育改革，这种教学方法应该改正，但是很多学校并没有意识到这个问题，还是以成绩为上的理论教授学生，这就需要我们的大范围宣传了。
　　教育好学生，提高他们的身体素质和我所要想的，不过这当然是有难度的，这当中有学校的原因，不开设课程或是开设的很少。还有学生方面的原因，很多学生并不愿意上体育课或是健康课，认为这是在浪费时间，不如上自习自己学习，这都是我多面对的困难。
高一体育与健康教学计划范文(三)　　1、体育锻炼对增强体质的作用
　　2、篮球;熟悉球性练习,运球练习, 素质;速度
　　3、篮球;变方向的跨步转身,变方向运球, 素质;上肢力量
　　4、篮球;变向的跨步转身 素质;弹跳
　　5、篮球;变向滑步,变向运球 素质;上肢力量
　　6、篮球;变向滑步,变向运球 素质;上肢力量
　　7、篮球;原地双手低手传接球,原地单手肩上投篮 素质;弹跳
　　8、篮球;原地双手低手传接球,原地单手肩上投篮 素质;速度
　　9、蹲踞式跳远;助跑与起跳相结合技术
　　10、篮球;原地单手肩上投篮,变方向运球 素质;弹跳
　　11、蹲踞式跳远;腾空落地技术
　　12、篮球;原地双手低手传接球,变方向运球 素质;
　　13、蹲踞式跳远;完整技术
　　14、篮球;综合练习 素质;
　　15、跳远考核
　　16、篮球;运球考核
　　17、快速跑;40--60m中速跑,加速跑 素质;
　　18、耐久跑 ;男生5分钟 素质;
　　19、快速跑;站立式起跑 40--60m加速跑 素质
　　20、快速跑;40--60m中速跑,50m跑 素质;
　　21、耐久跑;弯道跑 素质;
　　22、快速跑;50m考核 素质;弹跳
　　23、足球;脚背正面运球,脚内侧踢球 素质;
　　24、耐久跑;男生1000m 素质;上肢力量
　　25、单杠;跳上成支撑--后摆下 素质;上肢力量
　　26、推铅球;握持球,原地正面推铅球 素质; 上肢力量
　　27、耐久跑;考核
　　28、推铅球;原地侧向推铅球的用力顺序,出手速 素质;力量
　　29、足球;脚内侧踢球 素质;弹跳
　　30、推铅球;原地侧向推铅球完整技术
　　31、考核;原地侧向推铅球
　　32、青春期与心理健康