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国培计划研修日志
篇一：2015国培研修日志集
2015国培研修日志
整理：赵庭/网艺潮人
一、国培计划研修日志范文一：
通过这些天的培训，我收获了特别多，感悟也特别深。我深深感遭到本人的教学水平和教学方法还需要进一步改良，不能停留在原有水平上文风不动。在培训中，能够得以倾听众多专家、乃至国内外的著名专家教授的讲座，倾听他们对小学思想品德教学的理解，能够观摩一线老师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。
我深深地感到本人教学的浅薄，知识的匮乏，学征询的浅薄，才能的欠缺。专家们精辟的阐述，独道的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博和知识无不阻碍着我，感染着我。使我明白我要转变思想，提高才能。转变教学思想，由重知识传授变为才能培养：我们不应该仅仅教给学生知识，还应该教给他们学习的才能，既“授之以鱼不如授之以渔”在教学中，课堂上学生是主体，因而，我们要尽量不要面面俱到的去讲解，要学会放手，让他们有充分的时间、空间本人去学、去探究，让它具有开放性。如此的课堂，有利于培养学生的自学才能、探究才能。这次培训主要是对新教材的教学思路、教学方法、教学特点、技巧等逐一进展理解，通过讲座、研讨等如此的方式，我学的、听得都特别认真，而且感悟颇深，不仅提高了我的理论水平，而且也开辟了课堂教学的新思路。
主要收获:我参加工作十多年来，主要时间是改作业，与学生交流，上课仍然上课，说实在的教研关于当时的我来说，不明白，也认为没有必要。然而，我内心特别清醒，我的课存在特别大的隐患，随意性太强，现在有效有益的授课过程在新课程中的表现我并不知晓，通过这段时间的学习，从他们身上学到了课堂教学和课下指导的最有效的方法。这也加强我接着把课讲好的决心。因而这次培训关于我来说，是一场及时雨，一次再教育，一次生动的手把手的教练。教学工作是辛苦的，但是我们做工作要不断保持一颗炽热的心，不能无视师生沟通，生生沟通，我们要走进学生之中，做他们的良师益友，亲其师方能信其道，与学生心心相通才能让我们的感遭到教学相长，收获到学生的成长，进步以及教学带给我们的欢乐。这次培训既充实了生活，又能在短时间内迅速提升课堂教学才能，还能在班级论坛里和同仁们自由无限制地交流在教育教学工作中的困惑和难题。在这些真诚交流中，我觉察本人的教学功底还特别差，以后会通过扩大阅读量，不断丰富提升语言素养，决不能再裹足不前。再者，课堂教学方面，对课堂教学的把握，整体教学手段技巧方法的运用，欠缺特别多，因而要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化，以待新的进期步!
二、 国培计划研修日志范文二：
参加这次国培计划小学语文骨干老师培训班学习应该是我参加过的所有学习、培训活动安排日程最满，单天学习时间最长的一次了，让我真正体验到了什么叫做“白加黑，五加二”。
由于考虑到大家的平安起见(听说之前的某学科国培计划培训班在某大学出了严峻的事故，因而，教育部对后来的培训活动要求特别严格)，要求我们业余时间不准外出，平日学习期间不准请假，没有双休日，没有活动日，所有的晚上7：00-9：00要参加学习、交流、研讨活动，每天完成两份听课征询卷，晚上再完成一份调查征询卷，然后还要在远程研修平台上发帖评论、提交作业，因而，几乎天天晚上要等到11：00以后才能睡觉。
为了防止我们私自外出，本次大会的组织者还专门把我们安排在离北京外国语大学几十公里之外的一个偏远荒凉，交通极为不兴隆的大兴区(不明白是否确实如此，反正我们学员都是如此猜想的)。许多学员都戏称这是一次真正的“魔鬼训练”。
我也有同感，但我又不得不承认，这次的收获是宏大的，从某种层面上来说，可能确实是一次洗脑的过程。这次给我们上课的都是在某领域内的全国顶尖级的教授，尽管他们给我们讲授的在实际教学中并不能适用或者临时实行不了，但是那毕竟是代表了一种理念，一种趋势;学员又是来自全国各地的顶尖级的骨干，尽管都是南腔北调的，但是不阻碍我们交流。课前饭后，我们彼此坦诚相对，互相沟通，既谈经历与收获，也谈困难与苦恼;每天晚上的交流与研讨，让我们在剧烈的争论中互通有无，思维碰撞;晚上的网上研修，让我们能够静下心来好好考虑这一天的学习所获所思。
虽说特别忙活特别累，但是我觉得又和平日的工作有所不同。平日忙里忙外，除了抓治理，还要教好学;除了忙校内的工作，还要不断的迎接着上级的各项检查，因而，特别忙，也特别累，尤其是心总不能静下来去好好的考虑某些征询题。难得有如此的一次时机，我也就给本人定下了一个目的：除了完成规定的培训学习任务外，每天至少写一篇研修日志，一方面算是对这次学习活动的总结，另一方面也能为今后的一些工作提供一些借鉴吧。
由于水平有限，再加上时间特别紧，所写稿件匆匆而就，来不及精打细敲，因而语言不一定优美，用词不一定恰当，个别语句可能也不一定通畅，还请阅者能够多多包涵并多提珍贵意见。
三、老师培训日志
今天是我们在学院的第一天培训，感受收获颇丰。尽管课上时间紧，任务重，但是我觉得特别欢乐。
老师为我们讲了开展这次培训的目的和意义，还给我们做了现代教育技术与课程整合方面的培训。下面结合我平时的工作，谈几点本人在这方面的体会。教育技术与各学科课程整合，是教育、教学的大趋势，它将完全改变传统教学的过程和方式，整合的过程将会引起教育、教学领域的深化变革。在当前我国积极推进教育现代化、信息化的背景下，倡导和探究教育技术与学科课程整合，关于开展学生的“信息素养”，培养学生的创新精神和实践才能，提高老师树立现代教育观念和掌握现代教育技术，改变传统的教学构造，提高教学效率和效益有着十分重要的现实意义。那么，如何样整合才能习惯中国教育的现状，获得最正确效果，需要我们长期努力不懈的实践和探究。
四、老师培训日志2 2010-11-12 星期五雪
深秋渐远，北国初寒。在这酷寒的冬季里我们迎来了教育改革的春天。今天，我们150名老师齐聚一堂，倾听专家的讲座。我会在这半个月的短暂而充实的培训中不断努力，自我成长，自我更新，自我提高。真正作到从工作到学习的转变，从老师到学员的转变，从家庭生活到学习生活的转变。听了于钢主任的报告，我感触特别深，一定要作到：在教学中充满激情，调动学生的热情，传递学习技巧，协助学生高效学习，引导学生寻找新目的，新希望，协助小孩父母当好监护人。
五、信息技术国培研修日志
我参加了20ｘｘ年10月至2015年1月的ｘｘ中小学老师信息技术应用才能提升专题培训。这次培训，我感触特别深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们四周，认识到课堂上要把信息技术完满地交融到教学之中，充分发挥计算机工具功能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。
另外我体会到教育对老师在专业知识方面的要求越来越高，进入21世纪，知识总量呈几何数增长，俗称“知识暴炸”，专业知识更新之快，使得一些专家昨天仍然专业知识的权威，今天就可能落伍。因而说我体会到作为一名年龄偏大的老老师，假设不努力实现在专业方面开展，将跟不上不断变化的教育开展的新情势。教育专业开展不仅要协助老师更深化、灵敏地理解学科知识，还要协助老师理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，理解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养老师对实践进展分析和反思的习惯和技能，多媒体在教学中的使用，改变了以往老师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。它使老师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，老师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有制造性和开展性的学习整体，从而使学生的学习不再单调乏味、了无生趣。如课堂教学中，学生在老师的指导下，利用老师提供的材料（或本人查找信息）进展个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。
最后，师生一起进展学习评价、反响。在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的表达，如此的教学气氛十分有利于学生创新精神和征询题处理才能的培养。同时，老师通过现代教育媒体，发挥了本人的主导作用，以各种方式、多种手段协助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学方式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模仿、反响、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，打破教学难点，对优化数学教学起着明显的作用。
传统的教学手段大概确实是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科本身的特点，没有那么形象、生动、详细。学生起来有点单调无味，从而直截了当阻碍学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了活力和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等通过处理后，构成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的方式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些缺乏，对教学中重点的讲解、难点的打破有特别大的辅助作用。同时，化抽象为详细，更加直观和详细地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、觉察、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。
在今后的工作中，要不断地更新本人的教学观念，改变本人的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到本人的教学实践中，努力提高教育质量，让学生欢乐成长。
六、信息技术国培研修日志
现在我们正处于高速开展的信息社会，信息是经济高速开展的宏大推进力。而计算机是高度信息化的主要物质承担者和技术支持者，没有计算机及其网络技术，就没有当今社会的高度信息化，因而信息技术教育活动，培养学生的信息处理才能，计算机根底知识和根本技能都是必不可缺的。
为了习惯信息化社会的开展要求，我们要以信息化带动教育的现代化，这就要要求我们掌握现代化的教育教学设备，提高本人的信息素养，把信息技术与教学课程整合在一起，创新教育教学的方法和手段。改变传统的教学方式、教学方法、和教学手段，打破传统教育的观念和教学思想，广泛应用现代信息技术和教育技术，积极研究、探究和实践，使本人在思想上、教育教学上得到提高。
按照信息技术学科的根本特点，关于信息技术教材教法，我体会如下：
一、理解知识体系因材施
我们认真研究信息技术开展的历史，反复调查现有教材的知识体系等。细心关注才能要求“可持续开展”早已不是什么新鲜话题，要做到人才的可持续开展，才能的培养至关重要。因而，我们在传授知识之前，一定要将才能要求加以明确，做到有所侧重、有的放矢。全面施行因材施教方略每个学生有每个学生的特点，想用一个来将所有的学生“九九归一”，显然是不实在际的。教案必须面向全体学生，这就要请教案内容应具有相当的“梯度”。这种“梯度”要能让根底好的学生“吃不了，兜着走”，给他们留一些有考虑性的征询题，以作为课堂内容的连续；让根底相对差一点的学生“吃得香，不肯走”。让他们在简单的标题里，
找回自决心，拥有成就感。能否“因材施教”是检查老师驾驭课堂才能大小、教学水平高低的重要方面，也是能否备好数学课的前提条件。
二、改变教学方法、激发学习兴趣。
兴趣是最好的老师，培养学生学习信息技术的兴趣是提高信息技术课程教学质量的根本保证。兴趣越大，学习的动力越大，学习的状态越好，学习效果就越明显。尽管现在计算机存在于家庭的普及率节节上升，但是我校的学生由于大部分来自农村，对他们来说，家里拥有一部电脑还只是一种未能实现的梦想。因而，他们对信息技术比拟生疏，理解甚微。在教学中，要多向学生演示信息技术的奇异魅力，增加学生理解信息技术和掌握计算机操作技能的欲望。比方：在指导学生学习汉字输入时，假设是仅找一些字、词和文章让学活力械地进展练习，他们对这一部分的学习内容特别快就会厌倦，甚至还会反感。而玩游戏是他们来说，是特别感兴趣的。因而，能够为他们预备一些难易不同，并带有进级奖励得分之类的打字游戏，最好还带有排行榜功能，激发他们求胜的心态。通过这些游戏，使学生轻松愉快地掌握这种技能。
七、信息技术国培研修日志
随着信息技术的不断开展，多媒体教学、信息技术平台等成为爽朗课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。“国培计划”为提高老师的本身水平提供了良好的平台，为老师专业开展提供了惬机。不管是现在仍然今后每个教育者应不断地加强，不断地给本人“充电”，才能不断的开辟进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。现在的社会日新月异，高科技的开展，需要老师掌握一定的计算机知识，利用网上的教育资源为教学效劳，促进学生的开展。20ｘｘ年“国培计划”——中小学老师信息技术应用才能提升远程培训，从中，我学到了特别多知识，能够说我特别好的完成这次学习任务。关于计算机我能够说既熟悉又生疏，虽说经常使用，但其中好多东西都还不明白，但我对计算机特别感兴趣，通过老师的讲解，使我对网络世界有了更进一步的理解。能够说让我大饱眼福，大开眼界。学习中，我学会了现代信息技术。学习是辛苦的，但我认确实去把所有内容学好，认真完成每一专题的学习任务。本次培训时间尽管有限，但对我来说确是受益非浅。这次培训为全县乃至全国老师搭建了互相学习，互相交流的平台，使我们在互相交流和合作中不断提高和成长。并能在以后的教学活动中纯熟运用这些知识，不断提高本人的教学水平，为小孩们的成长带来福音。
在这次培训中，我不仅明白了信息技术在教育中的应用，而且明晰地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，老师不再像往常那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进展教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络等，开展教学。
篇二：2016年国培计划研修日志
王崖小学2016年国培计划研修日志
通过参加远程教育培训，在此期间我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有新所得。尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的间隔。全面提升了本人的根本素养，和业务综合才能，关于今后的开展起到了积极的促进作用。我觉得在今后的工作中，我应该做到以下几点：
一、转变思想，更新观念
我积极投身网络研修的学习当中，应该做到了三个“自觉”：自觉参加网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改关于老师提出了什么样的素养要求。我通过深化学习，从而明确了作为一名老师必须不断的提高本人，充实本人，具有丰富的知识含量，扎实的教学根本功，否那么就要被时代所淘汰，加强了本身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生开展为本”的教育思想，不断进展教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。
二、积极研修，深化感悟
通过一段时间的培训，现在已根本进入到学习研修阶段。尽管花了特别多个小时去观看所谓的各种视屏，理解关于多媒体电子白板，多媒体制造，硬件、软件的使用及操作等方面的内容。但是在培训中才觉察其中所谓的课件制造不是想象中那么难，只
要我们能够在教材资源的根底上充分利用网络资源加之本人的教育理念就能制造出适宜于本人的有效的教育多媒体。在前几天也试着在网上下载了一些音乐视频和图片材料学着制造了一个多媒体课件，尽管在制造中不断的反复观看培训视屏，不断请教有制造经历的老师，但是通过两天的努力仍然顺利的完成了这次课件的制造，在应用中才觉察比往常网上下载的课件更得心应手，更有利于在课堂中特别好的运用。
三、反思教学工作，不断进取
在教学中，我不断考虑本人在工作中的缺乏努力提高本人的业务水平，接着向优秀骨干老师学习，向有经念的老师请教。
四、立足课堂在实践中提升本身价值
课堂是老师表达本身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将本人的爱全身心肠融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，构成独具风格的教学方式，更好地表达素养教育的要求，提高数学教学质量。我深深明白得，老师的一言一行都阻碍着学生，都会对学生起着以身作那么的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德质量、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
通这次国培学习，对我感触特别深。真真认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，确实是人的一生要时时学习，处处学习。作为跨时代的老师，这些都要求老师要不断学习提高，做创新型老师、研究型老师、引导型老师。老师假设没有认识到本人学习的必要性、重要性，用几十年前你老师教你的知识和观念去教育现在的学生，那不是穿新鞋走老路吗?我想一个当今的老师，应同时具备双重身份：既是老师，又是学生。老师为“育人”而学习，作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习，我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是老师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，接着教育，当不断学习新的教法，新的教育教学理念，让本人成为“源头活水”更好地滋养学生渴求知识的心田。
在今后的学习过程中，我更应该积极主动地去学习，去增长知识，充分利用这些知识运用到课堂中，提高教学质量。 一次的学习都觉得特别充实：倾听智者的教导，参与伙伴们的探究??收获颇丰!
走进了国培学习课堂，是专家们的精彩讲座，一次次地激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精华、理论的精华。面对改革方式的不断开展，我也慢慢感受本身的才能不够了，面对学生时总有些不知所措。远程研修开辟了一条一般老师与全国知名教育专
家，严密接触的通道。我能够随时欣赏专家的课，倾听专家的讲座，他们的专题讲座、对互动话、案例评析和考虑与活动。上好一堂课，评价一堂课，不光要看老师的教，更重要的是要看学生的学。只有做好教学反思，才能促进专业成长。在这次国培的过程中我倾听的多位教育专家的生动、形象而有精彩的讲座，提高了本身的业务水平和业务知识。同时我也深深地干到本身存在的缺乏，我决定细品所学，总结所得，把此次国培的所学、所得用于现实教学中。
谈几点本人的心得：
一、没有爱就没有教育
首先，我认为善待学生是老师的使命使然。有位教育家曾经说过，老师应该“善待每一个学生，相信每一个学生，不放弃每一个学生”!学生，当家长把他们交给我们的时候，我们手中接过的明晰是一种托付和信任，至少在我们的课堂上，在那个四十五分钟里。假设我们不能善待他们，假设我们放弃了他们，他们又能够在哪里寻找到本人的港湾?况且，做为一个老师，我们的使命确实是教书育人，我们有什么理由放弃本人的学生?爱心成就梦想，爱心传递希望，爱心唤醒力量，爱心铸就辉煌。由于有爱，我们才有耐心;由于有爱，我们才会关怀;由于有爱，我们才和同学心贴心。让我们的爱心化作甘露，去滋养每一个学生的心田，让我们的爱在每一个学生心间生根发芽，直至爱满人间。
二、理解规律、提高学习效率。
小学生的特点确实是好玩好动，因而在课堂上安排游戏活动，能够充分调动学生的积极参与。不过我发现在学生熟悉一种游戏后，再接着用此游戏来教学的话，有的学生就会失去新鲜感，同时学习的兴趣也降低了。因而，需要不断翻新游戏以促进学生保持持久的学习兴趣。设计游戏的目确实实是要让学生掌握语言知识，要加强游戏的针对性和指导性，通过游戏对学生进展语言训练。因而，我在设计课堂游戏时把兴趣性、知识性统一起来，提高学生学习语文的兴趣。
2、拓展学生思维，开发学习空间
小学生缺乏抽象思维才能，但是他们的联想才能却特别好，小学生的想象才能是特别丰富的，从一个点出发，学生能够想到与此相关的许多信息。在语言习得的过程中，老师要特别好地利用学生的这一特点，教学效率将以成倍的速度提高。在教学中，老师经常对学生进展：“头脑风暴”的训练，如学习词语盘点时，让学生说一说词语，学生特别快便做出反响，??无形之中，学生对这些词汇的经历又加深了一次印象。
总之，通过本次培训，对提高课堂实效性有特别大协助，先理解了学生的成长规律，遵照这些规律，设计符合学生认知水平和
篇三：信息技术国培研修日志
信息技术国培研修日志2015-12-15 00:00:00至2016-06-30
我参加了2015年12月至2016年6月的国培计划（2015）--中小学老师信息技术应用才能提升专题培训。这次培训，我感触特别深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们四周，认识到课堂上要把信息技术完满地交融到教学之中，充分发挥计算机工具功能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。
另外我体会到教育对老师在专业知识方面的要求越来越高，进入21世纪，知识总量呈几何数增长，俗称“知识暴炸”，专业知识更新之快，使得一些专家昨天仍然专业知识的权威，今天就可能落伍。因而说我体会到作为一名年龄偏大的老老师，假设不努力实现在专业方面开展，将跟不上不断变化的教育开展的新情势。教育专业开展不仅要协助老师更深化、灵敏地理解学科知识，还要协助老师理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，理解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养老师对实践进展分析和反思的习惯和技能，多媒体在教学中的使用，改变了以往老师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。它使老师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，老师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有制造性和开展性的学习整体，从而使学生的学习不再单调乏味、了无生趣。如课堂教学中，学生在老师的指导下，利用老师提供的材料（或本人查找信息）进展个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。
最后，师生一起进展学习评价、反响。在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的表达，如此的教学气氛十分有利于学生创新精神和征询题处理才能的培养。同时，老师通过现代教育媒体，发挥了本人的主导作用，以各种方式、多种手段协助学生学习，进一步调动学生的学习积极性。多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学方式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模仿、反响、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的主人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来辅助教学，有助于提高学生学习兴趣，打破教学难点，对优化数学教学起着明显的作用。
传统的教学手段大概确实是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科本身的特点，没有那么形象、生动、详细。学生起来有点单调无味，从而直截了当阻碍学生学习积极性。随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了活力和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等通过处理后，构成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的方式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些缺乏，对教学中重点的讲解、难点的打破有特别大的辅助作用。同时，化抽象为详细，更加直观和详细地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、觉察、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。
在今后的工作中，要不断地更新本人的教学观念，改变本人的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到本人的教学实践中，努力提高教育质量，让学生欢乐成长。
第二篇：信息技术国培研修日志
现在我们正处于高速开展的信息社会，信息是经济高速开展的宏大推进力。而计算机是高度信息化的主要物质承担者和技术支持者，没有计算机及其网络技术，就没有当今社会的高度信息化，因而信息技术教育活动，培养学生的信息处理才能，计算机根底知识和根本技能都是必不可缺的。
为了习惯信息化社会的开展要求，我们要以信息化带动教育的现代化，这就要要求我们掌握现代化的教育教学设备，提高本人的信息素养，把信息技术与教学课程整合在一起，创新教育教学的方法和手段。改变传统的教学方式、教学方法、和教学手段，打破传统教育的观念和教学思想，广泛应用现代信息技术和教育技术，积极研究、探究和实践，使本人在思想上、教育教学上得到提高。
按照信息技术学科的根本特点，关于信息技术教材教法，我体会如下：
一、理解知识体系因材施
我们认真研究信息技术开展的历史，反复调查现有教材的知识体系等。细心关注才能要求“可持续开展”早已不是什么新鲜话题，要做到人才的可持续开展，才能的培养至关重要。因而，我们在传授知识之前，一定要将才能要求加以明确，做到有所侧重、有的放矢。全面施行因材施教方略每个学生有每个学生的特点，想用一个教案来将所有的学生“九九归一”，显然是不实在际的。教案必须面向全体学生，这就要请教案内容应具有相当的“梯度”。这种“梯度”要能让根底好的学生“吃不了，兜着走”，给他们留一些有考虑性的征询题，以作为课堂内容的连续；让根底相对差一点的学生“吃得香，不肯走”。让他们在简单的标题里，找回自决心，拥有成就感。能否“因材施教”是检查老师驾驭课堂才能大小、教学水平高低的重要方面，也是能否备好数学课的前提条件。
二、改变教学方法、激发学习兴趣。
兴趣是最好的老师，培养学生学习信息技术的兴趣是提高信息技术课程教学质量的根本保证。兴趣越大，学习的动力越大，学习的状态越好，学习效果就越明显。尽管现在计算机存在于家庭的普及率节节上升，但是我校的学生由于大部分来自农村，对他们来说，家里拥有一部电脑还只是一种未能实现的梦想。因而，他们对信息技术比拟生疏，理解甚微。在教
学中，要多向学生演示信息技术的奇异魅力，增加学生理解信息技术和掌握计算机操作技能的欲望。比方：在指导学生学习汉字输入时，假设是仅找一些字、词和文章让学活力械地进展练习，他们对这一部分的学习内容特别快就会厌倦，甚至还会反感。而玩游戏是他们来说，是特别感兴趣的。因而，能够为他们预备一些难易不同，并带有进级奖励得分之类的打字游戏，最好还带有排行榜功能，激发他们求胜的心态。通过这些游戏，使学生轻松愉快地掌握这种技能。
第三篇：信息技术国培研修日志
随着信息技术的不断开展，多媒体教学、信息技术平台等成为爽朗课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。“国培计划”为提高老师的本身水平提供了良好的平台，为老师专业开展提供了惬机。不管是现在仍然今后每个教育者应不断地加强，不断地给本人“充电”，才能不断的开辟进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。现在的社会日新月异，高科技的开展，需要老师掌握一定的计算机知识，利用网上的教育资源为教学效劳，促进学生的开展。20ｘｘ年“国培计划”——中小学老师信息技术应用才能提升远程培训，从中，我学到了特别多知识，能够说我特别好的完成这次学习任务。关于计算机我能够说既熟悉又生疏，虽说经常使用，但其中好多东西都还不明白，但我对计算机特别感兴趣，通过老师的讲解，使我对网络世界有了更进一步的理解。能够说让我大饱眼福，大开眼界。学习中，我学会了现代信息技术。学习是辛苦的，但我认确实去把所有内容学好，认真完成每一专题的学习任务。本次培训时间尽管有限，但对我来说确是受益非浅。这次培训为全县乃至全国老师搭建了互相学习，互相交流的平台，使我们在互相交流和合作中不断提高和成长。并能在以后的教学活动中纯熟运用这些知识，不断提高本人的教学水平，为小孩们的成长带来福音。
在这次培训中，我不仅明白了信息技术在教育中的应用，而且明晰地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，老师不再像往常那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进展教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络等，开展教学。因而这种教学必定要打破传统的传授式的教学方式，而构建出习惯信息社会的新型教学方式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的亲切联络，信息技术今后将成为老师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的情势下，今后教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学方式。通过这次短期培训，我深深体会到：
1、信息技术对老师的重要作用。
在高科技飞速开展的今天，老师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善本人，不断充实本人。现在的学生更是聪明，他们不仅能在里学习知识，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而，老师必须有一种超前认识。
2、良好的信息素养是老师终生学习、不断完善本身的需要。
当今社会，一名优秀的老师应具有现代化的思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，纯熟运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进展有效的搜集、组织、运用，通过网络与学生家长或监护人进展交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息认识。这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满足现代化教学的需要，信息素养成了终生学习的必备素养之一，假设老师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素养的老师。
3、掌握计算机操作技能，也是教育系统本身的需要。在教育系统中，教育信息是最爽朗的要素。老师能够通过网络学习新知识，能够与同行交流经历，能够与学生进展沟通，能够??因而，教育系统本身要求老师具备一定的信息素养。
通过这次培训学习，我认识到计算机的重要性，我会在今后的工作中，充分利用学到的知识进展教育教学，还要不断学习新的信息技术。
第四篇：信息技术国培研修日志
信息技术应用才能提升远程培训。我积极参与，更新观念，拓展知识，提高水平，转变角色。做到信息技术应用才能在思想理念、技术应用上真正的提升。
这里，我理解了信息时代的挑战与变革、中国的教育顶层化设计、老师信息技术应力标准解读。现代信息技术深化的改变着时代，是谁也无法抗拒的。要转变观念，现在需要的信息技术与学科深度交融，而不再是往常的只是与学科整合，我们要在信息技术与学科深度交融中去创新。要用教育信息化推进教育的现代化，用教育信息化破解中国教育难题，促进教育平衡开展和教育公平。我们要认真研读《教育信息化十年开展规划》及《国家中长期教育改革开展纲要》，明白它的核心理念是深度交融与革命性阻碍，往常我们使用信息技术只是效率的阻碍，现在我们使用信息技术要使教学发生构造性的变化，改变教与学的地位。对信息技术的应用要做到经常用、普遍用、教学用。关于偏远农村地区的学校、学生来说，学校、家庭承载教育信息化的设备还缺乏，有了理念的先行，先掌握了相应的技能，在需要应用时就会特别快习惯、特别快融入时代潮流。
作为一个地点的骨干老师，我们有可能还要成为培训者。通过培训，我们明白得了作为一个好的培训者，要有一个精彩的开始（龙头），华美的承接（金身），满完毕培训（凤尾）。一个实在、有用的讲座，让我明白得了培训者的一些根本技能和方法，希望对以后的培训有特别大的协助。
作为老师，我们最重要的仍然在于教学。在教育信息化的浪潮中，我们要改变教学方式、改变学生的学习方式。在这里，我们学习了微课、慕课、与翻转课堂的相关知识。这些新技术深化阻碍着根底教育，慕课是大规模开放在线课程的简称，是为了加强知识传播而由具有分享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的开放课程。微课，主要是指以视频为主要载体，记录老师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。慕课与微课区别一个是教学方式、学习方式方面，一个是资源、内容方面，微课为慕课做预备，把教学内容碎片化。翻转课堂，确实是老师创立视频，学生在家中或课外观看视频中老师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的如此一种教学形态。翻转”让学生本人掌控学习，“翻转”增加了学习中的互动，“翻转”让老师与学生、家长的交流更深化。我深化认识到，不久的今后，我们的教育将会发生深化的变化。
在这里，我们通过学习，学过小组合作，我们明白得了教学素材搜集与加工的方法，学会了多媒体教学环境及课件制造，我们学会了制造微课。关于微课的应用来说，技术只是方式，内容才是核心。微课的路在于与学科结合，内容结合，作为微课的使用者，应该既要明白必要的信息技术，又要有专业的学科知识。尽管我们是农村学校，存在不小的城乡差距，微课、翻转课堂的使用临时还特别难，但信息时代的变革是相当快的，因而我们要在理论上认识它，技能上掌握它的制造，适当的加以尝试，当条件具备的时候，我们能够迅速的应用它，改良我们的教学方法、方式，提升我们的教学质量。
我将结合本次的培训，在以后的工作中，转变思想，进一步熟悉各种新技术、新观念，投身新技术在教育中的实践，为教育信息化促进教育现代化做奉献。
第五篇：信息技术国培研修日志
20ｘｘ年，我有幸参加了“国培(20ｘｘ)”—ｘｘ中小学老师远程培训工程（信息技术)”。我十分珍惜这次不断完善和提高自我的时机，积极认真地参与了培训的全过程，从线上学习到线下岗位实践研修，纵观本次培训活动安排，既有发人深省、启迪智慧的专题讲解。讨论互动、案例观摩和评析的理论培训，有亲近的课堂体验名师风采的实践锻炼，这些活动都是我们农村老师所关注的领域，是我发自内心想在这次培训中想得到提高的内容，在培训中，我认真倾听了专家的解析精彩讲座，观摩老师的多媒体课堂教学。领略他们幽默