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教诲处范文之小学教科研工作计划三
一,指导思想
坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为理论指南,认真落实科学开展观,确立教育科研为开展老师,开展学生,开展学校效劳的工作方向,围绕以教育科研为打破口,以课题研究为载体,走丰富质量内涵之路,致力全面提
升学校档次这一总体思路,按照学校工作计划要求,树立科研引路,教学创新理念,不断丰富科研兴校内涵,
为加强老师队伍建立,促进老师专业成长和全面推进学校整体开展而效劳.
二,工作要点
1,以加强理论学习为抓手,努力营建理论学习气氛,鼓舞老师积极开展以行动研究为主的日常性研究,努力创始以
群众性研究,常态性研究为主的我校教科研工作新场面.
2,结合上级科研部门及学校要求,完善教科室制度,并坚持做好教研常规工作.
3,加强对已经立项的十一五课题研究的治理与调控,以课题研究为抓手,做好课题开题,施行工作,关注课题研
究过程,实在掌控课题研究动态.
4,组织老师做好第二期个人课题的结题工作,并组织老师参加第三期个人课题的申报.
5,深化课程改革,加强对校本课程和综合实践课程的治理.
6,积极做好老师论文,案例撰写与送评工作,鼓舞老师向上级部门刊物投稿,真正做到为老师效劳.
7,完善学校教科室网页的建立,及时将本校教科研信息发布.
8,接着加强学校心理健康教育的开展力度.充分利用学校的心理征询室——心语园,对有需要的学生进展心理
辅导.
三,详细工作:
(一)标准学习制度,强化理论学习
1,抓好老师的理论学习是做好学校教科研工作的最正确切入点,老师教育教学观念的更新需要学习,老师进展有效
的实践探究需要学习,老师深化反思需要学习,老师撰写优质的论文需要学习,老师的专业成长需要学习.因而,本
学期教科室将把组织老师学习作为一项重要工作来做好.
依照区教科室的工作布置,我们将立足学校教科研工作的实际,依照学校老师理论学习的实际情况,在原有的学习
制度上,接着完善,组织老师围绕小班化,课题研究,课程改革等方面的内容开展学习.聘请有关专家进展讲座辅导
,及时推荐学习书刊及相关文章,引导老师利用网络,书报,期刊学习教育理论,理解教育科研的新动态,在浓郁的
学习气氛中更新观念,进一步提高老师的科研认识和水平.
我们的希望通过学习,使老师能进一步把握教育改革和开展的趋势,把握新课程改革的施行要求,从而在思想上和
行动上实在转变教育观念,改良教学行为.
2,通过定期检查来落实对老师学习过程的有效治理和指导,促使全体老师自觉地将教育理论与科研实践结合起来
,并把理论学习的感悟,体验应用于教育教学实践中,不断产生新的认识,新的考虑,从而不断提升理论水平和施行
水平.
每位老师每月须阅读一至两本教育专著,做好读书笔记;反思本人的课堂教学,进展考虑,撰写教后反思.
3,认真组织,定期开展以教改为重点的各种方式的专题讨论及教育教学活动,通过及时总结和交流教育教学中的
成功经历与做法,讨论课改实践中出现的新征询题,研究新对策.
(二)抓好课题研究,全面提高科研实效.
为了实在开展课题研究,全面提高科研实效,详细举措如下:
1,构建教科研例会制,营建科研新气氛.结合常规教科研活动,定期召开课题负责人例会和各课题组成员例会,收
集,反应实验中老师们普遍遇到的征询题和困惑,分析征询题产生的缘故;集思广益,处理征询题,保证课题研究的有效推
进.
2,加强科研队伍的建立,组织老师听取专家讲座,参加研讨活动,出席观摩交流,促使老师逐步由经历型向研究
型,学者型转变.
3,以课堂为课题研究主阵地,全面提高科研效率.
(1)积极开展实践研究,参与各级各类研究课,展示课,评优课等活动.本着在教学中研究,在研究中教学的原则.从
课堂中发觉征询题,通过改良教学策略来处理征询题.每位课题组成员每学期至少开一节课题研究课,并要有详尽的教
案,教后反思等材料.
(2)提高课题组内研究课的质量.课题组要事先认真讨论本轮研究课的研究重点,分析教材,研究教法.认真组织听
课,课后做好研讨评课活动,对照研究重点,讨论落实情况,做好相关检测,留意积累有关材料,使研究课真正能为
课题研究效劳.
4,通过各项活动的开展,推进课题研究走向深化.
(1)开展校本培训,进展校本研究.教科室将组织老师接着完善研究性学习课程,上好校本课并开展相关主题活动.
(2)利用校刊《杏坛掇萃》,及时将先进的教育教学理念,老师的课改心得,课题研究成果向全体老师展示,促进信
息交流.
5,鼓舞并组织老师进展个人课题的申报与研究,建立老师课题研究的个人档案,通过相关学习,交流加强老师的
科研认识,提高科研水平.
(三)抓好教科室常规工作,健全教科室的工作治理.
1,在学校整体工作中起好引导与参谋作用,主动提供有关本校教育改革和开展大局的信息征询报告,为学校领导
严重决策和科学治理提供方案或依照.完成上级部门布置的各项工作,及时向老师们传达上级部门的要求与精神.
2,加强组织建立,完善教科研各项制度,做好教科室的各项常规性工作,保存好过程性材料.
3,加强校与校之间的信息交流,与教育科研开展有成效的学校和研究单位交往,谦虚学习,共同讨论科研兴校之
路.
4,在原有根底上进一步完善教科研规章制度,严格执行上级部门和学校的教科研课题治理制度,认真施行课题研
究工作,加强过程治理和材料的搜集,整理,构成教研工作治理的系统化,标准化,科学化,以保证教科工作的顺利
有序,积极地开展.
5,加大指导和催促老师撰写教育教学类文章的力度,鼓舞老师撰写教育教学随笔,组织交流.并经常性地向区级以
上教育报刊投稿,争取本学期有更多的教育类文章获奖及在报刊上发表,争取论文发表和获奖率的上升,以提升学
校教科研工作的知名度,激发老师参与教育科研的热情.
(四)完善心理征询室,开展学校心育工作.
1, 本学期我校心理征询室仍将接着面向全校学生定期开放.届时,教科室将组织老师对前来征询的学生进展个别
心理辅导并做好详细的辅导情况记录及效果追踪.让心语园真正成为小孩们忘掉忧虑,欢乐成长的温馨小屋.
2,为了加强心理健康教育的队伍建立,教科室将组织征询员和心育辅导老师通过网络,书籍,报刊及座谈进展有关
心理征询的相关知识的学习,争取让每一个老师都具有心理辅导的一般知识.
3,加强家长学校的学习指导工作,经常性的向家长通报学生的心理信息,及时向家长提供有针对性的心理辅导知
识,以便家长进展正确的家庭教育.
各月主要工作安排
九月份:
1,制定我校科研工作计划,布置工作.
2,申报南京市第三期个人课题.
3,对上学期教科室研究情况进展总结.
4,参加市教科所论文评选活动.
5,课题组成员制订研究计划并开展研究.
6,召开课题组组长例会.
7,整理教科室档案,进展装订.
8,搜集老师优秀的读书笔记,反思.
十月份:
1,深化课堂,及时理解研究中出现的好经历与征询题.
2,接受上级部门档案验收.
3,月底进展一次课题研究阶段性汇报交流.
4,出版第十三期《杏坛掇萃》.
5,审核搜集的读书笔记,反思.
十一月份:
1,深化课堂,及时理解研究中出现的好经历与征询题.
2,第二期个人课题进展结题.
3,出版第十四期《杏坛掇萃》.
4,聘请专家进展教科研讲座.
5,将搜集老师优秀的读书笔记,反思编辑成书.
十二月份:
1,深化课堂,及时理解研究中出现的好经历与征询题.
2,论文交流活动.
3,出版第十五期《杏坛掇萃》.
一月份:
1,教科研工作总结,初步确定下学期工作.
2,课题组成员进展本学期小结,个人聚集课题案例,论文.