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八年级英语上册教学计划
　　为了培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，初二英语教师制定了工作计划。下面是范文网小编收集整理的八年级英语上册教学计划，欢迎阅读。
八年级英语上册教学计划篇一　　一、上学期备课组工作小结
　　本着务实的作风，在短暂紧张的上一学期我们备课组在学校领导的关心帮助下，在各位组员的齐心努力下，认真落实了备课组计划，执行学校的各项教育教学制度和要求，开展备课组活动。主要工作如下：
　　1.开学初我们制定了本学期教学活动,英语活动,并统一制定了授课计划，统一了教学内容和进度。
　　2.按时进行集体备课，确认主讲人，共同讨论教学内容，认真整理研习稿。在汇集大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足。
　　3.认真上好每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业。及时批阅和讲评作业，帮助学生形成良好的学习习惯。
　　4.积极参加校教研组教研活动及区教研活动。尤其是在跟踪听课期间，我们组每个成员都脚踏实地的认真做好每个环节，努力探索新的课堂教学模式，争取提高教学质量。
　　5.每月组织一次学生英语活动，激发学生学习英语的兴趣：单词王、英语故事、英语手抄报等活动。
　　二、学生情况分析
　　根据上学期期末考试成绩来看老问题还是比较严重，优秀率低、差生面大。本学期我们备课组仍面临着艰巨的任务。我们本学期教学目标和重点：继续想办法培养和保持学生学英语的兴趣及良好的学习习惯，逐步提高学习能力，多关注40—59，80-84分两个分数段的学生，把40—59的学生作为提高年级每个班平均分的突破口，力争减少40分以下的低分段人数，60、70、80每个分数段的人数有增加，防止两极分化加剧 ，提高平均分、合格率。
　　另外，从卷面得分来看，学生的完型和阅读能力严重薄弱，而新消息说，英语中考将把总分提到120分，新增的10分中5分于听力的最后短文理解，另5分于阅读的第一篇。如果真要这样改变的话，这对于我们的学生来说10分难过的。
　　三、主要措施
　　1 . 备课组内加强学科教学理论的学习，更新教学观念。研究教法，注意教学理念在教学过程中的运用，考虑如何在有限的教学时间里提高课堂教学的实效性，注重目标教学的落实，使每个课时的目标细化，要求课后反思教学目标达成的情况如何。课堂教学要讲练结合，备课时要根据课型特点，预留给学生有自我探究、练习和消化的时间，让学生在生生交流、师生交流的互动中得到帮助和提高。
　　2.认真备课做到课件与研习稿的有机结合，探索新的课堂教学模式，提升教学质量。
　　3.继续加强备课组集体备课，提高讨论实效。商讨教法，探讨教材、知识点的处理。互相听课，共同提高、共同进步。所有资源共享，群策群力，整体提高本年级学生的英语成绩。
　　4.建立学习小组，利用学生“学力差异”,为后进生及时解决学习上的困难。
　　5.继续认真做好日常教学常规，多反思多交流，注意收集学生的错题。
　　6.在上学期的基础上，继续培养学生养成良好的听、说、读、写的学习习惯，在教学中注意教学生学习英语的方法。注重听、说、读、写的全面训练。加强完型和阅读解题能力的训练(在研习稿的编写中要有一定比例的安排)。
　　7.注意分层，对不同层次的学生提出不同的要求。尤其是对40-59的同学要探索和研究帮助他们转变的方法，对他们的点滴细微的进步及时给与鼓励，使他们树立信心，在原有基础上取得进步。
　　8.继续开展年级英语竞赛活动，通过学科活动激发学生的兴趣。本学期计划开展朗读、阅读、单词、手抄报等比赛。
八年级英语上册教学计划篇二　　一、学情分析：
　　八年级2班级：93、94共有学生115人，两班学生基础参差不齐，一头一尾差别大，学习风气不好，学习态度很不端正，缺少上进的动力。另外，学生在情感态度以及学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习、课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。
　　本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语，学习的语法知识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习。
　　二、目标
　　通过学习激发学生的学习热情，养成良好的学习习惯，有明确的学习方向，掌握一定的学习策略，能够真正学会用英语做事情。
　　力争使合格率有大幅的提升，同时注重优等生特别是尖子生的培养
　　三、提高教学质量的措施：
　　1、认真钻研教材，提高自己驾驭教材的能力;
　　2、积极参与课堂改革，将学生充分调动起来;
　　3、准确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生;
　　4、作业做到及时批改，发现问题及时反溃或单独辅导;
　　5、认真备课，认真指导，尽量提高四十五分钟的效率;
　　6、天天背诵课文中的重要语段，培养语感;
　　7、规定早读内容，加强监督，保证早读效果。
　　8、坚持单元检测的形成性评价制度，在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识;
　　9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础;
　　10、充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量。
八年级英语上册教学计划篇三　　一、指导思想
　　在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：
　　1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;
　　2、突出学生主体，尊重个体差异;
　　3、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;
　　4、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
　　总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
　　二、教学目标：
　　1、钻研新课标，努力提高自己教学水平。
　　2、帮助学生能开口用英语进行简单的交流。
　　3、抓好词汇关，帮助学生掌握好重点单词，掌握适当的拓展单词。
　　4、掌握好关键句型，特别是每个单元的标题。
　　三、具体措施
　　1、每天朗读课文中的对话和短文。目的：培养学生语感。
　　2、每天记10个左右生词，2个常用句子或习语。
　　3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
　　4、每周做1—2次听力练习。
　　5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
　　6、实施”任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力
　　7、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
　　8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
　　9、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。