体育艺术类项目的文化价值探讨.pdf

影 音 舞 蹈5一、引言在建设新时代中国特色社会主义的过程中，知识产业作为中坚力量，切实促进了经济的发展。而在经济范式中，文化与艺术又构成了重要内容。体育艺术文化产业是随着科技不断进步、工业化持续推进和我国经济发展而迅速发展起来的，这样一来，在提高人们对体育活动参与热情的同时，也让人们的生活更加宽松和丰富。更有部分体育爱好者对体育艺术类项目文化起因、起源与发展给予了重视，从中可以享受到多种多样的休闲文化生活。体育艺术类项目以体育艺术与体育文化为载体，以表演为内容进行传播与制作，从而带来价值的无限提升。在社会不断进步和文化大发展背景下，体育艺术类项目所特有的表演艺术形式已经被公认为 21 世纪艺术发展主体，并逐步形成新的经济产业模式。在社会不断发展的进程中，体育运动已经得到一定的普及和运用。我国已经成为全球体育产业第一大国，其中运动类项目更是受到了大众的喜爱。此外，随着我国改革开放进程不断推进以及全民健身意识逐步增强，使得很多人开始关注到这个领域，并从中获得更多满足自己生活需求和精神追求的内容，对促进体育事业健康可持续发展起到了积极的促进作用。二、体育艺术类项目的特点体育艺术类项目并不单纯指代某一种体育项目，而是与艺术表演相适应的体育运动项目类型的统称，是体育与艺术各自领域的持续发展。这两种文化相互靠近并逐渐融合在一起，以体育内容为表现形式，融体育、音乐、舞蹈和表演艺术于一体。体育艺术类项目涵盖体育舞蹈、健美操、艺术体操、团体操等。以其特有的魅力和衍生分化之能，作为体育文化之载体与资源，群众基础扎实、受众面广、表现形式丰富。体育艺术类项目是体育中新兴的运动项目之一，除了拥有传统体育项目健身、美体、娱乐、休闲等特征外，还有艺术欣赏美、表现美和创造美等特征，受到了广大高校教师与学生的青睐。体育和艺术的结合是社会发展对体育提出的要求，也是人对体育孜孜以求的表达方式。现代社会人们向往美，崇尚艺术，追求时尚的心理愈加凸显，集“健”“力”“舞”“美”于一身，兼容体育和艺术之长。健美操、体育舞蹈、艺术体操等体育艺术类项目有着健身性、娱乐性、艺术性、时尚性等共性，显示出体育和艺术的神奇之处，满足了学生生理需要、心理需要和精神享受。三、体育艺术类项目的功能体育艺术类项目是当代衍生出来的一项新兴体育项目，走进了大学体育课堂并受到了广泛关注。它有强身健体、增强体质、美化形体、净化心灵、陶冶情操和创新教育的多重作用，这是其他体育项目和艺术类无法普遍具备的。（一）增强体质、美化形体体育艺术类项目多以强身健体作为学习目标，其中所蕴含的类型较多，对教学内容的选取也有混乱之处。心率则是选取最佳适中运动量的基础，健美操心率约为 110 次/分，体育舞蹈心率平均为 100 次/分，艺术体操心率超过 120 次/分（测量过程中会产生一体育艺术类项目的文化价值探讨文|杜将杰 荆榛摘要：体育艺术类项目融合体育运动和艺术表演两方面的优势，自身具有不同于其他传统体育项目的艺术特性。在当前文化融合的大背景下，体育艺术类项目迎来的巨大发展空间和挑战。基于此，文章在阐述体育艺术类项目的特征、功能等基础上，总结出体育艺术类项目所蕴含的丰富文化价值，并给出促进体育艺术类项目发展的建议，以期可以为体育艺术类项目的迅速开展提供理论参考。关键词：体育艺术类项目；文化价值；发展6定的误差），针对不同运动能力选用不同运动量长时间运动，激发运动系统肌肉，骨骼发育，帮助机体生长，增加呼吸系统肺容量及吸氧量，促进心血管系统新陈代谢，开发神经系统协调性。随着人民生活水平的不断提高，人们在美化形体方面的追求日益显著，体育艺术类项目能塑造人的健康美、曲线美及高雅气质美。健美操练得肌肉发达，它的运动显示出刚柔相济，刚健有力对形体来说就是一种健康的美。体育舞蹈属于腰髋部位的动作，每一种舞蹈锻炼了身体的不同部分，也是身体曲线塑造的一种有效舞种；艺术体操在奥运会上是一项比赛，“美”对每一位运动员来说都是一个基本的条件，“美”既可以是容貌之美，也可以是身材之美，更可以是运动之美、气质之美等等，艺术体操中动作与气质之间存在着互相影响的关系，优美的动作一定会使其具有高雅的气质，教师在教学过程中可选用艺术体操来锻炼学生高雅的气质之美。（二）寄美于体、教育艺术著名教育家蔡元培先生曾经说过：“凡学校的一切课程无一不涉及美育。”就体育而言，人们只是熟知体育具有强身健体之功效，美育则易被忽视，体育和美育二者之间有着密切的联系。在体育比赛或者表演当中，美育作为体育的一种外化形式，时刻散发着美，运动员或者表演者对每一个动作进行完美的演绎，给人一种美。此外，美育还表现在教师的教学上，教师运用准确的语言，优美的姿态教授学生运动技能，使学生去感受与理解，并正确地掌握，从而较好地促进了学生审美娱乐能力的发展，促进了美与艺术教育的发展。（三）美化心灵、陶冶情操艺术作为人类社会中历史最为悠久、凝练和经典的创造活动之一，集中反映了人的精神风貌、审美情感与精神境界。体育艺术在发展过程中逐渐明朗化，人们也开始注重体育之美，其内涵丰富、应用广泛，能够美化灵魂。在这繁华的年代里，在外界诱惑下，人的观念变了，心也沉了，在这一现象面前，应起到体育显著功效。在体育上锲而不舍，迎难而上是美化人们心灵很好的素材，从对体育艺术类项目的研究中体会到坚强、进取和拼搏，塑造出美的灵魂。另外，也可在体育艺术类项目中开展音乐欣赏工作，它是一种心灵语言，能够激发人们内心深处的真情实感。当全身心地投入体育艺术类的项目活动之中时，使身体获得美的展示、精神受到美的陶冶，从而达到美化灵魂、升华情操的目的。（四）发展智力、培养创新人的智力通常以记忆、想象、判断等心理活动进行映射，完成这一过程的基础是大脑，要想让大脑实现高效率的运转，体育艺术类项目就是他们进行运动的重要途径。学生首要任务是知识的学习和积累，但是当人们过度思考后，大脑血糖及血氧供给不足，易产生头重脚轻、注意力分散、记忆力减退等问题。而开展体育艺术类项目，可以增强人们的感知力、记忆力和反应力等，也激发了他们的创新能力。创新在高校教育中占据着至关重要的地位，更是促进学科发展无形之手，体育艺术类项目创新在体育发展中处于最重要的地位，其内容通过不同的动作进行搭配安排，但是并非对每个人都适用，大学生可根据自身的特点与需要安排一组合适的行动，从行动中培养形象思维，增强创新能力。四、体育艺术类项目的文化价值探究文化作为国家竞争的软实力，利用文化实现可持续发展可以被看作是一种全新的发展范式。过去人们往往只注重体育功能的发挥，而如今随着文化的日益发展，它的动作美和技巧美逐渐显现出来，从而带来了更大的文化价值。体育艺术类项目作为文化的形式展现在舞台上大多由群体参与，其依托人们的创造力与思想文化能够打造高附加值且具有代表性的文化产业。与此同时，它也能与其他行业相互融合，形成连锁反应。所以，运用文化内容所创造出来的体育艺术类项目能够成为一种文化象征，进而推动我国文化事业向前发展。近年来，学界对体育艺术类项目内在价值的探讨十分活跃，文章在文献研究的基础上认为，体育艺术类项目文化价值应该包括以下几点：（一）运动价值锻炼身体是人们从事体育运动的根本所在，体育艺术类项目因其活泼好动的运动特性，通常被作为推进全民健康运动的主要运动项目。如广场舞、大众健影 音 舞 蹈7解程度及理解渠道均有不同，获得的资料不够全面。通过采访了解，师生对体育艺术类项目也存在着不同程度的感知，尤其是男生之间存在着较大的距离，严重地影响福建省普通高校体育艺术类项目开展。为了使教学能够沿个性化方向进行，各高校可应用宣讲、演讲、沙龙等方式来增强学生认知。（二）丰富体育艺术类项目和教学内容2014 年修订的体育与健康课程标准明确提出：“体育与健康课程的中心内容是满足学生的需要和注重情感体验，体育与健康课程对学生的身体条件、兴趣爱好和运动技能的个体差异给予了足够的关注。”体育艺术类项目应运而生正是为了适应体育与健康课程标准的推行目标，从学生需要出发，对体育艺术类项目课程进行合理编排，既保证了一定教学时数又确保教学内容全面。笔者认为在高校中开设体育艺术类项目主要有两条路径：一是以教学条件能达到教学内容要求的学校为目标，以健美操和体育舞蹈为特色、艺术体操可单独开设，聘请专业老师，按学生选课安排教学时数以取得教学效果。二是对教学条件不能够达到教学内容要求的学校来说，选择体育艺术类项目学习的学生，应该是上学期基本形体训练，下学期学健美操简易动作、3 个学期学健美操大众等级操、4 个学期 3/4 课时安排体育舞蹈、1/4 课时安排艺术体操以充实教学内容。（三）推动课外体育艺术类项目活动课外体育活动在学校教育中占有重要地位，对促进学生身心健康发展、提高学生交往合作能力等方面都有推动作用，为其步入社会奠定了基础。课外体育活动分为学校内外两种，学校内部以篮球、足球、街舞等项目为主，其中绝大部分为男生参加。校外学习途径以培训班为主，培训班收费，然后教授学生掌握相应技能，按参加人数、性别分析以女生为主，她们大多选择了体育舞蹈、街舞、跆拳道等时下流行的体育项目。综合以上情况来看，为使课外体育活动能够真正融入学生课余生活，还能够增强校园体育文化氛围，各高校应不断完善体育社团开展工作。当前需要加强高校体育社团建设：在各个学院已经设立体育社团的基础上进行改进；对缺失与发展不充分的体美操、体育舞蹈等，因其简单易跳、观赏性强等特点受到广大人民群众的喜爱和参与。（二）艺术价值体育艺术类项目的艺术价值是无形的，其艺术价值与体育价值是密不可分的。体育艺术类项目具有异质性，主要通过艺术传递的形式让运动员和观众之间建立联系。因此，体育艺术类项目的艺术价值也可以看作表演价值。（三）表演价值体育艺术的字面意思可以理解为体育先于艺术，即先有体育价值，后有艺术价值。然而与纯艺术表演不同的是，体育艺术类项目以体育运动为基础，通过精心编排，用和谐优美的动作来表现人体美学特征，在体育艺术类项目中往往会引入高难度的手法和动作，搭配适宜的音乐以及灯光等元素的辅助，带给观众强烈的感官体验，从而传递出体育之美。由此，体育艺术类项目具有较高的表演价值，兼具动作美和技巧美的双重美学特征。（四）传播价值体育艺术类项目由于自身的艺术表演特性，势必要为自身的发展映入地方文化的印记。因而在我国体育艺术类项目范围性推广发展时，需要关注本土文化的渗入和融合，应在情节设置、音乐选择、动作编排等方面适当加入中国本土文化和传统元素。另外，起源于本土且流传而来的传统体育项目，如舞龙、舞狮等同样需要吸收外来优秀文化和元素，积极推动文化融合，促进我国体育艺术类项目的发展。五、体育艺术类项目的发展建议（一）提高学生对体育艺术类项目的认知人类认知发展与非认知情感、意志、行为习惯、方式等发展之间存在着相互作用。体育艺术类项目作为一项新兴运动项目，不仅代表着一种全新的体育文化现象走进了大学，而且还是一种新型教育形式。对于新事物的学习，首先要对其有足够的理解与认识，以达到预想的效果，体育艺术类项目学习初期，应充分认识与理解其特点、功能与作用，每项练习时都能恰当地用肢体来完成运动，体验心理变化并真正领悟其奥秘。我国体育艺术类项目开展时间较短，对其理8育社团应进行再创建与综合发展。当教师缺乏时可聘请校外专业教师确保学习效果。高校应注重开展课外体育活动，以体育社团为主，并与其他各种形式发展相协调，为学生营造环境轻松，设施完善，内容丰富等学习平台。学生通过长期参与课外体育活动，交际能力、仿效能力、反应能力和合作能力将有所提高，其中最突出的作用之一就是性格的改变，能使性格内向者逐步转变为热情奔放、性格开朗者，是增进同学间情感和友谊最为便捷、有效的运动手段之一，受到了大多数学生的欢迎。（四）精选和构建适合学生的教材教材作为开展教学的载体、教师教的基础、学生学的中介，其质量的高低是直接制约并达到教学目的的关键因素。通过调研发现福建省普通高校体育艺术类项目健美操教材较为完善，而体育舞蹈、艺术体操等教材严重不足且成套、适用于普通高校开展教学的科学教材体系尚未建成，为此需要抓紧教材研究与开发，编写符合学生身心发展特征并具有一定理论基础，又能综合考虑普通高校的教学场地、师资水平等实际情况的教材是目前教学的当务之急。体育艺术类项目的种类较多，体育舞蹈的舞蹈性较强，上大学体育课的学生多数没有学习，协调性相对不是很好，教师可以选择大众体育舞蹈的基本组合来教授，使学生通过练习就能掌握动作。当前，要安排好一整套适合普通学生使用的大众艺术体操动作和艺术体操在国内长久存在的有效手段，能够对体育艺术类项目教学动作进行科学选择，有助于体育艺术类项目教学和学生终身体育意识养成。六、结语总而言之，体育艺术类项目有其自己的发展特性，一旦面面俱到就必然会丧失发展重心，在今后的发展过程中会出现顾此失彼的尴尬局面。所以，对体育艺术类项目健身价值、艺术价值、表演价值和传播价值的发掘应得到有效地区分。体育艺术类项目以体育和艺术为载体，对体育产业、艺术产业和文化产业之间的产业融合形成极大的联动效应。由于我国体育艺术类项目数较多，学界未将其项目分类细致，所以无法针对单项特点开展专门研究，这也是未来研究中存在的主要困难和方向之一。（通讯作者：荆榛）参考文献：1赵钟泉.体育艺术学的研究热点、研究价值与时代使命J.沈阳体育学院学报，2022（1）.2高冲，马鸿韬.让体育艺术开出绚烂之花J.北京观察，2022（5）.3苏士珊.体育艺术类项目对大学生身心智和谐发展的研究J.当代体育科技，2020（16）.4李小娟.试论我国高校体育艺术文化建设J.体育科技，2017（4）.5李敬敬.阳光体育背景下高校体育艺术专业开设排舞课程的可行性研究J.河南教育（高教），2018（10）.6代春玲.体育艺术类项目在全民健身中的发展现状与模式J.湖北体育科技，2017（1）.7王心雨.体育艺术表演专业人才市场需求的调查研究J.黄河之声，2015（18）.8陈静静.高校体育艺术类教师能力结构的研究J.当代体育科技，2014（32）.9徐欢欢.体育院校体育艺术人才培养之我见J.当代体育科技，2014（35）.10余卫平.剧节目表演在体育艺术表演专业学评中的实验研究J.文体用品与科技，2021（4）.作者简介：杜将杰，荆榛，南首尔大学，博士在读，韩国。