班主任工作范文班级管理计划.docx

班主任工作范文之班级治理计划
    新课程改革将学生的开展作为课程的总目的，倡导学生自我治理和合作学习。而班级是学生学校生活的根本场所，班级的情况直截了当妨碍到学生关于学校生活的感受和参与的程度，妨碍到学生的个性开展。那么，在新课程环境下，我们该如何来构建班级建立呢？我的做法是从两方面去实践——抓环境建立和人文建立。
    一、环境建立：让班级焕发生命力。
    1、精心布置教室，使之焕发生命活力。学期初，及时布置教室。由于教室是学生学校生活的主要场所，因而应尽量把教室布置得整洁美观、具有学习气氛。如在教室上方张贴课改标语，在左右两面黑板上写上名言警句，把学生的思想教育寓于感知的情景中，造成一种“润物细无声”的意境，滋养他们的心田，陶冶他们的心灵，让学生每天踏入教室时都产生一种愉悦感，成为他们坚韧拼搏、健康成长的一种强大的精神动力。
    2、增设展示栏。如“课堂评价表”“小组PK榜”、“展我风采”等栏目，让学生在展示中张扬个性，表现自我，让他们有一种竞争和挑战的认识，从而使他们的个性不断的得到开展，心理素养不断的得到锻炼，同时让学生在班级生活中不断地遭到自我鼓励和比照鼓励，最终实现现有水平的超越。
    3、创设“学习园地”、“图书角”，提供阅读的空间。学生有着不同的兴趣爱好，但是长期以来，学生都是主要学习学科知识、技能、技巧，出现了缺乏平安知识、社会交往的技能技巧及拓展知识面的才能，因而，创设图书角，使用好《牵手好适应》、《平安第一课》校本教材，利用下午活动时间，让学生在阅读中学习课堂内没有的知识，健全学生人格，加强学生的自我教育才能等。
    二、人文建立：促进学生个性成长。
    1.培养选拔班干部。新课程倡导学生自我治理、自我教育，因而，班干部必需要在班中能起榜样带头作用，要在学生群体中有一定的威信和号召力，应是班级群体的领头羊，也应是教师的小助手。 因而在选拔班干部时，不能仅看成绩，更要思想好，胆量好，而且要热心协助别人，乐于为同学们效劳，有一定的组织治理才能。其次，应该让学生明白班干部是同学们的公仆，要为同学们效劳，当班干部不是为了当“官”，而是为同学们做奉献。第三，培养班干部的大局认识和主动认识。一个班级假如只依托班主任单枪匹马治理，那是非常辛苦的，假如班干部工作主动，教师就能够轻松非常多。在这方面我是如此做的，新学期开场，我会先向同学们介绍本学期本人对班级工作的设想，让同学们讨论，搜集同学们的好建议来确定班级工作计划和各项奋斗目的，然后召开班干部会议，安排各班委成员、组长、科代表等人的详细职责和所要到达的目的，让每一位班干部深知本人身上所负的责任，同时定期召开班干部会议。
    2、构建学习小组。新课程倡导学生自我治理、自主学习、合作学习，因而第一步，是将班内的51位同学进展分组，每组4人，分组时兼顾各类学生，将不同学习才能、学习态度、学习兴趣、性别、个性的学生分配在同一组内。为培养学生的自我治理、自我成长，每组选出正副组长、记录员、汇报员。我的做法是正副组长由班主任直截了当任命，组长负责纪律，小组全面工作，副组长收发作业，小组的个性化名称、口号、目的，小组本人确定，各小组依照班公约自行制定治理方案。第二步：班主任每月召开一次正副组长会议，总结当月各小组表现，确信成绩和指出存在咨询题。各组组长应定期召开小组成员会议。
    3、推行值日班长制度。两组值日班长轮番当值，负责当天考勤、仪表、卫生、早读、课堂纪律，并做好值日记录，一周总结一次。
    4、开展小组PK。PK的工程包括课堂展示、作业、纪律、考试成绩、卫生、各项活动等，每周总结评比一次。评出三个优秀小组，给予奖励。
    在施行的过程中，还需要全体科任教师的支持配合，如此才能构成良好的班风学风，学生的自我治理才能、进取精神和竞争认识才能培养起来。