教导处范文小学第二学期教导处工作计划_0.docx

教诲处范文之小学第二学期教诲处工作计划
一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持“全面、协调、可持续开展”的科学开展观和“科学、标准、精细”“三化”的质量治理观，借托管之力，接着标准治理，提高教学质量，以养成训练为根底，以提高质量为核心，以强化治理为抓手，全面落实各项教育教学工作，促使我校教育教学工作在原有的根底上获得新的进步。二、工作目的：1．加强教学流程治理，加强“教学五环节”治理，使教学治理趋于更标准、更科学、更有效。2. 加强教研（备课）组建立，标准教研（备课）组活动流程，提高教研（备课）组活动的质量，促进老师“教”和“研”才能的提高。3. 严把质量关，做好辅优补差工作，努力争取全校各学科成绩合格率与优秀率的进一步提高。争取毕业班成绩在区质量抽测中达区中游水平（以上），不及格人数操纵在有效范围内。4. 借助镇五校联动、区进修学院专家指导、结对学校提供的优质资源进展培训、磨课、课堂教学研讨展示等大练根本功，同时充分发挥区“双名三优”、校骨干老师作用，积极培养职初（新）老师。5.在新课程方案引领下，加强课程建立。按计划有序开展各类课程，做到计划、组织、人员、内容和时间五落实，全面推进素养教育。三、工作重点和难点工作重点1．标准治理。在继承传统的根底上结合当前教育教学实际制订一套较完好的教学治理制度，本学期将按照一系列的治理制度开展工作，尤其是加强落实教研（备课）组建立及“教学五环节”的落实治理工作。2．提高质量。以标准“教学五环节”和听取随堂课及时反应修正，提高三十五分钟的课堂效益，减负增效，提高各年级各学科的合格率、优秀率和平均分。尤为重要的是提高毕业班的学科质量。3．打造特色。借学校心理健康征询室建立与心理健康辅导逐步完善的契机，在培养学生良好学习习惯、健康心理等方面，教诲处与德育室构成工作合力，从而全面提高教育教学质量。工作难点：缩短班际差距、学科间的差距，全面提高各科质量。力争毕业班综合成绩到达区中等水平。四、主要工作（一）加强教学质量治理制度的制订与落实完善治理制度。正确精细的治理制度是提高治理质效的有效保障，本学期将接着针对教学五环节在实践中完善各项治理制度，提出相习惯的治理措施并落实到位。1．以《奉城二小教研组评估补充意见》为依照，抓好教研（备课）组建立。教研组和备课组要成为学习型组织、科研型组织，还应成为团结协作的团队。要以教学五环节为重点开展教学研究组织教学活动，针对性处理教学的难点，尤其要协助职初老师在教研过程中学会教研，促进成长。围绕“人文课堂、有效教学”做好研究工作，同时做好学科德育的专题研究活动。围绕常规指标完成情况及活动特色，评选出假设干校优秀教研组。研究教材。熟悉学科知识的整体构造和内在联络，提高解读文本，驾驭教材的才能，提高学科课堂教学水平。研究学生。遵照学生认知规律，坚持按部就班和分层教学，以爱心关注学生，以责任心关注课堂，为每位学生在课堂获得成功。研究课堂。按照教学常规要求，提高常态课质量，讲练结合，有机发挥信息技术和媒体作用，尊重学生，平等对待，以良好的师生关系提高课堂教学质效。研究课例。更新观念谦虚学，转变方式重实践，在多途径、多渠道获取课堂教学经历中擅长总结，加以研究，积极行动，注重反思，向课堂要高效。2．以《奉城二小老师备课补充意见》为依照，进展两次备课检查。从教案设计的有用、可操作性等方面进展评估记录、量化分析，期末评出优秀教案假设干。3．以《奉城二小课堂教学改良意见》为依照，广泛听取随堂课，及时反应指导，提高随堂优质课的比例。4．以《奉城二小各学科作业要求》为依照，期初各学科各年级统一作业要求，教诲处定期检查反应，标准各类作业。期末按一定比例评出优秀作业进展展示、表彰。5．建立语数外学科老师的教学质量个人档案。教诲处以一学年两学期期中、期末、联考、区抽测等几项成绩及全册教材各单元的综合练习成绩的数据，纵向对照、量化分析，使治理者对每一位语数英老师与老师对本身的教学质量做到了然于胸，在今后的教学工作中有的放矢，进展更有效的指导教学。6．逐步建立学校语数英学科练习题库。各教研组在认真解读教材、熟悉全册教材的根底上，群策群力精选练习题，精心设计单元综合练习和周周练（天天练）等，组内统一进度，统一练习内容，资源共享，在促进老师提升命题才能的同时，构成团队合力。本学期将举行老师命题设计竞赛。（二）搭建舞台，培养老师：立足平台，超越开展1．课堂教学研讨提高课堂教学质量的关键在课堂，提升老师专业开展的主阵地亦在课堂。学校将开展方式多样的课堂教学研讨活动——区“双名三优”展示课、骨干老师示范课、区数学学科课堂教学研讨活动、职初老师“三比三看”活动（比备课，看谁的备课质量高；比上课，看谁的上课效益好；比教研，看谁的教研水平高）、见习期老师课堂教学评比（结合镇五校联动活动），加强教研组之间互相听课交流，促进教研组之间互动提高，加快老师专业开展。2．培养活动（1）注重青年老师的培养，有效开展“师徒结对”。一是学历层次的提升，鼓舞青年老师参加高学历的进修，为老师进修提供方便；二是接着落实好师徒结对活动，通过互相听课，师傅对徒弟的示范指导，徒弟模拟移植等，促进青年老师的快速成长；三是积极组织校本培训，加强老师对学生进展心理辅导的才能，提高老师网络信息的处理才能，不断提高老师使用信息技术结合教学、提升课堂质效的才能。加强老师个人博客治理，进一步促使教育博客成为老师专业成长的精神家园。（2）注重骨干老师的培养，发挥骨干的示范引领作用。为已获得区级“双名三优”的老师“指路子、压担子”。从课堂教学、教学质量、教科研水平和师徒结对四个层面让他们充分发挥作用，为校级骨干的构成、学校的后续开展奠定根底。     3．合作交流本学期除接着借托管学校之力外，将接着开展与周边兄弟学校的结对活动，借鉴其他学校的经历，采取走出去拜师，请进来展示的活动，提高我校教诲处的治理才能，提升老师的专业素养。（三）教学常规治理：常抓不懈、追求精细化没有好的治理，没有标准的制度，也就没有真正意义上的素养教育。本学期教诲处依照学校的标准要求，积极进展层层负责制，明确教诲处、教研（备课）组以及老师的职责，有效开展各项工作。1. 严把“备课、上课、作业、辅导、评价”五个关。备课：老师备课要有材料，积极鼓舞老师利用网络进展材料搜索和利用。加强集体备课，在备课中突出老师个人的两次备课，突出本人的个性化教学风格。三年内老师必须备详案，有效监控电子备课的质量，要求各组老师在教研组长的引导下开展实在有效的课堂教学研究活动。备课的操作流程规定：（1）通读教材。（不能教一课备一课）（2）通读《课程标准》要求。（3）阅读别人成功的案例与有用的做法。（4）独立考虑，发挥本人的优势，撰写教学预案。（5）及时修正教案，提高备课质量。上课：本学期接着以“随堂课”“评比课”“示范课”为根本抓手，积极推进课堂教学研讨活动。老师一学期听课不少于10节，职初老师每学期不少于20节，接着恪守周一行政领导听课制度，教诲处分管教诲每学期不少于40节，鼓舞跨学科听课。作业：老师要确立正确的作业观，全面认识作业关于学生掌握“双基”的重要作用。接着抓好作业量的操纵，保证每堂课内有一定的作业时间，学生动口动笔的时间不少于10分钟，当堂的作业必须当堂完成，回家作业量要有操纵。要求不留隔天作业，当天的作业当天处理（特别情况除外）。期初各教研组对作业标准修正良行统一要求，教诲处与教研组加强平时检查。辅导：目的是全面提高合格率、优秀率，经得起上级各类调研。学困生的辅导成为重中之重。期初建立各班学困生档案工作，要求对学困生做到耐心、用心、恒心。班主任关于本班学生、教研组长关于本组本学科、分管教诲关于本学科、学校相关领导关于蹲点年级或班级、蹲点结对对象都要做到情况清晰，并及时理解学困生的进展与动向。协助学科老师一起全面关怀学困生。任课老师对待学困生要做到“三个优先”：课上作业优先辅导、课后作业优先面批、表扬鼓舞优先及时。同时，建立学困生跟踪档案，并及时与家长联络，建立学困生协助立体络，防止学困生治理工作的空白盲点。做到辅导工作的有效和长效。做到耐心细致、走入心灵、根底抓起，切不可体罚与变相体罚学生，造成学生对学习、对老师的逆反心理。评价：教研组有对复习、命题、考试、阅卷、评价的主题研讨，要制定实在可行的期中、期末复习计划，提高复习效率。依照教诲处要求在测试后做好相应的传统质量分析与数理量化分析。分析进步与缺乏，排查缘故，及时采取积极对策修正教学方法手段，提高教学质量。2．建立教诲处质量监控体系完善的教学质量的监控系统，使教诲处能对全校教学质量有一个比拟全面、正确的理解，并能及时协调教学、促进教学质量的全面提升。在传统的监控体制（单元考试的指导与监控、作业量的监控、学困和辅导的监控、课堂教学常规监控、学生学习习惯的监控等）外，将建立老师个人教学档案的制度（前面已比拟详细的阐述）。教诲处将在校长室的领导、德育室等部门的协同下不定期进展抽查。（四）学科建立：夯实根底、减负增效1．强化学科建立与研究，实现教学质量推进目的。语文——营建书香校园，提升老师素养。借托管会对语文学科的视导契机，进一步深化语文课堂教学研究，突出语文学科的人文性与工具性，培养学生良好的语文素养，促进学生的开展，全面提升语文老师的语文素养。数学——构建充满活力的数学课堂，发觉数学好苗子。注重从学生的生活经历和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在周围，感遭到数学的兴趣和作用，用新课程的理念，制造性地使用教材，让学生带着征询题走出教室。加强课堂教学中的思维训练，积极探究后进学生转化的方法及措施的同时不忘挖掘数学优秀苗子，积极参加各级各类竞赛。英语——注重学生根底知识的过关，努力转化学困生。充分利用区英语专家蹲点的有利条件，不断提高老师的本身教育教学综合素养，在教学中应注重学生根底知识的过关，做到不放过一个学困生，为转化学困生努力。开展一些最根底的竞赛活动，如书写竞赛、单词默写竞赛等。其他学科——在严格执行课程计划的根底上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。同时与抓好各类兴趣小组建立相结合，正常开展活动，积极选拔人才参加上级竞赛，努力争取优秀成绩，为学校争光。2.实在减轻学生过重的课业负担，确保“减负”不“减质”。          坚决不移、积极稳妥、深化持久地打好“减负增效”攻坚战，全面提高教育质量，全面推进素养教育。各学科组要精心备好每一堂课，精心上好每一堂课，精心设计每一次练习，确保“减负”不“减质”。3．组织开展好区级及以上各种学生竞赛类活动。本学期将依照市教研室有关要求参加各级各类竞赛，力争获得优良成绩。（五）其他工作1．教育博客围绕“个性”“团队”“主题”“互动”“机制”五个关键词加强老师博客治理。使老师个人博客成为校本教研和老师自我提升的一个重要平台。2．标准学籍治理，做好转学、插班、新生招生等工作；标准图书室、电脑室、自然室、音美专用室、教室多媒体设备的治理和使用，发挥效能，促进教学。3．认真落实体、卫、艺、科工作，积极开展语言文字标准化示范性活动，全面做好拓展型、探究型课程和“三团一队”建立工作，培养学生良好的兴趣。4、教学考核和评价。做好教学常规治理根底上的老师教学评价和绩效考核。5、实在做好随班就读学生工作，力争促进学生“双基”学习才能的提高。五、详细安排2——3月（第1——6周）       1．完成学额统计上报工作2. 制定各学科计划（电子稿）3．制定学校教学工作计划4.召开教研组长会议，布置本学期工作5. 健全兴趣小组，正常开展活动6. 区数学学科课堂教学研讨 7. 开展随堂听课8．常规检查（一）9．学困生建档10．参加区各学科教材培训活动4月（第6——10周）1．职初老师“三比三看”竞赛活动2．期中学业水平测试3．常规检查（二）4．教研组长会议5. 老师作业设计竞赛5月（第11——15周） 1．一年期新老师教学比武2．一年级新生招生工作3．老师命题设计竞赛4．优秀作业评选、展示5. 学生学习习惯检查评比6月（第15——19周）1．做好期末复习命题工作2. 兴趣组成果展3. 做好各类教学材料的上交和归档工作4. 撰写学校教学工作总结。5．各教研组做好工作总结 6．上交学科德育专题研讨的主题论文