班主任工作范文小学班主任工作计划五.docx

班主任工作范文之小学班主任工作计划五
随着新一轮课程改革的到来,我们的班主任工作也将迎接新的挑战.我们都明白,一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员,它的一言一行都将妨碍着学校.如何才能将班级工作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎么样进展的.有人说:一个好班主任确实是一个好班集体.假如说每个小孩都是一颗小星星,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪耀出最灿烂,最动人的光芒!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造小孩们的心灵,让他们得到全面的开展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任计划如下:
一,常规教育方面
　　刚踏入一年级的小学生,关于学校的日常生活和学习还不太习惯,每一项规章制度关于他们来说是极其生疏的.为了使学生能够及早进入角色,习惯学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,同时内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进展有针对性的常规教育.因而,我决定从以下几点入手:
　　1,充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》,《小学生守则》和《小学生日常行为标准》,并在日常学习的过程中让学生明白什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.我将在班级设立小小监视岗,专门负责监视检查学生的日常行为,并在晚点时间进展一日总结,通过监视岗的汇报,评出最正确拇指奖.对表现不够好的学生,及时进展点拨,指导,加强教育.
　　2,合理利用升旗仪式,严重节日,加强学生的德育教育.这学期利用老师节,国庆节,少先队建队日和元旦等严重活动举行一些有意义的主题班队会,使学生明白得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.
　　3,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,加强学生的荣誉感,使学生心中有别人,有集体.比方:能够利用校园电视节目,故事会和流淌红旗的评比等活动,对学生进展思想教育.另外,还要充分发挥教室内外的刊版的教育作用,采纳自理小屋,卫生小天使和礼仪花园等栏目进一步标准学生的行为习惯.关于学生的书写读的姿态,我将采纳谁的小树长得最直的活动进展监视,并在课堂上随时提示与协助.
二,班级纪律方面
　　一个班级,要想有良好的班风,必需要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:
1,课堂纪律
　　首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩方法.如此学生既感到有趣,又有动力,而且能够在不知不觉中恪守纪律.由因而小孩们本人制定的,如此变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的主旨是说到就要做到.
2,课间纪律
　　课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活泼而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,确实是处理课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采纳师生共同参与的方式,开展跳绳,做游戏,拍球等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间.同时,随时提示学生要留意的危险活动和场地,寓教于乐.
3,路队纪律
　　为了让学生养成良好的行为习惯,习惯集体生活,将在班级开展路队小标兵评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进展自主治理.每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监视,及时治理.
三,卫生方面
　　讲究卫生非常重要.俗话说,病从口入.拾掇好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.
1,个人卫生:要求穿着整洁,做好三勤,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做.
2,班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监视岗,进展检查与监视.关于主动,及时清扫卫生的同学或小组,进展奖励.同时利用花草美化环境,并进展保护环境和花草的教育.
四,班干部的培养方面
　　班级治理光靠班主任一人来治理是不够的,而班干部却是班级治理的小助手.这学期我将采取班干部轮番制(包括班长和组长),使班级治理再上新台阶,让每个小孩的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使小孩们学会学习,学会生活,学会合作和学会治理.
五,其他方面
　　班级治理中还应注重个体的开展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的开展.因而,在班级接着开展各种活动.如:文明小标兵评选,小书法家,小创造家,小诗人,数学小博士和爱书人等各种评比活动.在这些活动中,大力推出新人,新作,让每个小孩都敢于面对大家展示自我,充分锻炼本人,提高学生的自决心.另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强治理.
　　还给小孩们一个金色的童年.这学期,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的目光寻找小孩身上的每一处闪光点.我相信,只要关爱小孩,尊重小孩,宽容小孩,我们就能找到开启学生心灵的钥匙.上述措施只是我对班级本学期的初步计划,在今后的工作中,我将不断地加以改良.假设有缺乏之处,敬请领导和老师批判,指正