教导处范文教导处上学期工作计划二.docx

教诲处范文之教诲处上学期工作计划二
　　一、指导思想
　　本学期以教育局工作要点为指导，以全面施行素养教育为主旨，以“教育质量提升年”为契机，深化落实科学开展观，着眼于学生和学校的可持续开展；坚持为学生全面开展的办学理念，进一步加强师资建立；以提高教学质量和有效教研为核心，以标准治理和集体备课为抓手，以课堂改革和教研组建立为打破，实在提高课堂教学的有效性；以科学、省时、高效的制度引领我校教育教学活动开展，提升学校办学档次，全面提高我校的整体教育教学质量。
　　二、工作目的
　　1.认真贯彻执行《国家中长期教育改革和开展规划纲要》，《吉林省义务教育教学常规》，落实好教育局相关文件精神和学校工作计划。接着推进课堂教学改革，致力提升课堂教学效益。以现代教育思想和新课程理论为指导，更新观念，改变教学行为，提高效率。在课堂教学中，以“教会学生学习”为根本，树立学生是认识主体和开展主体的思想，致力于教学方式和学习方式的转变，促进学生主体的回归和学习才能的提高，促进学生的全面开展。
　　2.加强教育教学质量治理，组织好学生学科竞赛、专长竞赛，抓好进修学校组织的质量抽测，提高我校教育教学质量。
　　3.抓好“健康教育”和“民族团结”教育工作。
　　4.抓好“国防教育”工作，培养学生的国防认识与爱国热情。
　　5.抓好学籍治理工作，狠抓控辍工作。
　　6.积极组织开展主题教研和课题研究，课堂教学要与课题教研和主题教研相结合。
　　7.以读书为载体，创立“书香校园”，培养师生高尚的文化素养，促进师生共同成长。
　　8.进一步标准教学行为，稳固一年来主题教研所获得的工作成果，探究“高效课堂”。特别要提高学生的分析、处理咨询题的才能，动手操作的才能，创新才能和语言的表达才能。
　　三、主要工作安排
　　（一）教学治理标准化
　　常规教学是学校的中心工作，是教学工作必须遵照的根本要求，它具有标准教学行为、维护正常教学秩序、提高教学质量的制度保障作用。
　　1.备
　　（1）计划详实，操作性强
　　老师应当依照教学目的和教学实际情况制定实在可行的学期教学计划，内容包括：①教学目的②教学资源分析③学生根本情况分析④教学方法设计⑤教学进度与课时分配⑥教学评价方案⑦依照主题教研和科研课题，确定教研详细内容。
　　要认真设计《心理健康教育》和《综合实践活动》教学计划。各年级组长及体音美组长要制定本年组的工作计划。
　　（2）集体备课，资源共享
　　参照《教育局优秀教案参考标准》。实行集体备课制度，备课组长组织老师积极参加年级备课组的集体备课活动。老师应当依照学科课程标准和教学内容编写教案，注重提高教案的实效性。备课时应该紧紧围绕本人的小课题进展设计。备课时要充分考虑到学生的层次，面向全体；习题和作业题最好也具有层次性。教案书写要表达文字的标准化。
　　2.教、练、批
　　积极运用好“两多两少两自主”课堂教学方式。
　　（1）新
　　①老师应在新课程指引下，自觉更新本人的教育观念，构成以学生为本，关注学生成长的新观念。在课堂教学中，树立新的教学理念，大胆引入“活动教学”观，逐步构成学生学，老师导，学生“动”，关注学生开展的新型教学方式。
　　②树立新型的老师角色，使老师从课堂教学的主宰者，教材、教参的复制者，转变为学生学习的合作者、引导者和参与者，构成教学中师生交流、共同开展的互动过程。
　　③努力营建全新的课堂教学气氛，充分调动学生学习的自主性和积极性，关系平等，教学互动，鼓舞及时，师生热情，气氛活泼。
　　（2）练
　　应充分认识到“练”的重要性，把练作为学生及时掌握知识最重要途径。课堂练习应表达以下要求：
　　①根底性。练习应面向大多数，让90%以上的学生及时掌握当堂课或上堂课所学的知识。
　　②针对性。针对学习程度不同的学生，精选标题，合理搭配，灵敏选择，使不同层次的学生都能体验“成功”的喜悦，从而激发学生学习兴趣。
　　③适量性。题量应合理操纵，练习时间应操纵在15分钟之内。
　　④适时性。依照所上课的内容不同，或上下课承接的不同，可选择上课后练或下课前练，依照学科的不同，可选择单张试卷练等。
　　⑤及时性。每堂课都必需要有课堂练习。练习可当堂批，能够课后批，可由学生交换批，也能够师生共批，留意及时反应。
　　（3）清
　　根本要求：每堂课要到达“清”，即能及时实现教学目的，学生能及时掌握根底知识。
　　根本做法：每堂课应及时练习、及时修改、及时反应、及时调控，视学生掌握情况，完成一个或数个练习循环，直到学生掌握有关知识为止。修改记录记录及时。详细要求：语文一学期16次，作文不少于6次，每周写观察日记或随笔；数、理、化、英语学科随堂布置作业；政、史每周1次；地、生每两周1次、其它学科要有笔记作业，每学期8次。
　　3.注重辅导
　　提优补差是大面积提高教学质量的有效策略。加强辅导，研究辅导，进展有效辅导，辅导课要求老师准时到位，要以解难答疑、学法点拨、心理辅导，教务处将定期对辅导情况进展检查。要加强纠偏补差工作，对后进生、偏科生进展提升型、补缺性辅导，不让他们落伍，从整体上提高教学质量。
　　4.注重评价，及时改良
　　任课老师组织平时考察（包括课堂提咨询、课堂观察、作业、作品或成果检查等）。本学期接着组织期中、期末教学质量检测和三年级的每月的教学质量检测，全面考察学生的素养提高情况。对学生学业的评价结果要以等第方式呈现为主，评价结果应反应给学生个人。在分析时，如发觉教学过程中存在的典型咨询题，要及时补救。
　　（二）扎实开展教研，完成学习计划
　　备课组长负责每周一次集体教研，核心研究《新课标》和新教材，备教材，备学生，备教法，备学法。做到“五个根本统一”，即教学进度统一、教学重点难点统一、课型与方法统一、课堂教学提纲统一、例题和习题统一。教研组长负责每月举行一次学科教研。本学期安排老师参加部分学科课堂教学示范，开展各品种型的评课活动，加大随机听课的力度，校本教研实行签到考核制度。加强评课活动，找出课中缺乏，遭到教益。同时学校将推出部分优秀课在全校展示。教务处协助业务校长对课改情况进展调研，以召开部分课改老师进展座谈等，调研课改良展情况，理解课改工作进程中的缺乏。鼓舞老师互相听课，每位老师每学期听课节数不低于15节，要认真填写听课记录中的课堂随析和整理意见。
　　（三）以促进老师开展为中心，扎实提高老师业务素养
　　倡导老师自觉学习，制定新课标等的业务学习计划，写读书笔记，实在提高老师业务素养。开展青年老师培训活动，特别是要为广大老师提供锻炼、交流和学习时机，尽可能多地安排老师参加各种教研、观摩活动，拓展视野，转变观念，提高技能。要有计划地推进学校“名师工程”，让一批优秀老师在教学、教研上尽快成熟起来，有更多的老师成为省市骨干老师和学科带头人。
　　借助局党委开展的读书工程，以此为引领，鼓舞老师多读教育教学理论专著，教改经历，来提升我校老师的业务素养。
　　（四）以教研科研为先导，提高教研活动的实效性，开辟教研领域，提升教研层次，让科研实现强教
　　要总结课改经历，针对出现的新情况、新咨询题，及时研究对策，落实相应措施，抓好课改辐射工作，开好示范课。研究中考，要研究我省历年中考试题，更要研究在课改背景下中考的新动向。要特别关注课改实验的试卷，对浸透课改精神的新题型、新考点要强化训练。
　　另外，本学期教务处着重进展四次专题检查评比和随机检查，包括作业本检查，笔记本检查，老师的备课检查等。
　　教务处要加强本身建立，不断加强学习，提高治理水平，真正做到用心、用力、用情工作，要强化责任认识、学习认识、务实认识、创新认识、质量认识、自律认识。要进一步严格学籍治理，加强教辅材料治理，想实招，办实事，为我校的振兴做出应有的奉献。
　　四。日程安排：
　　1.九月份：
　　（1）学期初制定教学计划及进度，教案检查。
　　（2）检查暑假作业的修改情况。
　　（3）9月2日学生上课。
　　（4）班主任交《心理健康教育》和《综合实践活动》教学计划。年组长交年组工作计划。
　　2.十月份：
　　（1）观摩集体备课。
　　（2） 10月中旬九年级第一次模仿考试，开教学质量分析会。
　　（3）期中考试。学生综合素养评价预备阶段。
　　3.十一月份：
　　（1）11月份为教研活动月。
　　（2） 组织三个年级参加全国英语竞赛的初赛。
　　（3）11月中旬九年级第二次模仿考试，开教学质量分析会。
　　4.十二月份：
　　（1）12月中旬，审美与艺术测试。
　　（2）学生体质健康水平评价汇总。
　　（3）期末复习、考试、批卷、开教学质量分析会。
　　（4）三个年级学生综合素养评价汇总
　　（5）月末部分学生参加全国英语竞赛的决赛