小班保育工作计划 .docx

小班保育工作计划
　　为培养幼儿良好行为习惯，小班保育员制定了工作计划，下面是范文网小编收集整理关于小班保育工作计划的资料，希望大家喜欢。
小班保育工作计划篇一　　一、指导思想
　　以新《纲要》为工作指南，对照《武汉市托幼机构卫生保健》的要求，围绕幼儿园中心工作，贯彻执行幼儿园各项卫生保健制度，坚持以人为本，提倡最优化管理，提高保教质量。
　　二、工作目标 1、把安全卫生工作放在首位，强化安全防范意识，确保幼儿安全。
　　2、抓好食品生工作，加强食堂管理工作，把好食品卫生关、进货验收关。
　　3、根据幼儿身心发展的特点，加强安全健康教育，提高幼儿对安全健康的认识，把健康教育渗透到幼儿的一日生活中。
　　4、严格按照《武汉市幼托机构卫生保健工作标准》的要求，在妇幼保健所领导的指导下，规范各项卫生保健工作，建立健全卫生保健制度和各项台帐。
　　三、主要工作
　　(一)安全工作细致化
　　1、加强对师生的安全教育，利用游戏和各种活动教给幼儿一些安全知识和技能，保健老师利用晨检和讲座有关安全知识。
　　2、抓好安全工作的日常管理，严格执行门卫制度和幼儿接送制度，使用好《接幼证》，保证幼儿安全、有序地离开幼儿园，防止幼儿走失。
　　3、如实做好事故登记工作，一旦发生意外事故，及时做出反应，妥善处理，并向家长做好解释工作，减少影响。日常工作中做好防范工作，确保无重大事故发生。一般外伤事故(如鼻出血、擦破皮、肿块)控制在2%以内。
　　4、坚持执行安全卫生检查制度，双周一次。发现隐患，及时处理。
　　(二)保教措施经常化
　　1、保健教师要加强业务学习，专研业务，提高服务于人的水平，要主动向妇保所医生求教，接受医生指导，正确使用卫生保健系统软件，提高卫生保健的业务知识和技能，熟练地为幼儿服务。
　　2、做好幼儿常见病、多发病、传染病的预防检疫工作，把好幼儿入园关、防治关、隔离关。按照物品消毒常规要求定期定时进行消毒，控制疾病发生率。
　　3、加强体弱儿的日常管理，对他们的衣、食、睡、行等给予特别照顾和护理。
　　4、落实健康教育的内容，保证健康教育的时间，心理保健、生理保健并重，保健教师开办健康教育专题讲座，多采用多媒体辅助教学手段，注意信息反馈，保证讲座的效果。 5、全面做好保育工作，重点做好幼儿卫生习惯、一日生活管理、班级日常卫生、班级日常消毒等项工作。检查抽查相结合，提高保育管理的水平。(三)伙食品种多样化
　　1、抓好幼儿用餐管理。食堂按各班实际出勤人数，均匀分配饭菜，保育员及时送到班级，各班教师在餐前餐后合理组织幼儿的活动，为幼儿创设愉快宽松的进餐环境，鼓励幼儿吃饱吃好。
　　2、食品采购定点定期结算，由专人负责。按实际人数合理采购，专人负责验收，出入库手续齐全，严禁不合格食品入园。
　　3、根据营养分析结果、膳食评估意见反馈、幼儿营养需求等项指标，保健教师反应到园务处，制定食谱，保证供给。各班教师加强教育，教育幼儿不剩饭菜，样样都吃身体好。做好饮水供给工作，保证幼儿口渴时喝到开水。
　　四、具体工作安排
　　三月份：
　　1.根据上级以及我园的计划精神，认真制定好卫生保育计划。
　　2.召开保育员会议。
　　3.搞好操场的卫生工作。
　　4.做好幼儿园设施的检查以及开学所需物品的采购工作。
　　学习用品、生活用品分发到各班级。
　　5.组织各班为幼儿测身高、体重，做好评价、分析、汇总，公布体弱儿、肥胖儿的名单，抄送各班，加强管理。
　　6.保育员进行分工，落实责任并组织保育员学习有关物品的消毒方法，并添置日常保健用品，如橡皮膏、药棉、创可贴、双氧水等医药用品。
　　7.各班加强对幼儿进行安全、生活、卫生教育，建立良好习惯。特别是小班幼儿，各教师尤其要重视他们的卫生习惯培养。
　　8.加强晨间检查，全日观察记录，控制春季流行病。
　　9.每周制定带量食谱并公布，教育幼儿不挑食、不剩饭等。
　　10.各保育员要严格遵守消毒原则，定时消毒并有记录。
　　11.幼儿膳食营养分析。
　　12.安全工作及午睡、午餐、晨间卫生检查。
　　13.月底各班让幼儿带回被子、枕头，请其家长清洗并暴晒。
　　14.充分利用家校路路通，给家长宣传有关保健知识。
　　四月份：
　　1.坚持消毒，控制流行病常见病的发生，每天晨检时注意每个幼儿的身体状况，并及时配合班主任做好观察与记录。
　　2.天气转暖，各班要教育幼儿注意个人卫生。
　　3.与老师们商讨食谱，改善幼儿伙食。
　　4.每周制定带量菜谱，食谱营养分析，加强午餐管理。
　　5.组织体弱儿、肥胖儿测量体重一次。
　　6.安全工作、午睡、午餐、卫生检查。
　　7.召开保育员例会。
　　8.月底各班让幼儿带回被子、枕头，请其家长清洗并暴晒。
　　9.各保育员要严格遵守消毒原则，定时消毒并有记录。
　　10.继续做好幼儿保健软件的输入工作。
　　五月份：
　　1.继续认真仔细地做好晨检工作。
　　2.经常及时地检查洗手毛巾、杯子、午睡室、教室等的消毒记录情况。
　　3.每周制定带量食谱，进行营养分析。
　　4.根据营养分析及时调整菜单。
　　5.配合好妇保所对幼儿的“六一”体检工作。
　　6.月底各班让幼儿带回被子、枕头，请家长清洗并暴晒。
　　7.安全工作 ，午睡、午餐、卫生检查。
　　8.检查保育员工作流程，确保保育工作质量。
　　9.保育员例会。
　　10.组织体弱儿、肥胖儿测量体重一次。
　　六月份：
　　1.天气转热，晨检工作认真细致，发现异常幼儿及时处理。
　　2.幼儿被褥更换席子。
　　3.各班继续加强幼儿午餐、午睡习惯的培养。
　　4.每周制定带量食谱，进行营养分析。
　　5.安全工作 ，午睡、午餐、卫生检查。
　　6.期末各班组织全体幼儿测量身高、体重，中大班要测视力，保健教师做好评价及汇总。
　　7.各班根据幼儿来园实际天数结算伙食费。
　　8.保育员例会。
　　9.保育员席子擦洗整理归好。
　　10.清点各类财产的使用和保管情况，并进行整理和归类。
　　11.本学期幼儿保健工作总结。
　　12.整理本园的保健工作资料存档。
小班保育工作计划篇二　　本人这一学期带的是小班，主要是配合我班二位老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈这半年的工作情况：
　　一、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作
　　社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力坐到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时遇到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。
　　二、关心孩子，热心工作
　　“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担任了小三班的保育员以来，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。
　　三、手脚勤快、经常反思
　　虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。
　　四、工作效果及努力方向
　　由于这学期，我带的是小班的孩子，他们才刚离开自己的父母，踏入幼儿园的道路中，我必须让他们学会自立自理，在日常生活中可以学会自己的事情自己做。刚开始幼儿的自理能力差，因为年龄小，对成人的依恋感强，我们以游戏的形式对幼儿进行培养，如培养先小便后洗手时，教师边念儿歌边师范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干净，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。”让孩子边模仿边念，在模仿中理解，学会正确洗手方法，经过培养训练，幼儿的自我服务能力大大加强。如：会自己搬椅子就坐，会独立吃完自己的饭菜放好碗，会用小毛巾擦脸，洗手不弄湿衣服等，得到了家长的好评和认可。
　　当然自己在这半年来，也存在着这样那样的缺点，但我想：只要自己多学习业务知识，多请教有经验的老师，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，相信在今后的工作中，会不断进步，对得起园部对我的信任，对得起孩子家长的期望，对得起自己的本职岗位。
　　五、密切联系，增进家园互动
　　在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。
　　时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都合格的教师。
小班保育工作计划篇三　　一、班级基本情况分析
　　1.孩子参加学前教育的一个起点，幼儿入园是幼儿集体生活的开端。孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是可能的本学期由于本园开设了一星期的新生适应班，使幼儿对幼儿园、班级环境、教师有所认识、熟悉。开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别幼儿出现依恋亲人，不愿入园，情绪不稳，哭泣不止;任性专横，强占霸道，行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象。
　　2.在观察活动中，他们持续观察时间很短，只有4分钟”5分钟，甚至有的幼儿更短，观察的事物，常常是零星的，还会概括和联系起来观察某一事物。
　　3.有意注意正在逐步增加。幼儿有意注意的水平仍然很低，注意发展。小班幼儿仍以无意注意为主。一般只能维持3分钟”5分钟。小班幼儿的注意转移、分配能力都很差，做律动时，只能听琴声两手上下挥动或双脚小跑步，而不能将身体各部分的运动有机地结合起来。
　　4.想象的发展。主题也不稳定。幼儿常以想象过程为满足，小班幼儿的想象是没有预定的目的受当时事物的影响比较大。想象比较被动。而不去考虑想象的目的小班幼儿还喜欢夸大想象，把没有的事说得活龙活现。由于幼儿知识经验比较少，受情绪影响大，对自己喜爱的事物常常想象得无限好，而对自己不喜欢的事物就感到一无是处。
　　5.语言的发展。小班幼儿都已学会了讲话，但不能正确地发出全部语音，因为他们的发音器官和听觉发育并不十分完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的情况。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”与“z、c、s”，将“老师”说成“老西”或“老基”，将“吃饭”说成“刺换”等等。
　　二、幼儿本学期发展目标。
　　我们在制定教学工作计划的时候，遵循“观察在前，目标在后的原则，于开学初先观察评估本班幼儿的发展状况，然后参照幼儿园教育目标，确定本班本学期的目标：
　　(一)身体的发展：
　　1.动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参加活动，做模仿操。
　　2.练习颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简单作品。
　　3.自己洗手、吃饭、穿衣服、漱口等，不洒饭。
　　4.懂得不远离成人，不跟生人走。
　　5.鼓励幼儿遵守成从提出的安全要求。
　　6.散步时在老师的带领下，一个跟着一个有秩序地散步。
　　7.桌椅轻拿、轻放、轻抬、不拖桌椅。
　　8.学习一些良好的姿势，如坐姿、用餐姿势等。
　　(二)语言和认知发展
　　1.感知周围事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。
　　2.喜欢接触自然，关心和爱护身边的支植物，观察明显的特征。
　　3.一一对应地比较多少、长短、高矮、大小，区分前后里外。
　　4.听懂言语，按指示动作。理解简单故事情节。
　　5.认识自己的座位、座位，认识自己的茶杯、毛巾、抽屉上的标记。
　　6.学会动手、动脑、大胆地用普通话回问题。愿意用言语表达自己的意思，敢在集体面前讲话，能保持稳定注意时间5”10分钟。
　　(三)社会性发展
　　1.会说“请、谢谢、好、早、再见、对不起、没关系”等礼貌用语。
　　2.喜欢上幼儿园，习惯集体生活，爱老师、小朋友和亲人。
　　3.喜欢与大家玩玩具，在提醒下会交流、等待，遵守简单规则。
　　4.不纠缠成人，独立游戏，不发脾气。
　　5.培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。
　　6.鼓励幼儿乐意与同伴效，并能友好相处。
　　三、具体措施
　　1.创设良好的物质、心理环境。
　　开学初，室内多准备一些玩具，可操作性的材料，如积木、体操垫、摇马、滑滑梯(小型)、大滚球等。
　　2.进行大带小活动。
　　请中、大班幼儿和小班幼儿一起活动，减少入学初的哭闹情绪。
　　3.幼儿刚入园时，教师要以极大的耐心、责任心去搂抱、亲近每一个幼儿，让他们感到教师是喜欢和关心他们的，同时用新颖多样的玩具吸引幼儿的注意力，并组织一些集体游戏活动。
　　4.运用示范、模仿法。
　　采用有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习，然后再请幼儿来练习。
　　如对幼儿进行礼貌教育时，可请大班的哥哥姐姐参与，让他们表演早晨入园和下午离园时如何有礼貌地和教师打招呼。
　　5.注重个别教育
　　幼儿年龄小，性格不一，教师根据幼儿的实际情况对幼儿进行教育，促使幼儿尽快适应集体生活，养成良好的生活和学习习惯，学会与同伴相处。
　　6.文学作口的妙用。
　　用儿歌的形式对獐进行生活常规教育。如，在洗手时，我们教幼儿一边洗一边念儿歌。小朋友哭鼻子，想家时，我们带小朋友一起念儿歌等等。
　　7.随机教育。
　　小班幼儿的注意力容易转移，经常会发生一些意外反应与偶然事件，其性质是随意、机动的，这时教师的教育计划要随幼儿兴趣及瓜来调整。
　　8.红五星的作用。
　　为了提高幼儿的自信心和学习的兴趣。九月底在班内开辟“宝宝学会了”专栏。
　　9.给予赞赏和鼓励。
　　当幼儿完成某一项目时，教师要给他们及时的赞赏和鼓励，以激发他们持久实践的意志，积极每日开展评比栏。
　　10.以身作则，以自己积极有趣的态度感染幼儿。
　　11.十月份开展国庆活动、组织小班幼儿进行自我服务能力比赛。
　　12.十二月份开展冬季锻炼，召开冬季运动会。
　　四、游戏活动目标
　　1.组织幼儿参加角色游戏。
　　在游戏中充分发挥幼儿的创造性、主动性、积极性。
　　教师为幼儿游戏提供场地和时间，丰富幼儿的知识经验和生活印象，提供玩具和游戏材料。在游戏的指导中，教师在游戏中担任主要角色，以角色身份和游戏口吻参加游戏，组织幼儿友好地共同游戏。
　　2.建构游戏。
　　培养孩子的创造性、发展其动手能力，学会整理物品。
　　教师设立积木角后，提供材料及辅助玩具，教师在保证幼儿发挥主动性的前提下进行指导，确保幼儿在游戏中的主体地位，尽量激发并维持幼儿的游戏兴趣，并鼓励幼儿的创造性表现。
　　五、家长工作。
　　1.入园前，教师走访每位幼儿的家庭，师生互相认识，教师初步了解幼儿在家中的生活习惯、兴趣爱好、身体状况、个性特征等。
　　2.十月份召开家长会。
　　3.十一月份开展社会实践活动活动。
　　4.设置家教宣传栏，根据家长的需要，有针对性地选择宣传栏的内容。每月月底往返《家园联系手册》，并及时进行分析、总结、反省。
　　5.每周三下午向家长开放，请家长来观摩幼儿的半日活动，使家长了解幼儿园的教育内容、方法、活动特点。
　　6.根据幼儿自我服务能力的发展状况，不定期的开展亲子游戏活动。