中职德育课教学改革计划及实施方案.docx

中职德育课教学改造计划及施行计划
湘西职院思政部中职教研室
德育课是中等职业黉舍各专业老师的一门根底课程，是黉舍
德育的要紧构成局部。为了进步中职黉舍德育课的教学后果，联合
12月10日教导部印发的《对于中等职业黉舍德育课课程设
置与布置的见地》跟新订正的《中等职业黉舍德育课纲要》特制订本
教学改造方法跟施行计划。
一、指点思维
习惯学院人才培育的总体目标，依照“所有为国老师，为了老师
所有，为了所有老师〞的教导思维，德育教学改造着眼于有针对性对
中职生进展思维政治教导、法那么执法、职业品行跟创业教导，协助学
生树破准确的择业不美不雅、创业不美不雅，培育优秀的思维政治素养跟职业品行
素养。充沛变更教跟学两个踊跃性；保持实际联络实际跟“少而精〞
的原那么，严密联合今世中国的实际跟时期的展开，着眼于进步教学效
果，尽力施行教学内容、教学方法、评估方法的改造；增强实际教学，
增强德育课教学的针对性、实效性、压服力跟沾染力。
二、课程设置及学时调配
严格依照08《见地》文件央求，联合我校实际，中职德育课设
置4门课程：
见下表：
年级
学期
课程
学时
32--36
32--36
32--36
32--36
第一学期
第二学期
第三学期
第四学期
职业生活计划
职业品行与执法
经济政治与社会
哲学与人生
一年级
二年级
三、实际教学内容改造
教学内容的改造是思维政管实际课改造的中心，要依照中国社会
政治经济的全然特色跟中职老师的特色，接收跟反应树破有中国特色
社会主义宏大年夜实际中发作的新的迷信实际后果。
1.实际教学布置要保持贯彻实际联络实际的原那么
德育课教学，破足于对中职生进展零碎的天下不美不雅、人生不美不雅、代价
不美不雅的教导，发挥实际联络实际的优秀学风，切近时期、切近实际、贴
近老师，严密缭绕老师广泛关怀的改造开放跟古代化树破中的严格征询
题，做好释疑解惑跟教导指点沾染。了解老师中的热门难点征询题，并
且仔细加以梳理跟研讨。经过德育课程让老师学会以迷信的剖析方
法，去考虑跟揣摸不时呈现的政治景象跟社会征询题，从而了解跟操纵
政治、经济、执法等方面的常识，在此根底上规范自己的举措，塑造
崇高的品行。
2.实际教学布置要保持“以工资本〞的原那么。

“以工资本〞的确是以老师双方面展开为根底跟能源。德育教导应当
关爱老师，把老师的实际需求与德育教导联合起来，使老师处于德育
教导的主体位置，充沛从其双方面展开的角度动身，来改造跟实际思维
政治教导，从而以此来更好地效能于老师，实现老师的双方面而自在的
展开。因而在人的安康品行跟特色的培育跟塑造方面，对每一个教导
货色咱们应当赐与宽容、尊敬跟了解，最大年夜水平地表白“以工资本〞
的教导理念，激起老师的自动性，取得老师的踊跃参加。依照教导的
法那么,准确操纵青年轻师的思维特色跟心思、心思展开的特色，充沛
了解青年轻师的思维情况，应用社会主义树破跟改造开放丰厚活跃的
实际，长篇大年夜论、深刻易清晰、活跃活跃的进展教学，指点他们体会马
克思主义的肉体本质，培育他们应用马克思主义的破场、不美不雅点跟方法
剖析跟处置征询题的才能，进步德育课教学的压服力跟无效性。
3.实际教学内容保持“要精、要管用〞的原那么。
以教学的全然内容为依照，老师在实际教学中要增强针对性，根
据差别专业的职业央求跟特色计划教学内容，使教学存在赫然的职业
教导特色跟专业性。德育课老师要深化了解老师的专业进修央求跟就
业偏向，在教学中要特不重视对行业规范跟职业品行规范的教学，通
过实际课教学进步老师的职业素养跟职业品行涵养，使老师在思维素
质上存在较强的失业竞争才能，同时为以后的晋升跟展开辟展空间。
四、实际教学环节改造
为了使德育课愈加实际联络实际，切近生活、切近老师，将实际
教学环节归入教学计划中，将实际教学与社会实际相联合，与第二课
堂教导相联合，与专业教学相联合，经过社会考察、意愿效能、专业
练习、破费练习、课外运动等多样的实际教学方法，树破起实际育人
的长效机制。
1．实际教学模范
德育课实际教学分为三品种型：
〔1〕与课程实际相联合的实际教学：以课程为依靠，以加深对理
论进修的深化了解跟见地为要紧目标而设置的实际环节。
〔2〕与社会实际相联合的实际教学：以构造方法跟非构造方法的
假期社会实际、意愿效能、公益休息、念书运动等为要紧方法，经过
深化下层、不美不雅看社会构成准确的人生不美不雅跟代价不美不雅为目标。
〔3〕与专业教导相联合的实际教学：以实际应用马克思主义实际，
剖析征询题处置征询题的才能培育跟意志锤炼为目标，夸张大年夜与专业练习跟
破费练习相联合，树破迷信的展开不美不雅、职业不美不雅跟休息不美不雅。
2．实际教学的构造管理
思维政管实际课实际教学的运作有赖于无效的构造管理零碎。
〔1〕实际教学环节的内容央求：由任课老师构造编写德育课实际
教学计划，断定课程的实际教学选题，清晰教学目标、义务跟意思。
央求选题范畴包含与课程实际相联合、与社会实际相联合、与专业教
育相联合的相干实际内容。清晰实际讲演撰写的全然央求，制订考察
规范、细那么。
〔2〕实际教学环节的构造：依照德育课实际教学计划央求，老师
能够经过以下三种道路实幻想际教学。
①与课程实际相联合的实际教学。与课程实际相联合的实际教学
环节，在实际内容上央求与实际教学内容严密连接。德育课老师联合
学院的实际情况，案例剖析会、课外浏览运动、网上教学运动、专题
探讨运动、老师昂贵长处小课件等添加老师进修的兴味性跟德育课的沾染
力。
②与社会实际相联合的实际教学。德育课老师与团委等老师义务部
门构造施行假期社会实际义务中布置思维政管实际课实际教学义务，
指派指点老师〔包含思维政管实际课任课老师〕担负实际教学的进程
指点。在非构造方法的老师团体调研等实际运动中，老师可独破实现
专题讲演。在社会实际总结阶段，由社会实际指点老师汇总实际教学
专题讲演或老师团体调研或念书讲演，依照考察规范构造评阅。
③与专业教导相联合的实际教学。与专业教导相联合的实际教学
环节跟专业练习、破费练习相联合，普通在每个学期的专业实训中统
一布置。
3、实际教学环节的详细施行计划如下表：
序号工程称号
工程运动目标
工程施行计划
开设职教开拓大年夜老师思维教导的新途以党的全然实际、道路、方
1
新支线
径，为大年夜老师树破准确的收集针、政策为原那么，严密缭绕
导向及生长成才供给了无效老师生长成才的目标，全部

的效能。
思维政治教导老师均开设
自己的思政博客，老师经过
浏览博客，耳濡目染中遭到
教导，同时便利老师与老师
一样。活期央求老师写一些
博文读后感。
思治部曾经与“州博物馆
“塔卧白色反动老
爱国主义增强老师的忧患见地，进步历
基地教导史义务感跟义务感
2
区〞“吉凤产业园〞签署
“大年夜老师爱国主义教导基
地〞协定。
〔1〕、任课老师选定或学
生推举存在榜样意思哲学
辩题，构造老师踊跃参加，
可在学期中进展；
增强同窗对选题的了解，发散〔2〕、老师被迫报名，利
主题争辩
会
3
老师思维，进步同窗言语表白用课外时刻分组进展预备；
才能
〔3〕、由班长构造展开初
赛，选出最好的两个代表
队，应用一节课的讲堂教学
时刻进展决赛；
〔4〕进修委员做好记载跟

总结。
以团委暑期构造展开的社
会考察运动为主，与黉舍团
委共同构造施行，双方约定
主题之后，由团委不合安
排。思政老师参加指点老师
的考察运动。央求老师深化
到工场、街道、平易近居，不美不雅看
社会、感悟人世冷暖，撰写
心得体会或许考察讲演。
指点老师把册本常识同社
会实际联合起来,在见地社会
跟改造社会的进程中改良自
身的运动方法。为培育社会主
义古代化树破的及格人才奠
定根底。
4社会考察
意愿者活
动〔包含献应用实际教学运动，协助老师任课老师自己制订施行计
5血、慰征询养无计划地进步自己的构造能划，央求老师实际后写心得
老院、儿童力、表白才能、内政才能等。体会
福利院等〕
给老师供给本学科跟相干
学科的经典册本，指点老师
经典册本
扩展老师视线，培育老师的信课后登岸白色网站，并在线
浏览及红
息收集、处置跟写作德才等方浏览相干资料或不美不雅看《品行
6
色网站在
线浏览
面的才能，晋升人文素养
与法》、《人与社会》、《今
日说法》、《法制在线》等
收集录像，让老师应用课余

时刻选择自己有兴味的进
行浏览，并撰写800字以上
的念书条记。
依照要紧
留念日举
行留念性
跟团委、老师处协作，由思
政老师担负指点老师，
策划详细施行计划
的文艺活拓展老师的综合素养，激起学
7
动、配乐诗生的爱国之情
朗读、主题
讲演等活
动
五、教学方法改造
要尽力改良教学方法，广泛应用古代化教学手段，踊跃探
索在新方式下无效进展思维政管实际教导的新方法跟新道路。
1.教学方法多样化。
教学方法跟方法要尽力切近老师实际，契合教导教学法那么跟
老师进修特色，应用探讨式、专题式跟案例式教学法。要研讨剖析社
会热门，要多用深刻易清晰的言语、活跃鲜活的事例、新鲜活跃的方法，
活跃教学氛围，启示老师考虑，增强教学后果。要经心计划跟构造教
学运动，仔细探求专题讲解、案例教学等多种教学方法。
2.应用多媒体教学手段，充沛应用收集技艺平台

从单一的讲堂教学方法修改为复合型的讲堂教学方法。教
师要充沛应用播送、电视、录相、多媒体等古代化教学手段，处置好
教学常识与培育才能的关联，重视培育老师的独破性跟自破性，指点
老师置疑、考察、探求，使“填鸭式〞教学转向有师生互动的双向交
流的启示式教学。从而更好地了解老师的特色跟团体差别，创设出能
指点老师自动参加的教导情况，激起老师的进修踊跃性，使每个老师
都失落失落落双方面的展开。
3.踊跃探求德育教导的新方法跟新道路
在德育教导运动中添加征询效能，如设破心思、执法援助跟保
护，失业指点跟综合素养构建等效能征询，真正表白人文关怀跟特色
化效能。踊跃参加老师运动跟校园文明树破。增强与院党委跟团委的
协作，参加、共同党构造进展零碎的党的常识教导，把宽敞老师严密
勾结在党的四周；要踊跃支撑跟指点老师社团运动，指点老师社团健
康展开；踊跃展开契合老师特色的活跃无效的思维政治教导运动，丰
富校园文明生活。
六、评估跟考察方法改造
教学方法的多样化央求德育课评估跟考察方法的多样化。要采
取多种方法，综合考察老师对所学内容的了解跟实际表示，力图双方面、
客不美不雅反应老师的实际素养跟品行品质。
思维政管实际课是一门知行不合的课程，在教学考察中，既要考
核老师的“知〞，也要考察老师的“行〞。
德育课后果考察评估表

评估模块
平常评估
考察内容
考察方法
进程考察
权重
缺勤、讲堂参加情况、实际
50％
运动、功课等
本课程全部常识内容
卷面测验(开
卷)
集合评估
50％
合
计
100％
此中专业实际常识内容包含：保安实际常识、消防营业常识
、职业品行、执法常识、保安礼节、援救常识。作技艺练习内容包含：岗亭操纵指引、勤务技艺、消防技艺、军事
技艺。
二．培训的及央求培训目标
平安破费目标义务书
为了进一步落实平安破费义务制，做到“责、权、利〞相联合，依照我公司
度平安破费目标的内容，现与
财政部签署如下平安破费目标：
一、目标值：
1、整年人身逝世亡事变为零，重伤事变为零，重伤人数为零。
2、现金平安保存，不发作偷盗事变。
3、每月足额提取平安消费用度，保障平安破费投入资金的到位。
4、平安培训及格率为
100%。
二、本单元平安义务上必需做到以下内容：
1、对本单元的平安破费负单刀直入指点义务，必需榜样恪守公司的各项平安管理轨制，不宣布与公司平安管理轨制相冲突的指令，严格实行自己的平安职责，确保平安义务制在本单元双方面落
实，并尽力支撑平安义务。
2、保障公司各项平安管理轨制跟管理方法在本单元内双方面施行，并自觉承受公司平安体分的监视跟管理。
3、在确保平安的条件下构造破费，不时把平安义务放在首位，当“平安与交货期、品质〞发作冲突时，保持平安第一的原那么。
4、参加破费会见会时，起首讲演本单元的平安破费情况跟平安征询题落实情况；在布置本单元破费义务时，必需布置平安义务内容，并写入记载。
5、在公司及当局的平安反省中杜绝各种违章景象。
6、构造本局部踊跃参加平安反省，做到有反省、有整改，记载全。

7、以身作那么，不违章唆使、不违章操纵。对察觉的各种违章景象负有查禁的义务，同时要予以查处。
8、谦虚承受员工提出的征询题，杜毫不承受或自觉唆使；
9、发惹事变，应破刻讲演主管指点，依照“四不放过〞的原那么召开事变剖析会，提出整改方法跟对义务者的处置见地，并填写事变注销表，严禁瞒哄不报或落低对义务者的嘉奖规范。
10、必需按规那么对单元员工进展培训跟新员工上岗教导；
11、严格实行公司平安破费十六项禁令，保障本单元所有职员不违章功课。
三、
平安赏罚：
1、对于整年实现平安目标的依照公司破费现场管理规那么跟义务阐明书进展考察嘉奖；对于未实现平安目标的依照公司规那么进展嘉奖。
2、每月承受主管指点指派职员对平安破费义务状的落