教导处范文教务处工作计划3.docx

教诲处范文之初级中学教务处工作计划
一、指导思想依照学校正教务处工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以施行素养教育为目的，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教务处“指导、效劳、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教务处的工作，施行标准、科学、精细化的教学治理，探究建立完善的教学质量评价体系，全面提升初中部老师道德水平和业务才能，加强过程治理，注重质量治理，向过程要质量。二、工作思路狠抓教学常规治理，构建和谐人文课堂，关注师生开展，全面提高教学质量。三、工作目的1、三个年级学生各科成绩力争比上一学年有所提高。2、以课堂研究为先导，不断更新教学观念，改良教学方法，开启师生智慧，追求文化档次，提高教学质量。3、在教学上敢于创新，探究构成合适我校学生开展的课堂教学方式。4、构成教风正、素养优的老师团队，和谐共进、积极向上，确保学校可持续开展。促成完善学习型组织和学者型、研究型老师队伍。四、教学工作治理1、浸透成功教育思想  构建成功课堂方式全面落实教学课程计划，努力构建符合创新教育需求的课堂教学方式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，培养学生的自主认识、创新精神和制造才能。注重教法、学法的研究与落实，教学中做到面向中下层，课堂上教好第一遍，在注重学生知识积累的前提下注重学生才能的培养；课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学明白学会，还要强调学生当堂稳固，注重迁移、运用；复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题标准训练。所有老师都要从研究学法入手，切实在实改革教法，认认真真指导学法；各年级要定期举办学法讲座，组织学生课堂笔记、读书笔记、错题集的检查评比，更要把学法指导浸透到教学全过程之中，同时有计划地进展阶段小结，实在书写课后小记，促使学生学得主动，学得爽朗；实在抓好弱势群体学生的学习，努力开掘他们本身的学习潜力，提高学习的主动性和积极性；在教学要求、时间安排和习题训练等方面实在做到分层教学，力求让每一个学生都能感遭到成功。2、落实教学根本要求  不断提高课堂效益认真学习、把握和运用课标、教材，认真研究近几年的中考试题，特别要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学治理的全过程：一是认真备课，备课要在吃透课标、考纲、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习；二是认真上课，要努力提高45分钟的课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用；三是认真选编、修改、评讲作业，作业要精选精编，认真修改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课老师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目的达成度；四是认真辅导，在集体辅导的根底上实在加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误，同时要强化总分认识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间安排上的偏科现象；五是认真组织考试，要不断研究考试的方式与方法，从编制试卷、修改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。 3、强化集体备课加强教研组建立，抓实备课组活动。依托讲学稿课堂教学方式，积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动，抓实组内推磨听课活动，对推磨听课提出更加明确更加详细的要求。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体老师以发扬集体主义精神、团结协作精神为已任，奉献个人智慧、寻求共同开展，服从组长分工，主动承担组内工作。努力做到“三定” 、“六有”即定时间，定内容，定主讲人；有计划，有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反应、发觉咨询题并处理咨询题上，反对贪多贪难、食而不消， 作业必须对教学内容具有典型性、根底性和概括性。对材料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考材料的内容加以比拟、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。要自批、记病例、汇病案，对症下药，让每个学生都知其然，并知其因此然。努力造就优等生，带动中等生，辅导“暂差生” 。4、加强业务精细治理  确保教学标准有序进一步加强教学常规治理，要求全体老师在课堂教学中做到“六个有效”（有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差）；教学手段上抓好“五个关键点”（常考点、新考点、失分点、才能点、支撑点）。结合学校实际修订和完善教学治理、常规治理、考核治理等方面的制度，加大对教学常规治理和专项治理督查力度。5、强化学科组织建立  建立校本教研制度完善学科教研组制度；定期组织学科教研活动，加大学科教学研究力度；施行全面质量治理，健全和完善听课、评课等制度；加强学科内、外部之间的交流与合作，加强与我区同级学校的联谊，真真切切地在学科教学、考试研究和教学活动等方面做到互通有无，开展经常性的互相交流，确保本学期期末统测各学科成绩再创辉煌；同时要争取获得我区教研室的支持。6、加强教学辅助功能  确保一线稳定有序加强班级图书角、老师阅览室、实验室、电子备课室的治理，将学校教学业务治理规定的详细专项要求落到实处，做到物品完好、维修及时、账册完好、记录齐全，为教学一线提供平安、优质的效劳；教辅工作治理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、学籍治理、材料收缴等要严格有序，为教学常规治理的有效落实做好先行保证。五、师资队伍建立运用成功教育思想指导老师教育，促进老师教育观念的现代化，提高老师的教育教学水平。努力建立一支师德高尚、业务精深、构造优化、爱岗敬业、擅长合作、乐于学习、勇于创新、充满活力的师资队伍，习惯学校开展的需要。1、加强师德教风建立组织老师观看“师德启思录”，进一步加强师德建立，使老师具有坚决的理想信念，正确的价值观、质量观、人才观，树立依法治教、文明施教、精心执教、廉洁从教的形象，在政治思想、道德质量、学问学风上，以身作则，领先垂范，为人师表。2、加快青年老师培养接着采取行之有效的措施提高老师教学业务水平，尤其要加快青年老师培养步伐。全体老师要树立终身学习的观念，发扬积极进取的精神，加强紧迫感和忧患认识；针对青年老师比重较大的现实，加快青年老师的培养，采纳新老老师结对的方式，促进青年老师的成长；加强青年老师的根本功训练，定期举办“青年老师教学大练兵”等活动，认真落实学校培养计划，以提高整体老师的业务水平；鼓舞中高级老师传帮带，创出个人特色，青年老师尽快脱颖而出。    3、提高校本培训实效完老师业务学习的机制，提高老师教育活动的实效，以老师个人开展需要、学校开展需要和社会改革需要为出发点，把加强师德涵养、更新业务知识和提高业务才能结合起来，着重对老师进展包括个案研究才能、教学设计才能、科学运用教学评价的才能、师生沟通才能、咨询题反思与咨询题处理才能、接着学习才能的培训；以校为本、以师为本的培训方式，在培训方式上采取以老师的自我反思为主的专题培训、主题研讨、协作交流、案例教学、教学观摩、课题研究、师徒结对等多种培训方式；定期开展“老师论坛”研讨活动。让有思想、有做法的老师参与到论坛活动中，说出办法、说出做法，通过交流进展思想碰撞，进展深层次考虑，促进更多的老师力争成为科研型老师。共性的内容全校交流，学科专业性的内容教研组研讨，并做好研讨记录。同时结合实际，制造性地开展符合本校实际要求、行之有效的培训方式，使培训方式更加灵敏多样。4、提升教研水平走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求开展。以课题研究为中心，教研科研有机交融，通过课堂教学实践构成一些典型性、普遍性、现实性的咨询题加以探究和研究，各教研组、备课组积极制订好各组的课题计划和活动计划，做到有预备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究、教改试验，实现老师人人有研究的课题。青年老师每学期上一节汇报课，中老年老师上一节示范课或观摩课。老师一学期听课不少于20节，青年老师、年级组长、备课组长、行政领导不少于30节。组织好老师的论文撰写、交流、评比、推行工作，每人每学期一篇论文，交一份教学案例分析作为评优考核的必备条件。本学期还计划搜集并出好一期《初中部老师创新教育》论文专集。六、主要工作安排 周次 日期 主要工作 一 9.1—9.7 .公布学校教学工作计划 .布置教研组工作计划、老师工作计划、周工作汇报 二 9.8---9.14 .布置青年老师大练兵活动 .以教研组为单位公布本组工作计划、活动计划 .初二、初三班级调整  初二年级家长会 三 9.15---9.21 .骨干老师示范课展示（语文、英语、数学） .初一年级家长会 四 9.22---9.28 . 布置各学科月考命题 .教育理论学习：有效课堂教学策略（一）现代教育理念 .检查教案、汇总听课纪录评价表  五 9.29---10.5 放假 六 10.6---10.12 .教学常规检查公布（一） .开展青年老师大练兵活动 七 10.13---10.19 .月考质量分析 .教育理论学习：有效课堂教学策略（二）备课 八 10.20---10.26 .教研组活动和集体备课情况检查结果公布 .教育理论学习：有效课堂教学策略（三）上课 九 10.27---11.2 . 检查老师听课纪录 十 11.3---11.9 .检查复习教案、讲学稿 .教育理论学习：有效课堂教学策略（三）听课、评课 十  一 11.10---11.16 .组织期中考试 十二 11.17---11.23 .组织期中测试质量分析会 .阶段性教学随笔交流  十三 11.24---11.30 . 教学常规检查公布（二） 十四 12.1---12.7 . 青年老师教学大练兵活动总结 . 教育理论学习：有效课堂教学策略（四）反思性教学 十五 12.8---12.14 .月考命题工作 十六 12.15---12.21 .组织月考 十七 12.22---12.28 .月考质量分析 .制定复习计划 .复习方法漫谈 十八 12.29---1.4 .检查老师听课纪录  征集老师教育论文 学生咨询卷调查 十九 1.5—1.11 .复习方法交流会   教学常规检查公布（三） .检查教研组和集体备课情况 二十 1.12---1.18 . 期末测试、期终考试总结       8月29日