教导处范文小学第一学期教导处工作计划五.docx

教诲处范文之小学第一学期教诲处工作计划五
一、指导思想：
依照市教培研中心和学校工作的要求，以提高教学质量为教诲处的工作轴心，以课堂教学改革为打破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。坚持抓核心求打破、抓薄弱求协调的策略，精细治理，标准学校教育行为；强化师资，提高老师教育教学水平；优化质量，促进学生学业提高和全面开展。以“学会学习”课堂教学探究为重点，着力落实教学“六认真”，积极开展读书活动，实在提高我校教育质量。
二、主要工作目的
1．扎实治理。进一步完善教学治理制度，以治理促质量，加强教诲处、教研组、备课组、课题组的建立，将教研与科研有效整合。
2．提高质量。以标准“六认真”和深化“教学研讨”活动为根底，提高四十分钟的课堂效益，减负增效，提高各年级各学科的质量。
3. 加强学习。积极开展以提高老师教学才能、教科研才能为重点的校本培训，不断提高老师的本身素养。
4. 学会学习。注重学生学习适应的养成教育，教会学生学习的方法，让学生主动、自主的学习。
三、详细工作
（一）深化教学六认真，追请教学的实效。
1．潜心备课：有效备课是重点。备课是每位老师必须做的功课，也是教学实践的起步，这一环节做的好不好，直截了当妨碍着教育教学的成败。因而，老师们应注重备课，舍得在备课上面花功夫，潜心备课。我们追求有效备课，不希望老师存在着“拿来主义”。①通读教材。（不能教一课备一课，要提早一周）②通读年级段的《课程标准》要求。③阅读教材，初步设想④阅读《老师用书》。⑤阅读别人成功的案例与有用的做法。⑥独立考虑，发挥本人的优势，撰写教学预案。语文老师推荐凤凰语文网；数学老师推荐小学数学教学网。备课要按照要求来进展，注重对“重难点的打破”的方法及过程，表达学生的自主学习和老师针对性的指导。一份优秀的教案要做到：教学目的的精确设定，教学思路的明晰到位，教学目的的有效达成，教学效果的当堂检测，课后的有效反思。本学期要求40周岁以下的老师每月必须有1篇500字左右的反思，反思要有深度、有主题，如此有助于今后论文的撰写。
2．全心上课：备课是有效的第一步，那么提高课堂教学效益是关键。做到功在课前、效在课中、益在课后。课前预备充分，把教学目的落到教学环节中；应接着努力践行“生本课堂”，落实“先学后教”“以学定教”“以学促教”的理念，倡导自主、合作、探究的学习方式。老师上课要学会做加减法。“减法”确实是要积极考虑“哪些环节能够省略，哪些环节能够整合，哪些教学环节低效，哪些教学环节无用”。减少是为了增加。我们在课堂上要增加学生考虑的时间，增加教学反应的时间，增加当堂作业的时间，增加当堂监测的时间。老师要在课堂上充分利用好教学资源，教在关键处，导在困惑处，明在错误处，点在提升处，从而提高课堂教学效率，直截了当指向教学质量的提高。
这里特别想说的是，语文课要求以课文为例子，教学生阅读短文的方法，提高他们的阅读才能，阅读课确实是让学生读课外书或者新补充读本。
3．细心布置修正作业：作业改革是打破口。（1）布置作业。练习和作业是稳固知识、拓展思维、培养才能、落实教学目的的重要环节。关于作业，强调一个“精”字，精选、精练、精讲；讲究“有效”，题型的有效、方法的有效、量度的有效、修正辅导反应的有效；注重“整合”，与前置性作业整合、与课堂检测整合。在“布置作业”上，实在做好减轻增效的大文章。严格操纵作业量，保证作业质量，提升作业效率。各科老师要依照学生实际精心设计课内练习和课外作业，倡导分层作业。（2）修正作业。修正作业的目的是理解学生掌握知识的情况，发觉学生学习中的咨询题，防患于未然。课堂作业尽量做到当堂修正，其目的到达减负增效，加强学生学习的兴趣和积极性。要求老师修正作业做到“三批三改”：基此题全批全改，重点题细批细改，学困生面批面改。
4．耐心辅导：做好培优补差工作，全面提高“优秀率”和“合格率”。培优补差要按照“面对有差异的学生，施行有差异的教育，获得有差异的开展”的操作思路，做到“科学、有成效”。学生课业负担重，非常大程度表如今后进生身上。为此老师必须对他们进展耐心辅导，并力求表达“四性”：即辅导要有针对性，要有层次性，要有兴趣性，要有策略性。不仅要给他们补上知识破绽，填上才能缺口，更要加强他们学习的信念，让他们体验到成功的喜悦。
5．专心组织考核：对学生的学和老师的教的情况，通过定期质量调研进展监控，我们要认真组织每次的质量调研，做好分析，并及时调控整改教学的方式方法。“测”是手段，“析”是关键，“进”是目的。做到有测必析，治理者要分析，任教者也要分析，确定处理咨询题的途径、措施和方法。
6. 精心组织课外活动：积极响应“三五一”要求，开拓第二课堂，办好乡村青年宫，开展丰富多彩的课外活动，熏陶学生身心，锻炼学生体能，培养学生才能。老师要用心指导课外活动，做到四有：有计划、有安排、有内容、有记录；做到四会：会指导、会组织、会调控、会评价。
（二）加强师资培养，促进专业开展。
1.加大走出去、请进来的力度。
为促进老师专业开展，邀请专家进展来校指导、讲座以及与老师进展面对面的沙龙活动等，邀请教研员到校指导。组织老师参加市级以上课程培训和各种教学观摩、学习、参观活动，并作好老师外出学习、培训记录。外出参加培训的老师，返校后要以主题汇报或现场课等方式向老师进展二级培训，利于本人对培训内容的学习内化，也利于同伴的学习互助。
2．分层培养，加强实力。
（1）发挥骨干老师示范引领作用。
引导学科带头人、骨干老师带头读书学习，带头教学改革，带头协助青年老师成长。每学年教好一门学科，带好一名徒弟，上好一节示范课，做好一次讲座，写好一篇论文。通过创设各种机制，为名优老师的脱颖而出搭建平台，创立舞台；充分发挥他们在教学中的妨碍力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推进全校师资队伍的提高。
（2）加强青年老师培养力度。
接着抓好师徒结对活动，要求师傅在备课、上课、作业修正及课外辅导等方面给予悉心指导，提高青年老师的综合教学才能。
戈弘印——曹永芳（数）  范胡萍——浦冬（语）  金丽蓉——孙斌（语）
李智英——浦冬（品生）          茅佩珍——沈燕（综合实践）
缪蓓华——杜雪丽（班主任）  高蕴秋——杜雪丽（英语）   
滕月芳——朱志刚（科研）      陆丽琴——黄燕（科研）
（三）扎实校本教研，提升研修实效。
1．加强备课组、教研组建立。
接着开展备课组、教研组的教材研读活动。每周的备课组活动，定时间，定主题，有效开展教学研讨活动。组长带着组内学科老师深化开展主题研究活动，围绕课堂教学的热点与难点进展制造性工作。积极开展课堂教学领域的“微格研练”课题研究活动，将教研与科研有效整合，努力提高课堂四十分钟的效率，提升教学质量。本学期备课组活动一周是微格研练，如对本课的重难点如何打破、例题如何教授、重点段落采纳的方法、讨论如何指导学生学会学习等；一周是范围比拟广泛的集体备课，如对教材的研究、命题研讨、练习的设计、随文练笔的设计等等。本学期备课组活动的记录，由一位组员进展电子记录，这位组员将电子记录上传FTP，并打印贴在本人的研究手册上，其他组员手写记录在研究手册上。集体备课的记录，一周记录在研修活动记录中，一周记录在课题研究记录中。学校将对备课组活动进展不定时的抽查催促。
各教研组、备课组按计划分别磨课，通过“集体备课、试上、评课、修正”等过程后向全校推出。教研课时间为9月～11月。本学期教研课安排如下：低语、高语、低数、高数、体育、综合各一节。
2．开展课堂教学研讨活动。
提高课堂教学质量的关键在课堂，提升老师专业开展的主阵地亦在课堂。学校将开展以“学会学习”“理想课堂”为主题的方式多样的课堂教学研讨活动——骨干老师示范课、40周岁以下小学高级老师会课、青年老师汇报课等，加强学科组之间的互相听课交流，促进学科组之间的互动提高，加快老师的专业开展。
3．加强老师的业务培训研修。
新课程的施行特别注重老师的教育智慧，而教育智慧取决于老师的文化底蕴，学校每学年都要向老师推荐2～3本必读著作，强调老师阅读、讨论与写作，将“网络阅读”及“教育名著阅读”作为一项重要工作在学校开展。把“老师成长博客”“书友沙龙”“主题研讨”在学校里推行，将新理念、新理论、新信息、新经历、新考虑在论坛上传播，让老师以参与者的身份去考虑，讨论这些咨询题，实现同伴互动和资源增值。
（四）加强调研，实行质量监测。
1．调研
（1）常规调研。
本学期我们将通过随堂听课（以专项为主）、一日调研（以蹲点为主）等方式，深化课堂，引导老师发觉咨询题、处理咨询题、指导老师依照教学内容和学生特点，设计出灵敏多样的教学方式，让学生学会主动学习、合作学习、探究学习。
主管教学的行政听课不少于50节，其他行政不少于25节，教研组长、年级组长和工作不满五年的新老师听课不少于15节，其他老师听课不少于10节（校内的听课不少于10节）。
（2）质量调研。
教诲处将进一步加强质量调研，分阶段对每个年级主要学科进展质量调研，及时理解各年段学生的学习情况、知识掌握情况，同一备课组的老师一起进展认真分析，发觉存在咨询题，及时调整策略。如“暑期三会调研”“自学才能调研”“阶段性调研”等。
3．质量监测
我们将对上面所述的不定期的质量调研所产生的一系列数据：平均分、合格率、优秀率等，进展统计汇总，制造成统计图表，对每个班级的语文、数学、英语进展质量监测。因而，质量调研应建立在真实、公平、公正的根底上。每次的质量调研时间一般操纵在20分钟，分值为50分制，监测实行轮换制，批卷实行流水作业。
（五）注重课程建立，国家课程校本化施行。
1．严格执行课程计划。
学校开齐开足小学规定的学科。要求老师教好每一门课程，不随意调课（外出培训学习一天以内的，要本人安排好课务，实在有困难应至少提早一天与教诲处商量。）不准随意占课，由于各学科均属根底课程，对学生的思维及素养开展都有非常大的促进作用。如发觉有随意占课现象将追查其责任。严格执行“三五一”规定：小学生在校集中学习时间不得超过6小时；小学一、二年级不得布置书面家庭作业，中、高年级每天书面家庭作业操纵在1小时；学生每天在校体育活动时间不少于1小时；小学生每天睡眠时间不少于10小时。
2．国家课程校本化施行。
在开设的国家课程中，注重校本化的研究。研究性学习课程没有教材，我们在教学内容的选择上要与乡土文化、学校特色和学生感兴趣的话题为研究主题，每个年级构成相对固定的研究内容，能编写出行之有效的校本教材。
（六）推进素养教育，提高学生综合素养
1．突出读书活动，营建书香气氛。
本学期，我们将接着举办读书活动。利用教育教学的各个环节浸透读书活动，着力营建一种浓郁、厚实的文化校园的特色。各年级开展图书漂流活动，利用活动课时间安排学生阅读课外书。组织学生开展各类读书征文活动。
2.开展各类活动，提高学生素养。
精心组织好学校英语节、冬季运动会等，市级中小学生体育、艺术、科技类各项竞赛要精心备战、及早训练。同时，语文、数学、音乐、信息等学科接着开展学生活动，通过朗读、口算、思维训练、打字等竞赛方式，扎实学生根底才能，突出学生的个性开展，拓宽学生的开展空间，展示学生各方面才华。
每月工作安排：
九月份：
1.制定学科教学计划。（上旬）
2.各教研组制定计划。（上旬）
3.组织六年级学生部分学生参加苏州市小学生自学才能专题交流。（9月7日
）
4.开展第14届全国推行一般话宣传周活动。（9月11~17日）
5.召开专用教室老师会议，明确工作。（上旬）
6.组织老师参加各类培训学习。
7. 调配好书本。（上旬）
8. 师徒结对会。（上旬）
9. 期初教学常规检查。（下旬）
10.随堂听课。（全月）
11.青年宫活动、备课组教研组活动有序开展。（全月）
12.暑期三会调研。（9月2日）
13.教学质量检测。
14.市“百节好课”预备工作。
15.开展科普活动。
十月份：
1.对一年级进展专项调研。
2.市级“百节好课”展示活动。
3.教学质量监测。
4.学科带头人、教坛新秀上示范课。
5.组织老师、学生参加各类评比竞赛活动。
6.组织中、高年级学生参加《阅读》杂志举办的知识竞赛。
7.组织老师参加太仓市小学语文评优课。（10月17日~19日）
8.随堂听课、蹲点调研。
十一月份：
1.40周岁以下小学高级老师会课活动。
2.教学常规检查及优秀作业评比。
3.对三年级进展专项调研。
4.教学质量检测。
5.太仓市课外阅读观摩活动。（11月24日）
6.随堂听课、蹲点调研。
十二月份：
1.开展年级学科竞赛活动。
2.开展“英语节”系列活动。
3.对五年级进展专项调研。
4.五年内青年老师汇报课。
5.二年级参加苏州市写字竞赛。
6.教学质量检测。
7.随堂听课、蹲点调研。
一月份：
1.教学质量检测。
2.期末常规检查。
3.撰写学生评语、填写《素养报告书》，完成各类小结，上交各类材料。
4.评选校“阅读之星”、“书香班级”。