2023年部编人教版二年级语文上册《语文园地二》教案.doc

语文园地二
教学目标
1．懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识7个生字。
2．背诵关于中华美德的名言，初步了解名言的意思。
3．阅读《十二月花名歌》，初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点。
教学重难点
1．懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识7个生字。
2．背诵关于中华美德的名言，初步了解名言的意思。
教学准备
准备资料：《新华字典》；多媒体课件。
教学课时　2课时
第1课时
课时目标
懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典。
教学过程
板块一　创设情境，导入新课
1．创设情境。
同学们，今天老师请来了一位朋友，看，他就是可爱的状状，他今天要和我们一起学习，大家掌声欢迎他吧！

状状在一年级的时候就学会了用音序查字法查字典，从那以后他就特别爱学习，字典成了他的无声“小老师”。走到哪儿，状状都会带上他的“小老师”。可是今天，他遇到了新难题！
2．明确目标。
（1）课件出示状状遇到的难题。

我在读《小鲤鱼跳龙门》这本书的时候，读到一句话：“那龙门像一座桥，可是没有一个桥洞，高高的，斜样儿的，全是大石块堆砌起来的，又像个山坡……”可是“砌”怎么读？不知道字的读音，我该怎么用字典找到这个字呢？
（2）你知道状状遇到了什么困难吗？用自己的话说一说。
（3）学会了语文园地二中用部首查字典的方法，你就能帮助状状解决困难了。
板块二　学习方法，迁移运用
1．区分用法。
（1）课件出示儿歌。

葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。
狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着。
够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。
请同学们先读一读课本上的儿歌，注意旁边泡泡框中的提示。
（2）同学们，读了提示，你们知道什么时候用音序查字法，什么时候用部首查字法吗？谁愿意告诉状状？
（3）小结：知道一个字的读音时，我们可以用音序查字法查字典；遇到不认识的字时，我们可以用部首查字法查字典。
2．掌握步骤。
（1）如果要用部首查字法查“狐”字，该怎样做呢？
（2）自学部首查字法的步骤和方法。
请同学们先读一读课本上的查字典步骤，看明白了，再说给同桌听一听。（教师巡视指导，参与到学生的交流讨论中）
（3）交流部首查字法的步骤。
谁来说一说部首查字法有哪些步骤？请小老师来交流交流。
①确定所查字的部首和笔画数。
②从“部首目录”中找到相对应的部首和它所在的页码。
相机提醒：以“狐”为例，“部首目录”对应的“三画”中只能找出“犭”和它所在的页码，而不是“狐”字所在的页码。
③在“检字表”中找到要查的字在正文中的页码。
④按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。
交流：字典上有“狐”字的哪些信息？（读音、意思、组词等）
小结：遇到不认识的字我们可以用部首查字法查字典。
（4）课件出示填空，指名再说一说部首查字法的步骤。

要用部首查字法查“狐”字，可以分为__四__步。
第一步：先确定这个字的__部首__，再数一数“__犭__”的笔画，共__三__画。
第二步：在“__部首目录__”里的“__三__画”中找到部首“__犭__”和它所在的页码。
第三步：在“__检字表__”中找“__犭__”部。再数数“狐”字除去__部首__还有几画，然后在相应位置找到“狐”字和它在正文中的页码。
第四步：按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了。
（5）总结方法，出示部首查字法儿歌。

看清部首数笔画，部首目录查页码。
除去部首数笔画，检字表里找到它。
再看页码翻正文，竖线两边仔细查。
四个步骤分清楚，记忆部首查字法。
3．小试牛刀。

依据部首查字法的步骤，帮助状状查到“砌”字。
第一步：先确定这个字的（ 部首 ），再数一数“（ 石 ）”的笔画，共（ 五 ）画。
第二步：在“（ 部首目录 ）”里的“（ 五 ）画”中找到部首“（ 石 ）”和它所在的页码。
第三步：在“（ 检字表 ）”中找“（ 石 ）”部。再数数“砌”字除去（ 部首 ）还有几画，然后在相应位置找到“砌”字和它在正文中的页码。
第四步：按照页码，在正文中就可以查到“砌”字了。
板块三　指导练习，训练提升
1．布置任务。
同学们，掌握了部首查字法，下面的任务一定难不住你们，动手试试吧！（课件出示课本第26页的三道练习题）
2．再练一练。学生独立在课本上完成三道练习题，教师巡视指导，帮助遇到困难的学生。
3．交流展示。
（1）和小组同学交流课本中的练习题完成情况。
（2）课件出示课本中的习题，并由学生汇报完成的情况，师生共同评议，给全部正确的学生点赞。
4．形成习惯。
（1）同学们，这节课你们的收获大吗？你们瞧，状状来感谢大家啦！

状状说：“感谢大家的热情帮助，这节课我学会了用部首查字法查字典，这下我就可以开开心心地独立阅读了。希望大家和我一样，遇到不认识的字养成勤查字典的好习惯！”
（2）你觉得学会了部首查字法有哪些好处呢？你打算以后怎样和字典交朋友呢？（学生交流）
【设计意图】在学习部首查字法查字典的过程中，设计内容环环相扣，螺旋上升。通过引入状状阅读时遇到困难的情境，激发学生的兴趣，让学生轻松学习部首查字法，再恰当运用这种方法，逐步提升识字能力。
第2课时
课时目标
1．图文结合，通过朗读、讨论、讲解等方法理解名言的意思，感受中华传统文化的魅力。
2．借助拼音，正确、流利地朗读《十二月花名歌》，培养独立阅读的兴趣，了解农历各月份开花的花名及其特点，感受大自然的奇妙。
教学过程
板块一　日积月累，多层练说
1．导入：同学们，状状为了感谢大家教会了他部首查字法，这节课给大家带来了一份礼物——好玩的句子和一首有趣的歌谣。
（1）课件出示带拼音的3个句子。

，。
，。
，。
（2）学生借助拼音读一读。
（3）和小组内的小伙伴互相读一读，比一比谁读得准。
（4）指名读句子，相机指导读准“欲、施、规、矩”的字音。
（5）去掉拼音后你还会读吗？（指名读，评价）
（6）这几句话分别出自哪几本书？（《论语》《孟子》）谁能说说对《论语》和《孟子》的了解？
2．指导朗读，读通句子。
同学们，句子不光要读准字音，还要读得通顺，细细品味。
（1）指名读，将句子读准确，读通顺。
（2）师生对读，赛读，读出趣味。
3．小组讨论，理解意思。
（1）你读懂了哪句话的意思？和小组同学互相交流一下吧。
（2）指名说一说对句子的理解，重点说一说是如何读懂句子的。
（3）理解句子意思。
①己所不欲，勿施于人：指自己不想要的或不愿意的，就不要施加给别人。现多指应该换位思考，设身处地多为别人着想。
②与朋友交，言而有信：意思是说与朋友交往中说话要讲诚信。
③不以规矩，不能成方圆：“规”指画圆的工具，“矩”指画方的工具。这句话是说没有规和矩，就无法做成方形和圆形的东西，强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法，否则无法成功。
（4）小结：这些简洁精练、生动形象的句子不光记录了思想家、教育家孔子和孟子的言行，还启发我们学会如何做人做事。
4．创设情境，运用句子。
（1）同学们，遇见下面的情况，你会用到我们刚刚学习的哪句话来进行评价？
（2）课件出示相关情境，指名说句子。

小明不想打扫教室，却叫小刚去打扫。
花花和兰兰约好周六下午两点去公园，虽然那天下雨，但是花花还是按时赶到了。
同学们在一起玩游戏，有一个同学不遵守游戏规则还不以为意。
5．发现特点，背诵名言。
（1）再来读一读这3句话，你有什么发现？
（2）指名说发现。
（3）小结：这几个句子精练深刻，有教育意义，而且是很有名气的人说的话，这样的句子叫“名言警句”。
（4）你还在哪儿见过这样的名言警句呢？（全班交流、补充）

言必信，行必果。
敏而好学，不耻下问。
老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。
（5）师生对读，学生背诵这三句名言警句。
板块二　我爱阅读，诵读品悟
1．学习歌谣。
（1）复习旧知，引出歌谣。
同学们，还记得我们学过的《田家四季歌》吗？谁来背一背？（指名背诵）一年中的每一个月份也能给我们带来美好的感受，让我们一起读一读状状带给我们的歌谣《十二月花名歌》吧！
（2）板书：十二月花名歌。
2．自读歌谣。
（1）提出自读要求。
①自由朗读儿歌，注意读准文中注音的字。
②在读不懂的地方画上小标记。
（2）小组内互相检查朗读，正音，交流儿歌中有疑问的地方。
3．理解歌谣。
（1）指名朗读，读准字音。强调“正月”的“正”读“zhēnɡ”，“牡丹”和“石榴”的第二个字都读轻声。
（2）图文对照认识花名。
①课件出示十二种花的图片，借助插图认识十二种花。
②同学们，你们认识这些花吗？我们一起来说出它们的名字吧！
（3）读懂歌谣。
①“姿百态、正上妆、案头供、斗冰霜”分别写的是哪种花？能看图说说你的理解吗？
ɑ.九月菊花姿百态：九月，菊花盛开，姿态万千，各不相同，看看这朵很美，看看那朵也很美。
b．十月芙蓉正上妆：芙蓉花大而色彩艳丽，像少女上妆时那样漂亮。
c．冬月水仙案头供：水仙花清丽、馨香，大家都很喜爱它，常常被放在案头来欣赏，有些地方还盛行水仙花迎春的习俗。
d．腊月寒梅斗冰霜：联系语文园地一“日积月累”中的古诗《梅花》帮助学生理解。
②歌谣中你还有哪些不理解的地方？
学生提问，教师点拨。
（4）这些美丽的花儿分别在一年中的哪个月份开？读一读儿歌，记一记。
（5）按歌谣中描述的顺序给图中的花儿排顺序。
（6）“正月、冬月、腊月”分别对应一年中的哪一个月份？歌谣里面的月份指的都是我们国家的农历月份。
4．通读歌谣。
（1）你最喜欢哪一个月份的花呢？能不能把它的样子读出来？
学生一边想象花的样子，一边有感情地朗读歌谣。
（2）师生打拍子，练习有感情地对读歌谣。
（3）同桌打拍子合作诵读。
（4）看着图中的花儿，用自己喜欢的阅读方式朗读歌谣。
5．拓展训练。
你还知道哪个月份的花？能仿照歌谣的形式说一说吗？
6．积累拓展。
同学们，这些名言和歌谣你都记住了吗？别忘了回家背诵给你的爸爸妈妈听。另外，你们还知道哪些名言和哪些有关花的歌谣呢？课后试着找找看。（学生交流）
板书设计
语文园地二
查字典　不认识的字―→部首查字法　名言警句　花名歌
教学反思
刚上课，我用漫画人物“状状”引出本次教学，明确了本次教学的学习任务，使学生无负担地、快乐地投入到新知识的学习中，且表现得兴致盎然。在教授部首查字法的具体步骤时，我安排了让大家帮助状状的环节，不仅将学生的注意力一下子集中到了课堂上，而且将枯燥乏味的教学内容变得生动有趣起来，一下子调动了学生学习的积极性。
我关注不同学生的现有水平，锻炼了学生的自主学习能力。在本课教学时，我知道大多数学生不是“零起点”，他们对于部首查字法基本已经掌握，所以我首先让学生自告奋勇做小老师，给大家讲解具体的步骤和方法，但是他们大多只是会演示，却不能准确表达。这时，我让学生拿出课本，试着按照书上给出的方法合作练习，互帮互助。同时我进行巡视，个别指导，课堂效果还是不错的。
在教授“日积月累”与《十二月花名歌》时，我针对课文的特点和学生的实际学习情况，采用了生动活泼的教学方法，把直观形象的画面、生活中的真实情境展现在学生面前，不仅激发了学生的学习兴趣，而且发展了学生的语言，激发了表达欲望。
在今后的课堂上，我要继续把学生看作是学习的主体，体现真正意义上的自主学习，时时处处把学生放在主体的位置，让他们想，让他们说，尽量提供一个让学生展示的平台。在学生需要的时候，适当点拨一下，巧妙引导。2023年部编版二年级语文上册期末试卷及答案【练题】
题序
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分

一、 看拼音，写词语。
xīn kŭ xióng māo péng you diàn yǐng

dù pí hǎi yáng chéng shì zhǎn xiàn

二、 比一比，再组词。
蛙（______） 烂（______） 喝（______） 破（______） 坑（______）
娃（______） 拦（______） 渴（______） 波（______） 抗（______）

三、 自学生字，填空
①“压”________结构，共________笔。
②“越”共________笔，部首是________笔。
③“虹”________结构，部首是________。

四、 将下列词语用线搭配起来。
碧绿的 肚皮 穿 妈妈
长长的 铠甲 做 衣服
黑灰色的 衣裳 披 好事
带刺的 身子 晒 红袍
雪白的 尾巴 找 太阳

五、 选词填空。
发明 发现
1．喜鹊阿姨站在窝边教喜鹊弟弟学自己（_______）的拼音字母。
2．忽然，我（_______）妈妈就站在我们身后，微笑着望着我们。
称呼 称号
3．王明的爸爸被授予“先进工作者”的（_______）。
4．我真是像童话书里那样，在心中（_______）他们喜鹊弟弟。

六、 想一想，填一填。
风景（____）（____） 风（____）日（____） （____）面（____）方
春（____）满（____） 名（____）大（____） 无（____）无（____）
自（____）自（____） 取（____）补（____） （____）同（____）异

七、 句子加工厂。
1．根据意思写俗语。
树长得再高，落叶还是要回到树根。
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2．连词成句并加上标点。
植物 办法 又用 什么 旅行 妈妈 呢 去
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3．照样子，写句子。
例：小丽爱画画。小红爱画画。小丽和小红都爱画画。
李明爱学语文。东东爱学语文。______________________
4．把括号中的词语加入句子，使句子更具体。
眉毛睡在妈妈的脸上。（弯弯的 红润的）
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八、 短文阅读，完成练习。
盲人摸象
有一群盲人在摸一头大象，他们都只摸到了大象身体的一部分。
一个盲人摸到象的尾巴，大声说：“原来大象像一根粗绳子呀！”
摸到象腿的人说：“不对，大象像一棵大树。”
摸到象身子的人说：“不对，大象像一堵又高又长的墙。”
摸到象牙的人说：“胡说！大象像一根又粗又大的萝卜。”
最后一个盲人说：“大象是圆圆的、长长的、软软的橡皮管。”原来，他摸到的是像鼻子。
他们争论了很久，也不知道自己错在哪里。
1．全文共有_______个自然段，写了_______个盲人摸象的事。
2．这几个盲人觉得大象像一根粗绳子、_________、_________、_____和______，其实他们摸到的分别是大象的尾巴、_________、_________、_________和_________。
3．小朋友们，你觉得这个故事中这的几个盲人错在哪里呢？（　　　　）
A．他们不应该互相争论。
B．他们错在没有找一个裁判来做判断。
C．他们错在不应该只摸到大象的一个部位，就做了判断。
4．你能帮他们想一个认识大象的好办法吗？把你的想法写下来，不会写的字可以用拼音。
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九、 看图写话。

仔细看图，小熊在干什么？当它发现一个核桃后，它是怎么做的？产生了怎样的后果？请给每幅图写一两句话，注意语句要通顺、连贯。
好词推荐：高高兴兴 连忙 后悔
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参考答案
1、辛苦 熊猫 朋友 电影 肚皮 海洋 城市 展现

2、青蛙 烂泥 喝水 打破 土坑 娃娃 拦住 口渴 水波 抗拒
3、半包围 6 12 走 左右 虫
4、

5、发明 发现 称号 称呼
6、优 美 和 丽 四 八 色 园 山 川 边 际 言 语 长 短 大 小
7、树高百尺，叶落归根。 植物妈妈又用什么办法去旅行呢？ 李明和东东都爱学语文。 弯弯的眉毛睡在妈妈的红润的脸上。
8、
1． 7 5
2． 一棵大树 一堵又高又长的墙 一根又粗又大的萝卜 圆圆的、长长的、软软的橡皮管 腿 身子 牙 鼻子
3．C
4．把每个人说的结合起来。
9、夏天来了，小熊种的西瓜成熟了。一天，小熊背着背篓来到西瓜地里摘西瓜，西瓜长得又大又圆。小熊摘了几个西瓜放进背篓里高高兴兴地往回走。走着走着，小熊看见地上有个玩具，正打算弯腰捡起来的时候，背上的西瓜“咚”的一声滚下来掉在地上摔坏了。看着摔坏的西瓜，小熊懊悔极了，哇的一声哭了起来，心想：早知道我就不去捡玩具了。